Results for 'Renatas Berni��nas'

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  1.  2
    Causalidade na Filosofia da Medicina e da Epidemiologia.Renata Arruda - 2021 - Principia: An International Journal of Epistemology 25 (3):375-399.
    A análise epistemológica das práticas das ciências da saúde vem se tornando mais presente no debate filosófico nas últimas décadas, e se torna premente diante do contexto dramático da pandemia em que atualmente vivemos. Para contribuir com a essa análise, o presente artigo apresenta uma introdução às temáticas da filosofia da medicina e da filosofia da epidemiologia, especialmente o exame do papel da causalidade, conceito fundamental para a compreensão da relação entre saúde e doença. A noção de causa INUS, formulada (...)
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  2.  21
    Disciplina na educação prática de Kant.Renata Andrade - 2011 - Filosofia E Educação 3 (2):p - 179.
    A educação, segundo Kant, divide-se em física e prática. A educação física tem em vista os cuidados com o infante, a educação prática diz respeito à formação do sujeito . A formação ou educação prática, por sua vez, se divide, essencialmente, em dois momentos, disciplina e instrução. Pretendemos aqui investigar o papel da Disciplina no projeto filosófico da Educação Prática de Kant. Verificamos o constrangimento ao falar da questão da disciplina no âmbito pedagógico , desse modo, pretendemos elucidar o pensamento (...)
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  3.  22
    Ética na pesquisa com crianças: uma revisão da literatura brasileira das ciências humanas e sociais.Renata Lopes Costa Prado, Maria Cristina Gonçalves Vicentin & Fulvia Rosemberg - 2018 - Childhood and Philosophy 14 (29).
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  4.  6
    A noção de autor na obra de M. Bakhtin e a partir dela.Renata Coelho Marchezan - 2015 - Bakhtiniana 10 (3):186-204.
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  5.  1
    O lugar da obra de arte na filosofia do sublime do século XVIII.Renata Covali Cairolli Achlei - 2020 - Griot : Revista de Filosofia 20 (3):257-273.
    A relação entre o sublime e a arte, a princípio, soa natural e certa, mas ao longo do século XVIII algumas teorias afastaram essa categoria da produção artística. Foram décadas notadamente frutíferas nas questões sobre o sublime, período em que não só o sublime recebe seu título de categoria estética como destacadamente participa das questões epistemológicas da recém cunhada disciplina Estética. Nesse cenário, alguns pensadores se voltam exclusivamente para o sublime natural. Esse artigo procurará mostrar o caminho percorrido por esse (...)
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  6. A relevância da bioética na construção do novo paradigma da filiação na ordem jurídica nacional.Renata Raupp Gomes - 2004 - In Eduardo de Oliveira Leite & Adriana Cristine Arent (eds.), Grandes Temas da Atualidade: Bioética E Biodireito. Editora Forense.
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  7.  35
    Spór relatywizmu z absolutyzmem na temat poję cia prawdy.Renata Ziemińska - 2009 - Roczniki Filozoficzne 57 (1):299-314.
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  8. O olhar feminino na série The Handmaid’s Tale (2017).Renata Gomes, Aline Cristina da Silva & Sarah Ellen Linhares - 2019 - Revista Philia Filosofia, Literatura e Arte 1 (1):249-268.
    O propósito deste artigo é analisar o olhar feminino através da narração e do mis-en-scène da série The Handmaid’s Tale, em português, O Conto da Aia (2017). A série se passa em uma sociedade distópica, regida à base da teonomia totalitária e fundamentalista cristã. As mulheres dessa sociedade perderam suas vozes, são desumanizadas, devido ao seu gênero, e tornadas objetos férteis nas mãos de seus comendadores; a narrativa e o desenvolvimento das personagens fazem alusão ao empoderamento feminino e suas lutas (...)
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  9. Modele i rzeczywistość. Argument Hilarego Putnama na rzecz odrzucenia realizmu metafizycznego.Renata Wieczorek - 2001 - Filozofia Nauki 3.
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  10.  5
    Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm.Renata Ziemińska - 2013 - Przeglad Filozoficzny - Nowa Seria 88 (4):399-411.
