Results for 'Nazar Horbach'

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  1. Filosofii͡a Pamfila I͡urkevycha.Nazar Horbach - 2007 - Kameni͡ar.
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  2. Spet͡syfika Ukraïnsʹkoï Filosofiï: Monohrafii͡a.Nazar Horbach - 2006 - Kameni͡ar.
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  3.  22
    Promoting Virtue or Punishing Fraud: Mapping Contrasts in the Language of ‘Scientific Integrity’.S. P. J. M. Horbach & W. Halffman - 2017 - Science and Engineering Ethics 23 (6):1461-1485.
    Even though integrity is widely considered to be an essential aspect of research, there is an ongoing debate on what actually constitutes research integrity. The understanding of integrity ranges from the minimal, only considering falsification, fabrication and plagiarism, to the maximum, blending into science ethics. Underneath these obvious contrasts, there are more subtle differences that are not as immediately evident. The debate about integrity is usually presented as a single, universal discussion, with shared concerns for researchers, policymakers and ‘the public’. (...)
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  4.  9
    Journal Peer Review and Editorial Evaluation: Cautious Innovator or Sleepy Giant?Serge P. J. M. Horbach & Willem Halffman - 2020 - Minerva 58 (2):139-161.
    Peer review of journal submissions has become one of the most important pillars of quality management in academic publishing. Because of growing concerns with the quality and effectiveness of the system, a host of enthusiastic innovators has proposed and experimented with new procedures and technologies. However, little is known about whether these innovations manage to convince other journal editors. This paper will address open questions regarding the implementation of new review procedures, the occurrence rate of various peer review procedures and (...)
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  5.  2
    Innovating Editorial Practices: Academic Publishers at Work.Willem Halffman & Serge P. J. M. Horbach - 2020 - Research Integrity and Peer Review 5 (1).
    BackgroundTriggered by a series of controversies and diversifying expectations of editorial practices, several innovative peer review procedures and supporting technologies have been proposed. However, adoption of these new initiatives seems slow. This raises questions about the wider conditions for peer review change and about the considerations that inform decisions to innovate. We set out to study the structure of commercial publishers’ editorial process, to reveal how the benefits of peer review innovations are understood, and to describe the considerations that inform (...)
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  6.  3
    Correction To: The Changing Forms and Expectations of Peer Review.W. Halffman & S. P. J. M. Horbach - 2018 - Research Integrity and Peer Review 3 (1).
    Following publication of this article [1] it was brought to our attention that we omitted to provide credit for Table 1. While the content of the table and the systematization of blinding in review have been referenced in the text as coming from [2], the credit line for Table 1 should have been added as follows: “Reproduced with permission from [2] licensed under a CC BY-NC-ND 3.0 License”. The original publication of this article has been corrected accordingly.
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  7.  35
    Working with Research Integrity—Guidance for Research Performing Organisations: The Bonn PRINTEGER Statement.Mira Zöller, Hub Zwart, Knut Vie, Krista Varantola, Marta Tazewell, Margit Sutrop, Thomas Saretzki, Sarah Rijcke, Barend Meulen, Inge Lerouge, Matthias Kaiser, Jacques Janssen, Ingrid Jacobsen, Serge Horbach, Bert Heinrichs, Gloria Fuster, Carlo Casonato, Henriette Bout, Giles Birchley, Sharon Bailey, Frank Anthun & Ellen-Marie Forsberg - 2018 - Science and Engineering Ethics 24 (4):1023-1034.
    This document presents the Bonn PRINTEGER Consensus Statement: Working with Research Integrity—Guidance for research performing organisations. The aim of the statement is to complement existing instruments by focusing specifically on institutional responsibilities for strengthening integrity. It takes into account the daily challenges and organisational contexts of most researchers. The statement intends to make research integrity challenges recognisable from the work-floor perspective, providing concrete advice on organisational measures to strengthen integrity. The statement, which was concluded February 7th 2018, provides guidance on (...)
