Franz Brentano gilt als einer der einflussreichsten Philosophen an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert. Dennoch sind die Philosophiehistoriker noch zu keinem endgültigen Urteil über seine Bedeutung gelangt. Der Grund hierfür ist vor allem darin zu suchen, dass Brentanos Werk bis heute nur unzureichend zugänglich ist, was vor allem daran liegt, dass der größte Teil davon nur in handschriftlicher Form existiert: Nach seinem unvollendet gebliebenen Hauptwerk, der Psychologie vom empirischen Standpunkt, hat Brentano keine größere Arbeit mehr veröffentlicht. Im ersten (...) Teil analysiert Binder die Gründe für Brentanos zurückhaltende Publikationstätigkeit, wobei einerseits der konfliktbehaftete biographische Hintergrund und die komplexe Persönlichkeit des Philosophen, andererseits theoretische Probleme, eine psychologische Einheitswissenschaft zu formulieren, die ihn an der Fertigstellung seines Hauptwerks scheitern ließen, im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil verfolgt der Autor die wechselhafte Geschichte von Brentanos philosophischem Nachlass, die ihrerseits die Rezeption seiner philosophischen Theorien stark behindert hat. (shrink)

The use of computers to support learning at work has for long been propagated. Although a large bulk of experience exists in this field, it is still an open question what role computer applications play and can play in the process of learning. It can even be questioned if the learning processes themselves are sufficiently well understood to enable designers and others to provide relevant support. In this article these questions are addressed with reference to experience gained with two projects (...) on computer support for shop floor learning. The projects involved the future users actively in the design process and it is argued that this involvement reached far beyond the mere shaping of the learning artefacts. (shrink)

Im Februar 1930 beschloß das Parlament der tschechoslowakischen Republik, Präsident Th. G. Masaryk aus Anerkennung seiner Verdienste um die Republiksgründung eine Summe von 20 Millionen Kronen zu widmen. Aus Dankbarkeit seinem philosophischen Lehrer Franz Brentano gegenüber ermöglichte Masaryk mit einem Teil dieser Summe im darauffolgenden Jahr die Gründung einer Brentano-Gesellschaft und eines Brentano-Archives in Prag unter der Leitung von Oskar Kraus. Der vorliegende Beitrag versucht die Vorgeschichte und die Geschichte der Gesellschaft bis zu ihrer endgültigen Auflösung im Jahre 1955 und (...) damit ein Stück vergessener Wissenschaftsgeschichte zu rekonstruieren. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Rolle gelegt, die die Brentano-Gesellschaft im Bemühen um den wissenschaftlichen Nachlaß Brentanos spielte. (shrink)

_The Philosophy of Brentano_ has as its goal to explore the significance and impact of Franz Brentano’s thought, to promote a deepening of the ongoing renaissance of interest in Brentano, and to advance the project of understanding Brentano’s actual philosophical positions and correcting entrenched misunderstandings.

This volume, originating from the centennial Second International Conference Graz 1977-2017 on Franz Brentano's philosophy, collects eighteen essays written by nineteen distinguished specialists covering the main areas of Brentano's philosophy: his epistemology, ontology, ethics, and logic, and his contributions to psychology and philosophy of mind. Its goal is to explore the significance and impact of Brentano's thought, to promote a deepening of the ongoing renaissance of interest in Brentano, and to advance the project of understanding Brentano's actual philosophical positions and (...) correcting entrenched misunderstandings. (shrink)

"Aristoteles und seine Weltanschauung" ist Franz Brentanos letztes Wort in seiner lebenslänglichen Auseinandersetzung mit seinem ersten und größten philosophischen Lehrer. Indem er sich auf die aristotelische Metaphysik und hier vor allem auf die Gotteslehre konzentriert, versucht er einerseits zu zeigen, dass die oft als dunkel und widersprüchlich hingestellten Lehren des Aristoteles sich konsistent rekonstruieren lassen, und dass Aristoteles andererseits als ein Vertreter des metaphysischen Optimismus, als ein "antiker Leibniz" also, betrachtet werden kann.

The debate about experience-based or tacit knowledge has focused much attention on the limits to formalisation of work process knowledge. A main line of argument has been that, for example, industrial work even with highly advanced technical equipment can only be performed adequately when the worker through experience on the job has gained a feel for the functioning of the machinery and the properties and behaviour of the materials. In this debate links tend to be created between on the one (...) hand formalised-abstracted-verbal knowledge as opposed to on the other hand informalised-concrete-tacit knowledge. We have worked for some years with the design of training materials which at its core have video documentation of best practice as we have found it at work. In this paper we will present and discuss experience with design and use of a hypermedia type training material, SPRING to be used by new machine setters in the spring industry. Based on our own experience we will argue for the relevance of this type of training materials as a means of supporting reflection and dialogue in the community of practitioners. (shrink)