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  11.  17
    A imagem do príncipe ideal:as virtudes do imperador romano na concepção pliniana.Renata Lopes Biazotto Venturini & Alex Aparecido da Costa - 2012 - Dialogos 16 (3).
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  12.  6
    As palavras e as idéias: o poder na Antigüidade.Renata Venturini - 2005 - Diálogos (Maringa) 9 (2).
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  13. Da leitura escolarizada à leitura literária: a tragetória na formação do leitor.Renata Junqueira de Souza & Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - 2009 - Conjectura: Filosofia E Educação 14 (2).
    Resumo: Palavras-chave : Keywords : Teaching of reading. Teaching of literature. Practice of reading. Teacher training. We bring in the text part of our thinking about the literary reading and basal reading to build a reader, through the analysis of the data collected in research aimed at children of primary school. It is the understanding of the processes of receipt of literary texts from beginners readers at west of Sao Paulo. The discussion on the theme refers to the place where (...)
     
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  14. Mało jest naprawdę ludzi, wobec których bez przesady i zafałszowań użyć można określenia: życie swoje poświęcił nauce. Słowa te są absolutnie prawdziwe w odniesieniu do tego oddania, z jakim realizowała swe zamierzenia naukowe MR Mayenowa. Wyrażało się to nie tylko wkładem pracy, która nie ustawała nawet po Jej przejściu na emeryturę i od której nie zwalniał ani.Maria Renata Mayenowa - forthcoming - Studia Semiotyczne.
     
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  15. Determinações Sociais da Saúde e Os Desafios Na Propagação e Combate Ao Covid-19.Renata Lima Oliveira, Ana Carolina Miano, Leodinilde Pinto Caetano, Mercedes Queiroz Zuliani & Daniela Queiroz Zuliani - 2020 - Simbio-Logias Revista Eletrônica de Educação Filosofia e Nutrição 12 (16):56-70.
    In late 2019, an infectious disease with a high rate of human-to-human transmission was identified in Wuhan, China, which was called Covid-19. In a short time, this disease affected several regions of the world and became a pandemic, with huge impacts on people's lives and the environment. This article aims to investigate the existing relationships between health and the environment, at the moment of confronting Covid-19 in Brazil, focusing on the socioenvironmental issues of sanitation and agglomeration and its consequences/limits for (...)
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  16.  2
    A leitura literária como prática social na contemporaneidade: além do espaço escolar.Renata Junqueira de Souza, Andréia Alencar Oliveira-Iguma & Grazielli Alves de Lima - 2022 - Conjectura: Filosofia E Educação 27:022006.
    O presente artigo nasce a partir do diálogo entre três pesquisadoras que têm dedicado parte expressiva de suas carreiras acadêmicas a olhar para a prática da leitura, em especial, a literária como possibilidade de uma participação pessoal e social mais crítica. Todavia, em um país que livro ainda custa caro e que a maioria das pessoas não têm poder aquisitivo para comprá-lo é inegável que a descontinuidade de políticas públicas de leitura venha no processo contrário a formação de leitores literários. (...)
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  17.  6
    A leitura literária como prática social na contemporaneidade: além do espaço escolar.Renata Junqueira de Souza, Andréia de Oliveira Alencar Iguma & Grazielli Alves de Lima - 2022 - Conjectura: Filosofia E Educação 27:022006.
    This article arises from the dialogue between three researchers who have dedicated an expressive part of their academic careers to look at the practice of reading, especially literary as a possibility for more critical personal and social participation. However, in a country where books are still expensive and most people do not have the purchasing power to buy them, it is undeniable that the discontinuity of public reading policies comes in the process contrary to the formation of literary readers. Furthermore, (...)
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  18. Da leitura escolarizada à leitura literária: a trajetória na formação do leitor.Renata Junqueira de Souza & Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - 2009 - Conjectura: Filosofia E Educação 14 (2):103-131.
    Buscamos neste texto refletir sobre a leitura literária e a leitura escolarizada do leitor em formação, mediante a análise de parte dos dados coletados em investigação realizada com crianças do Ensino Fundamental. Tratase da compreensão dos processos de recepção de textos literários por parte de leitores-aprendizes do oeste paulista. A discussão sobre a temática remete ao lugar da leitura literária e como ela vem sendo acolhida na escola.