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  8.  76
    Working with Research Integrity—Guidance for Research Performing Organisations: The Bonn PRINTEGER Statement.Ellen-Marie Forsberg, Frank O. Anthun, Sharon Bailey, Giles Birchley, Henriette Bout, Carlo Casonato, Gloria González Fuster, Bert Heinrichs, Serge Horbach, Ingrid Skjæggestad Jacobsen, Jacques Janssen, Matthias Kaiser, Inge Lerouge, Barend van der Meulen, Sarah de Rijcke, Thomas Saretzki, Margit Sutrop, Marta Tazewell, Krista Varantola, Knut Jørgen Vie, Hub Zwart & Mira Zöller - 2018 - Science and Engineering Ethics 24 (4):1023-1034.
    This document presents the Bonn PRINTEGER Consensus Statement: Working with Research Integrity—Guidance for research performing organisations. The aim of the statement is to complement existing instruments by focusing specifically on institutional responsibilities for strengthening integrity. It takes into account the daily challenges and organisational contexts of most researchers. The statement intends to make research integrity challenges recognisable from the work-floor perspective, providing concrete advice on organisational measures to strengthen integrity. The statement, which was concluded February 7th 2018, provides guidance on (...)
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  9. Nazar-I Mutafakkiran-I Islami Dar Barah- I Tabi at Khulasah I Az Ara- I Ikhvan-I Safa Va Biruni Va Ibn Sina Raji Bi-Jahan.Seyyed Hossein Nasr - 1964 - Danishgah-I Tihran.
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  10.  9
    Державна політика репатріації та облаштування на історичній батьківщині кримськотатарського народу в 1956-2014 рр.Nazar Rybak - 2017 - Схід 2 (148):52-59.
    In the article the features of the state policy on repatriation of the Crimean Tatars to their historical homeland in 1956-2014. The process of repatriation and attempt to create conditions for life in their historic homeland of the Crimean Tatars - a long and complicated process, the result of a long struggle of the Crimean Tatar people for their rights in the face of fierce discrimination on the part of the party and the Soviet leadership. Economic problems and inconsistent government (...)
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  11.  3
    Sûfî Allahy'r'da Tasavvufî Tenkit.Abid Nazar Mahdum - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 12):845-845.
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  12.  24
    O Arcebispo de Braga D. Diogo de Sousa “Principe Umanizzato” Do Renascimento Eo Seu Projecto Educativo Moderno1.Nair de Nazaré Castro Soares - 2011 - Humanitas 63:527-561.
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  13.  13
    On the Willingness to Report and the Consequences of Reporting Research Misconduct: The Role of Power Relations.Serge P. J. M. Horbach, Eric Breit, Willem Halffman & Svenn-Erik Mamelund - 2020 - Science and Engineering Ethics 26 (3):1595-1623.
    While attention to research integrity has been growing over the past decades, the processes of signalling and denouncing cases of research misconduct remain largely unstudied. In this article, we develop a theoretically and empirically informed understanding of the causes and consequences of reporting research misconduct in terms of power relations. We study the reporting process based on a multinational survey at eight European universities. Using qualitative data that witnesses of research misconduct or of questionable research practices provided, we aim to (...)
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  14.  3
    Performance in Sound-Symbol Learning Predicts Reading Performance 3 Years Later.Josefine Horbach, Kathrin Weber, Felicitas Opolony, Wolfgang Scharke, Ralph Radach, Stefan Heim & Thomas Günther - 2018 - Frontiers in Psychology 9.
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  15.  17
    Dilthey: Hermenêutica da Vida E universalidade pedagógica.Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral - 2012 - Trans/Form/Ação 35 (1):89-114.
    Dilthey apontou primeiro a psicologia e depois a hermenêutica como tendo papel fundamental para sua filosofia da vida, cujo principal objetivo prático é desenvolver a pedagogia ou teoria geral da educação. A pedagogia necessita da ajuda da ética para estabelecer seus fins e da psicologia para indicar seus meios. Este texto tem por objetivo mostrar a relação entre hermenêutica da vida e pedagogia, para Dilthey. A filosofia da vida do autor, ao adotar procedimento hermenêutico, exercita a compreensão ou busca de (...)
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  16.  9
    Referencias Cromáticas Nos Fragmantos de Simónides.Luísa de Nazaré Ferreira - 2007 - Humanitas 59:29-48.
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  17.  5
    Kıyametnames’ of Hoca Nazar Huveyda.Funda Toprak - 2012 - Journal of Turkish Studies 7:179-213.
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  18.  28
    Dilthey: Concept of Experience and the Limits of the Understanding in the Sciences of the Spirit.Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral - 2004 - Trans/Form/Ação 27 (2):51-73.
    Dilthey's overall goal of a Critic of Historical Reason Will require a progression from an immediate kind of knowledge of life to the conceptual cognition of the human sciences, to a reflective knowledge that constitutes mature understanding. This paper intends to show, which are the difficulties and the limits of Dilthey's theoretical enterprise.O propósito sistemático-filosófico da crítica diltheiana da razão histórica traduz-se na busca de apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da vida. O presente artigo busca mostrar não (...)
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  19. Jesus de Nazaré.Rinaldo Fabris - forthcoming - História.
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  20.  76
    Jesus de nazaré: A fenomenalidade de deus como história E sua significação universal.Me Donizete José Xavier - 2011 - Revista de Teologia 5 (8):48-64.
    A relevância deste artigo se deve ao fato de ser apriori uma leitura fenomenológica de Jesus, em sua historia singular e universal. A temática do texto apresentado diz respeito às questões relacionadas com o pensamento teológico, no diálogo com a filosofia, enfatizando fenômeno-lógicamente a historicidade de Jesus sob a perspectiva hermenêutica. Portanto, um hori-zonte analítico-filosófico se abre para a fenome-nologia do corpo de Jesus, considerando toda história, do nascimento até seu conflito na cruz, como história de amor, doação e amizade, (...)
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  21.  5
    Círio de Nazaré: a festa da fé como comunhão solidária uma análise teológica a partir da concepção de fé de juan luis segundo.Josimar da Silva Azevedo - 2008 - Horizonte 7 (13):220-220.
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  22. Relações entre humanistas portugueses E espanhóis (séculos XVI E XVII).Nair Nazaré de Castro Soares - 2008 - Humanitas 60:378.
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  23. Vii Curso Intensivo Sobre Drama Grego Antigo.Nair Nazaré de Castro Soares - 2008 - Humanitas 60:379.
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  24. A evocaçáo do mundo infantil na Ilíada.Luísa Da Nazare Ferreira - 2000 - Humanitas 52:53-76.
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  25.  11
    De Amoris a Esparta: O Tema de Ulises Em Hélia Correia.Luísa Da Nazare Ferreira - 2002 - Humanitas 54:401-420.
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  26.  4
    Io e Marpessa: uma análise dos ditirambos XIX e XX de Baquílides.Luísa de Nazaré Ferreira - 2008 - Humanitas 60:57-74.
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  27.  7
    Ιο ε marpessa-Uma analise dos ditirambos XIX ε XX de baquílides.Luísa de Nazaré Ferreira - 2008 - Humanitas 60:57-73.
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  28.  7
    [Recensão a] MARTINS DE JESUS, Carlos A., Baquílides. Odes E Fragmentos.Luísa de Nazaré Ferreira - 2015 - Humanitas 67:288-291.
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  29.  16
    Um jovem poeta na Tessália: a Pítica X de Píndaro.Luísa de Nazaré Ferreira - 2011 - Humanitas 63:75-88.
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  30. Martírio E Sacrifício Voluntário Na Tragèdia Humanista E No Mito Inesiano: Em António Ferreira E Eugènio de Castro.Nair Nazaré Castro Soares - 1996 - Humanitas 48:205-222.
  31.  13
    O homem e a construção da cidade no renascimento: o prazer e o dever.Nair de Nazaré Castro Soares - 2014 - Humanitas 66:269-295.
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  32. Philosophari placet, sed paucis.Nair Nazaré Castro Soares - 1998 - Humanitas 50:761-784.
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  33.  3
    Recensão A: Brasil Fontes, Joaquim - Eurípides, Séneca, Racine: Hipólito E Fedra. Três Tragédias.Nair Nazaré de Castro Soares - 2008 - Humanitas 60:305-306.