     
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  19.  1
    CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP; Brasília, DF: FLACSO, 2005. 270 p. [REVIEW]Renata Cristiane Romanini de Oliveira & José Geraldo Pedrosa - 2013 - Educação E Filosofia 27 (54):755-760.
    CUNHA, Luiz Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP; Brasília, DF: FLACSO, 2005. 270 p. Apresentado originalmente em 1999 para o Projeto Replanfor, da Secretaria de Formação e Desenvolvimento Profissional, do Ministério do Trabalho, e incorporado como parte dos trabalhos sobre o tema que o autor vem desenvolvendo desde 1972, quando da defesa de sua dissertação de mestrado, o livro é uma relevante contribuição para os estudos sobre a história da educação profissional no (...)
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  20.  22
    Tecnologias de Comunicação, Entretenimento e Cognição na Cibercultura: uma análise comparativa dos seriados O Incrível Hulk e Heroes.Fátima Régis, Raquel Timponi, Alessandra Maia, Daniela Almeida, José Messias Santos, Juliana Fernandes, Mariana Aguiar & Renata Silva - 2009 - Logos: Comuniação e Univerisdade 16 (2):30-44.
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  21. Apontamentos acerca do Idealismo Transcendental no contexto da Crítica da razão pura de Kant.Renata Cristina L. Andrade - 2019 - Pensando - Revista de Filosofia 10 (19):52.
    Este trabalho pretende oferecer uma exposição e caracterização de certas marcas do Idealismo Transcendental presente na primeira Crítica de Kant. Para a realização dos presentes propósitos teremos como apoio algumas passagens do Prefácio à segunda edição da Crítica da razão pura, determinados pontos da Estética Transcendental, bem como tomaremos enquanto base de nossas reflexões a sexta seção da antinomia da razão pura, presente na Crítica da razão pura, denominada de “O idealismo transcendental como chave para a solução da dialética cosmológica”. (...)
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  22.  6
    Sztuka żydowska w świetle krytyki artystycznej dwudziestolecia międzywojennego.Renata Piątkowska - 2020 - Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica-Aesthetica-Practica 36:73-93.
    Artykuł analizuje pojęcie sztuki żydowskiej w zapisach krytyki dwudziestolecia międzywojennego w Polsce. Rozważania o sztuce żydowskiej, dyskusje o znaczeniu sztuk pięknych dla społeczności żydowskiej w diasporze oraz roli, jaka przypadła im w budowaniu nowego narodowego uniwersum wizualnego Żydów europejskich rozpoczęły się w przededniu I wojny światowej. W niepodległej Polsce kontynuowano dyskusje o kierunkach rozwoju narodowej kultury, zarówno w kontekście niezależnego, autonomicznego życia żydowskiego, jak i relacji między kulturą polską, kulturą dominująca a peryferyjną w kontekście państwa kulturą żydowską. Na przykładzie otwartego (...)
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  23.  5
    A escravidão e seus locais de memória – O Rio de Janeiro e suas “maravilhas”.Renata Figueiredo Moraes - 2017 - Odeere 1 (2).
    O Rio de Janeiro colonial e escravista é um contraste à ideia de cidade maravilhosa. Apesar do esforço atual de inserir o quesito “maravilha” na região portuária, foi por ela que milhares de africanos destinados a escravização chegaram. O texto reflete sobre o Cais do Valongo e o cemitério dos pretos novos, tratando-os como locais de memória do tráfico e dos descendentes de africanos escravizados. Os diferentes usos públicos e políticos feitos desses locais também serão tratados uma vez que tem (...)
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  24.  7
    Ensaio sobre a dialética do esclarecimento: reflexões e provocações educativas.Renata Peres Barbosa - 2019 - Conjectura: Filosofia E Educação 24:019036.
    Na obra Educação e Emancipação, ao propor um novo imperativo categórico, “que Auschwitz não se repita”, Theodor W. Adorno incita a reflexão sobre a cumplicidade entre Auschwitz e os processos históricos que o tornaram possível, e revela as contradições contidas nas promessas da modernidade. Adorno apresenta a vinculação do esclarecimento com o princípio de dominação, expondo o quanto está entrelaçado com progresso e regressão, o que resulta na constituição patológica da sociedade e dos indivíduos que acolhem as condições para que (...)
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  25. Die Techniken des szenischen Spiels im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.Renata Cieślak - 2009 - Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica 5:273-283.
    Pod pojęciem technik interpretacji scenicznej rozumie się działania, które łącząc recepcję tekstu literackiego z pedagogiką dramy, przyczyniają się do intensywnej analizy i interpretacji tekstów. Twórcą i głównym przedstawicielem tego nurtu dydaktyki literatury jest w Niemczech profesor nauk o estetyce i komunikacji Ingo Scheller. Swoją koncepcję pracy z tekstami literackimi Scheller zbudował na gruncie estetyki recepcji - teorii, która nadawała szczególną rolę czytelnikowi w konstytuowaniu znaczenia dzieła literackiego. Ogromny wpływ na powstanie interpretacji scenicznej wywarły także rozwijające się w latach osiemdziesiątych koncepcje (...)
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  26.  8
    Compreensão E linguagem: O caminho para a reabilitação da tradição no pensamento de Hans-Georg Gadamer.Renata Ramos - 2014 - Synesis 6 (1):205-225.
    Gadamer pretende realizar uma defesa da tradição, reabilitando-a no cenário filosófico como elemento fundamental do conhecimento em geral. Para tanto, o filósofo procura refutar a tese de que os sentidos herdados constituem uma determinação acrítica de nossas compreensões. Como mostraremos, a resposta gadameriana a tal problema deve ser extraída da sua análise da linguagem, que podemos encontrar, de maneira especial, na terceira parte de Verdade e Método . Assim, esta análise condicionaria a verdadeira reabilitação da tradição, uma vez que o (...)
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  27. Educação infantil e literatura: um direito a sonhar, ampliar e construir repertório // Kindergarten and literature: right to dream, build and broaden repertoire.Renata Junqueira de Souza & Martins - 2015 - Conjectura: Filosofia E Educação 20 (Espec):221-239.
    A discussão que nos incita a elaborar este artigo centra-se na questão do direto das crianças pequenas à literatura. A partir de várias mudanças sociais, a educação é um direito; em meio a isso, também os livros literários estão presentes em políticas públicas de leitura. Desde 2008, crianças de educação infantil podem usufruir de livros infantis. Desfrutar desse direito é importante, pois a leitura crítica do texto literário propicia a ampliação e/ou transformação dos conceitos já construídos, uma vez que o (...)
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  28. Ações de Educação Alimentar e Nutricional Na Prevenção da Obesidade e Na Recuperação da Saúde de Escolares: Uma Revisão Integrativa.Renan Braga Gonçalves, Luiza Cristina Godim Domingues Dias & Renata Maria Galvão de Campos Cintra - 2018 - Simbio-Logias Revista Eletrônica de Educação Filosofia e Nutrição 10 (14):146-154.
    The management of obesity in childhood may be more difficult than in adulthood, since the child is subject to the influence of the lifestyle of his relatives. Those with incorrect eating habits tend to become obese in adolescence and adulthood. Therefore, the prevention of obesity and other health problems should occur from the fetal period and soon after birth, continuing for the rest of life. Therefore, it is important that adequate pedagogical proposals become effective in schools to minimize the barrier (...)
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  29.  9
    Der Artz als Expressionist. "Die Ermordung einer Butterblume" von Alfred Döblin.Renata Cieślak - 2004 - Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica 4.
    Początki twórczości literackiej Alfreda Döblina, znanego przede wszystkim z monumentalnych modernistycznych oraz historycznych powieści, przypadają na okres studiów. Spośród powstałych w tym czasie opowiadań Die Ermordung einer Butterblume wyróżnia się oryginalnością formy i sposobem narracji. O szczególnym charakterze tego utworu zdecydowało połączenie w integralną całość talentu pisarskiego z doświadczeniem lekarza. Uwzględnienie wiedzy z zakresu psychiatrii w kreacji postaci Michaela Fischera umożliwiło Dóblinowi stworzenie dzieła, które jako pierwsze w historii literatury niemieckiej nazwano ekspresjonistycznym. Zawarta w tym tomie analiza opowiadania Die Ermordung (...)