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  34.  10
    Recensão a: Cardoso, Jerónimo - Obra Literária. Prosa Latina ; Poesia Latina.Nair de Nazaré Castro Soares - 2009 - Humanitas 61:283-287.
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  35.  28
    Recensão a: González rolán, Tomás - ex Castro. Cartas desde la prisión papal de sant'angelo entre Los humanistas de la academia Romana Y su alcaide.Nair Nazaré de Castro Soares - 2008 - Humanitas 60:320-323.
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  36.  26
    [Recensão a] González rolán, Tomás, López Fonseca, Antonio, traducción Y elementos paratextuales: Los prólogos a las versions castellanas de textos latinos en el siglo XV.Nair Nazaré Castro Soares - 2015 - Humanitas 67:255-257.
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  37.  1
    Ethnic Relations in Multi-Ethnic Malaysia.Naureen Nazar Soomro & Aslam Pervez Memon - 2014 - Journal of Social Sciences and Humanities 53 (2):1-11.
    The Malaysian society, one of the successful and managed multi-ethnic societies, is replete of imbalances and there still underlie the racial and ethnic disproportions in geographical dwellings, educational and professional fields, and economic and political roles. The modern racial relation in Malaysia is the legacy of pre-colonial and colonial period of history dating back to fifteenth and sixteenth centuries. The unstable demographic balance, the unrestricted immigration policy or the policy of divide and rule by the colonial masters contributed besides other (...)
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  38.  33
    Dilthey: conceito de vivência e os limites da compreensão nas ciências do espírito.Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral - 2004 - Trans/Form/Ação 27 (2):51-73.
    O propósito sistemático-filosófico da crítica diltheiana da razão histórica traduz-se na busca de apoio do conhecimento objetivo para sua apreensão intuitiva da vida. O presente artigo busca mostrar não só aspectos da trajetória teórica do autor, mas também suas dificuldades e limites.
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  39.  27
    Dilthey e o problema do relativismo histórico.Maria Nazaré De Camargo Pacheco Amaral - 1990 - Discurso 18:161-175.
    Situado no campo da discussão entre a filosofia da vida e a fenomenologia, ou mais especificamente entre a escola diltheiana e o círculo fenomenológico, o artigo investiga em que esfera Dilthey é, de fato, relativista, e, no caso afirmativo, até que ponto é possível extrair, de sua posição diante da história, consequências céticas.
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  40.  24
    Dilthey: The Hermeneutics of Life and the Universal Aspirations of Pedagogy.Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral - 2012 - Trans/Form/Ação 35 (1):89-114.
    Dilthey claimed that first psychology and then hermeneutics played the foundational role for his philosophy of life, whose main practical goal is to develop a pedagogy or theory of education. Pedagogy needs help from ethics to establish its ends, and from psychology to indicate its means. This paper intends to show the relationship between Dilthey's hermeneutics of life and his pedagogy. Dilthey's philosophy of life, in so far it adopts the hermeneutical procedure, engages in the understanding of, or the search (...)
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  41.  11
    Recensão a: Ferreira, Luísa de Nazaré; Rodrigues, Paulo Simões; Rodrigues, Nuno Simões - Plutarco e as artes: pintura, cinema e artes decorativas.Carlos de Miguel Mora - 2011 - Humanitas 63:719-722.
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  42.  17
    Recensão a: Ferreira, José Ribeiro e Ferreira, Luísa de Nazaré - As Sete Maravilhas do Mundo Antigo.Vitor Serrão - 2009 - Humanitas 61:298-303.
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  43.  9
    The Kit'b Mas'lik An-Naẓar of Sa'îd Ibn Hasan of Alexandria. Edited for the First Time and Translated with Introduction and NotesThe Kitab Masalik An-Nazar of Sa'id Ibn Hasan of Alexandria. Edited for the First Time and Translated with Introduction and Notes.Sidney Adams Weston - 1903 - Journal of the American Oriental Society 24:312.