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  30. Processo de subjetivação feminina e política do terror.Renata Queiroz Maranhão - 2011 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 5.
    O presente artigo procura avaliar a política de terror como estratégia de controle social a partir da constituição de uma natureza feminina e de propostas para sua remodelagem. Para tanto, foram analisadas mensagens eletrônicas (hoaxes) que circulam na internet. Tais mensagens acabam por propor a segregação social de grupos minoritários. A temática base de tal remodelagem é garantida pela difusão do terror, que serve a estratégias de controle social.
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  31.  53
    Concepções de profissionais de saúde sobre humanização no contexto hospitalar: reflexões a partir da Psicologia Analítica.Kátia Ovídia José de Souza & Renata Fabiana Pegoraro - 2009 - Revista Aletheia 29:73-87.
    Esta pesquisa tem como objetivo discutir, com fundamentação teórica na Psicologia Analítica de C. G. Jung, as concepções de médicos e psicólogos sobre o processo saúde-doença e a formação do profissional para atuar em contexto hospitalar. A partir de uma pesquisa em campo qualitativa-descritiva, est..
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  32. Um olhar sobre o trabalho com textos a partir do pensar filosófico.Rejane Lúcia Garcia da Silva, Renata Teles Moreira, Simone Moreira de Oliveira & Simone Pereira da Costa - 2011 - Revista Sul-Americana de Filosofia E Educação 1.
    A proposição deste trabalho é relatar uma vivência de reflexão filosófica, em específico na perspectiva de um olhar sobre o trabalho com textos, em particular nas séries iniciais do Ensino Fundamental, na escola campo Centro de Ensino Fundamental 06 de Sobradinho-DF.
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  33. Interview: Slavoj Žižek and Renata Salecl: Lacan in Slovenia.Peter Dews, Peter Osborne, Renata Salecl & Slavoj Žižek - 1991 - Radical Philosophy 58.
  34. Ican 2008-nas encruzilhadas do romance antigo espaços, fronteiras, intersecções.Nas Encruzilhadas do Romance Antigo Espaços - 2008 - Humanitas 60:380.
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  35.  29
    The Presentation of Self in the Age of Social Media: Distinguishing Performances and Exhibitions Online.Bernie Hogan - 2010 - Bulletin of Science, Technology and Society 30 (6):377-386.
    Presentation of self is becoming increasingly popular as a means for explaining differences in meaning and activity of online participation. This article argues that self-presentation can be split into performances, which take place in synchronous “situations,” and artifacts, which take place in asynchronous “exhibitions.” Goffman’s dramaturgical approach focuses on situations. Social media, on the other hand, frequently employs exhibitions, such as lists of status updates and sets of photos, alongside situational activities, such as chatting. A key difference in exhibitions is (...)
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  36.  13
    Understanding the direct involvement of parents in policy development and school activities in a primary school.Bernie Tobin - 2017 - International Journal for Transformative Research 4 (1):25-33.
    It is acknowledged that parental engagement with children’s learning and education is of vital importance. But, there is a tendency to confuse engagement with learning with engagement with the school. While all types of parents’ involvement can have a positive effect, it is actually what parents do with their child at home that has the greatest impact. However, unless parental involvement in learning is embedded in whole-school processes it is unlikely to as effective as possible. This paper documents an action (...)
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  37. Psikhologii︠a︡ na esteticheskoto prezhivi︠a︡vane.Bili︠a︡na Ĭordanova - 2016 - Blagoevgrad: Universitetsko izdatelstvo "Neofit Rilski,".
     
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  38.  85
    Time and moral judgment.Renata S. Suter & Ralph Hertwig - 2011 - Cognition 119 (3):454-458.
  39. From the Gita to the grail: exploring yoga stories and western myths.Bernie Clark - 2014 - Indianapolis: Blue River Press.
    Compares the myths of yoga to stories that have influenced Western culture and explores how these spiritual stories can work at an unconscious level to provide road maps for navigating through modern life.
     
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  40.  3
    The Well-Played Game: A Player's Philosophy.Bernie DeKoven - 2013 - MIT Press.