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  44. Exclusão, assimilação e inclusão de alunos com deficiência intelectual em sala de aula da educação de jovens e adultos.José Anchieta de Oliveira Bentes & Mônica de Nazaré Carvalho - 2019 - Quaestio - Revista de Estudos Em Educação 21 (3).
    As relações sociais vividas por alunos com deficiência intelectual passam por situações de exclusão, assimilação e inclusão. Essas situações, na Educação de Jovens e Adultos, são o tema deste artigo. A pesquisa analisa episódios de uma aula, ocorrida em uma turma da segunda etapa da EJA, a qual possibilitou analisar episódios de interações entre três alunos com deficiência intelectual, duas professoras e os demais alunos. O objetivo é descrever e compreender situações de exclusão, de assimilação e de inclusão em uma (...)
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  45. Materializm historyczny Ludwika Krzywickiego (R. Nazar, \"Z dziejów recepcji marksizmu w Polsce. Koncepcja materializmu historycznego w ujęciu Ludwika Krzywickiego\", Warszawa-Poznań 1987).Włodzimierz Kaczocha - 1988 - Studia Filozoficzne 268 (3).
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  46.  32
    DILTHEY, Wilhelm. Filosofia e educação. Org. de Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral. Trad. de Alfred Josef Keller e Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral. São Paulo: EdUSP, 2010. [REVIEW]Roberto Saraiva Kahlmeyer-Mertens - 2012 - Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 57 (3):219-222.
    O texto é uma resenha de uma obra do filósofo e psicólogo alemão Wilhelm Dilthey. A resenha aborda uma publicação para o português da obra Filosofia e educação na data em que se celebra o centenário de morte de Dilthey. A iniciativa dessa análise se justifica por ressaltar esta edição que: apresenta ao público brasileiro este autor relativamente pouco conhecido em nosso país; introduz os termos de sua filosofia. Dilthey é pensador crucial para o século XX por ter contestado a (...)
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  47.  23
    Geleneksel Anadolu Halı ve Kilimlerinde Nazar İnancı: Muska Yanışı.Ayşegül Koyuncu Okca - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 8):1659-1659.
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  48.  1
    Pruning and Repopulating a Lexical Taxonomy: Experiments in Spanish, English and French.Irene Renau, Rafael Marín, Gabriela Ferraro, Antonio Balvet & Rogelio Nazar - 2020 - Journal of Intelligent Systems 30 (1):376-394.
    In this paper we present the problem of a noisy lexical taxonomy and suggest two tasks as potential remedies. The first task is to identify and eliminate incorrect hypernymy links, and the second is to repopulate the taxonomy with new relations. The first task consists of revising the entire taxonomy and returning a Boolean for each assertion of hypernymy between two nouns. The second task consists of recursively producing a chain of hypernyms for a given noun, until the most general (...)
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  49.  20
    A questão do Jesus "Histórico".Johan Konings - 1997 - Horizonte 1 (1):55-58.
    Jesus de Nazaré continua sendo uma presença inelutável na consciência cultural do Ocidente e do mundo inteiro. Mesmo quem lhe recusa assentimento religioso, não escapa ao fascínio exercido, se não por sua pessoa, então pelo menos pelo lugar que ele ocupa na história e a importância que, de bom ou de mau grado, lhe é reconhecida. Esse fascínio se traduz no desejo de saber o que Jesus de fato andou fazendo, prescindindo daquilo que seus seguidores fizeram dele. Que é que (...)
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  50.  9
    Perspectivas cristãs para o diálogo inter-religioso atual.Edward Neves M. B. Guimarães - 2006 - Horizonte 5 (9):80-96.
    O autor recolhe, no interior da experiência cristã, perspectivas pertinentes e necessárias à concretização histórica do diálogo inter-religioso. Sua tese é a de que elementos básicos para essa práxis libertadora estão presentes na própria experiência religiosa de Jesus de Nazaré. O ponto de partida é o reconhecimento, pressuposto epocal, da legitimidade do pluralismo cultural e religioso. Na primeira parte, explicita a dimensão antropológica e os pressupostos críticos de compreensão de uma tradição religiosa. Na segunda, recolhe contribuições importantes da tradição judaico-cristã (...)
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