    The return of a classic book about games and play that illuminates the relationship between the well-played game and the well-lived life. In The Well-Played Game, games guru Bernard De Koven explores the interaction of play and games, offering players—as well as game designers, educators, and scholars—a guide to how games work. De Koven's classic treatise on how human beings play together, first published in 1978, investigates many issues newly resonant in the era of video and computer games, including social (...)
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  41.  10
    KRAUSE, Bernie: Wild Soundscapes: Discovering the Voice of the Natural World, revised edition, foreword by Roger Payne, Yale University Press, New Haven & London, 2016, 223p. [REVIEW]Matías G. Rodríguez-Mouriño - 2019 - Agora 38 (2).
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  42.  8
    Using group approaches to underpin reflection, supervision and learning.Bernie Carter & Elizabeth Walker - 2013 - In Chris Bulman & Sue Schutz (eds.), Reflective Practice in Nursing. Wiley-Blackwell. pp. 137.
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  43.  49
    The weirdness of belief in free will.Renatas Berniūnas, Audrius Beinorius, Vilius Dranseika, Vytis Silius & Paulius Rimkevičius - 2021 - Consciousness and Cognition 87:103054.
    It has been argued that belief in free will is socially consequential and psychologically universal. In this paper we look at the folk concept of free will and its critical assessment in the context of recent psychological research. Is there a widespread consensus about the conceptual content of free will? We compared English “free will” with its lexical equivalents in Lithuanian, Hindi, Chinese and Mongolian languages and found that unlike Lithuanian, Chinese, Hindi and Mongolian lexical expressions of “free will” do (...)
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  44.  6
    The Gender Pay Gap: Can Behavioral Economics Provide Useful Insights?Renata M. Heilman & Petko Kusev - 2017 - Frontiers in Psychology 8.
  45. Bhāratīya saṃskr̥ti meṃ manovijñāna.Mārupha Ura Rahamāna - 2016 - Dillī: Vidyānidhi Prakāśana.
     
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  46. The 'Second Chance' Myth: Equality of Opportunity in Irish Adult Education Policies.Bernie Grummell - 2007 - British Journal of Educational Studies 55 (2):182 - 201.
    This article explores the 'second chance' myth that surrounds the role of adult education in society. This myth apparently offers all citizens an equal chance to access educational opportunities to improve their life chances. I argue that recent developments in educational policy-making are increasingly shaped by neoliberal discourses that adapt adult education principles, such as lifelong learning and emancipation, for its own economic and political logic. This has important implications for adult education, especially equality of opportunity and social inclusion.
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  47.  16
    Afro-communitarian Ethics.Bernie D’Angelo Asher - 2017 - Business and Professional Ethics Journal 36 (2):129-155.
    In recent times there have been increasing efforts at reinterpreting core CSR theories such as stakeholder theory with new perspectives as well as applying them to different contexts away from its Western masculinist connotations. This work seeks to add to these efforts by exploring the impacts that the African philosophical worldview of Afro-communitarianism has on small business stakeholder relationships. Specifically it discusses the kinds of relationships that owner/managers of small businesses, in adherence to Afro-communitarianism, maintain with their families, employees, local (...)
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  48.  16
    The ‘second chance’ myth: Equality of opportunity in irish adult education policies.Bernie Grummell - 2007 - British Journal of Educational Studies 55 (2):182-201.
    This article explores the 'second chance' myth that surrounds the role of adult education in society. This myth apparently offers all citizens an equal chance to access educational opportunities to improve their life chances. I argue that recent developments in educational policy-making are increasingly shaped by neoliberal discourses that adapt adult education principles, such as lifelong learning and emancipation, for its own economic and political logic. This has important implications for adult education, especially equality of opportunity and social inclusion.
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  49. Natural Law, Science, and the Social Construction of Reality.Bernie Koenig - 2004 - Upa.
    Natural Law, Science, and the Social Construction of Reality looks at changes in knowledge and the relationship to values from the modern era to today. Author Bernie Koenig examines Newton's influence on Locke and Kant, how Kant influenced Darwin and Freud, and the implications of their work for both anthropology and moral theory.
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  50. O tempo de ontem na voz de hoje: Memória de idosas sergipanas.O. Tempo de Ontem Na Voz - 2010 - História 28:10.
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