This article summarily presents the explicitation interview with some examples of interviews. In the first part, referring to three excerpts from protocols, we consider some of the techniques used to guide a subject into an introspective posture. We show how these techniques create conditions conducive to access to pre-reflective knowledge, knowledge stemming from a moment of action experienced by the subject, of which the subject has no knowledge in the mode of reflective consciousness. Some of this knowledge is in fact (...) surprising both for the interviewer and for the interviewee. The experience or the expertise of the subject interviewed is invariably increased as a result. In the second part, we provide a brief insight into the fields of application of the explicitation interview, with reference to three case studies, which are presented in a vivid and detailed way . We conclude with a very brief panorama of the various known fields of application of the explicitation interview. (shrink)

The increase in women’s labor market participation emphasizes the importance of understanding maternal separation anxiety, that is, the unpleasant maternal emotional state, due to the actual or anticipated short-term separation from the child. Drawing on the insights of the attachment and psychoanalytic perspectives, the Maternal Separation Anxiety Scale was developed to overcome existing measurement gaps. However, prior research did not replicate its original three-factor structure in the contemporary context and in other cultural settings, using large samples composed of mothers of (...) preschool children. This study aimed to examine the factorial structure of the MSAS in a sample of 597 Portuguese mothers of children aged 5–84 months who completed the questionnaire. The exploratory factor analysis conducted in subsample 1 revealed a four-factor structure: Maternal Negative Feelings, Beliefs about Exclusive Maternal Care, Need of Proximity, and Perceptions of Separation Benefits for Children. Confirmatory factor analyses conducted in subsample 2 revealed that the original three-factor structure revealed a poor fit, whereas the four-factor solution revealed an acceptable fit. As in previous studies, our findings report deviations from the original three-factor structure of the MSAS. Three of the newly identified factors seem to reflect specific sub-dimensions that originally guided item development in the MSAS, namely, maternal negative feelings, maternal attitudes about the value of exclusive maternal care, and the need of proximity with the child. The last factor appears to represent a refinement of original items pertaining to perceptions about separation effects for children. (shrink)

As James Caesar highlights in Reconstructing America, the word “globalization” seems sometimes to be synonymous with “Americanization” or “Americanism,” evoking negative images. Globalization may bring indigenous cultures to their death and cause national individualism to disappear into a shapeless muddle. On Americanism, Heidegger declared that it was “the future monstrosity of modern times.” This would be homogenization, the rubbing out of cultural specificity, life in one universe, one dimension. Extremists like Alexandre Kohève take it further still. It would be the (...) end of history. Third world nations, particularly the Caribbean countries, would be predesignated victims of such an order, without power in political or economic realms, only making the front page of newspapers during cataclysm and natural catastrophes like Hugo, George, and Mitch. The tiny island of Montserrat, never before known to the West, rose to international fame when its volcano La Soufrière began to erupt. Rwanda would be known for genocide, and the Congo for a civil war and the assassination of its leader. (shrink)

info:eu-repo/semantics/publishedVersion.

Comment aborder la souffrance conjugale dans la consultation de conseil conjugal et familial? Le couple qui pousse la porte du bureau d’une conseillère conjugale n’a pas d’a priori, il vient chercher une écoute, de l’aide. À travers quelques vignettes cliniques, l’auteur expose la spécificité de l’écoute et du soutien du conseiller conjugal.

Lors des entretiens pré- IVG chez les mineures dans le cadre du Centre de planification, la conseillère conjugale se pose la question de ce qu’il est nécessaire de connaître pour que cet entretien aide la jeune fille à vivre son interruption de grossesse et à affronter éventuellement ses parents. Comment poser des limites à cet entretien bien particulier? Que transmettre dans le dossier de la patiente et dans la synthèse avec les autres partenaires?

De nos expériences de conseillères conjugales et familiales, nous avons le sentiment d’un féminin difficile à représenter, comme si les jeunes femmes “zappaient” le féminin pour le maternel. À partir de situations auprès de groupes d’adolescentes et d’adultes, les deux auteures se sont attachées à saisir ce qui vient se dire du féminin chez les jeunes filles et leurs parents. Elles en discutent la spécificité de leurs places en tant que conseillères conjugales et familiales comme créatrices d’un espace de transmission.

Bien que le thème de la révolution soit marginal dans l’œuvre de Gustav Chpet, il nous permet d’éclairer certains aspects importants de sa vie et de sa pensée. Le rapport de Chpet à la révolution a évolué entre ses années de jeunesse et l’année 1922, où il écrit sa préface à l’Aperçu du développement de la philosophie russe. Dans ce texte, ce qu’il entend par « révolution » ne correspond pas non plus aux événements historiques qu’il vient de traverser. Il (...) y définit la révolution en l’opposant au projet de l’intelligentsia et en la plaçant du côté de la vraie vie. Il la pense comme une perspective permettant d’allier le développement de la culture et l’épanouissement de la personne humaine. En nous référant à ses écrits, nous montrerons que, pour lui, il ne s’agissait pas d’une utopie mais, au contraire, des conditions de résistance à toute forme d’autoritarisme intellectuel. C’est cela qui, s’enracinant dans l’idée fondamentale de son œuvre, lui permit aussi d’accomplir au mieux sa tâche de philosophe. (shrink)

Although corporate social innovation studies in developing countries acknowledge the importance of firm resources and capabilities for attaining social goals, they overlook the way in which these interact with broader institutions to generate successful outcomes. We address this gap by exploring the relationship between firm resources-capabilities and institutions that is conducive to meeting both business and social interests in developing countries. By employing a fuzzy-set qualitative comparative analysis of corporate social innovation projects performed by joint ventures of Dutch SMEs and (...) their local partners in developing countries, we show that firm resources and/or capabilities complement strong institutions in these countries. Corporate social innovation can also be facilitated by firm capabilities in running highly legitimate projects that substitute institutional voids in these economies, attesting to multiple paths that corporations can take to achieve social innovation. (shrink)

Le genre épigrammatique est connu pour son potentiel comique mais également pour la dimension ludique qu’il peut mettre en place. Cette étude s’intéresse précisément à ces deux aspects et à leur mise en relation au sein des épigrammes à caractère sexuel d’Ausone et de Claudien afin d’observer les interactions entre ces trois dimensions (comique, ludique, sexualité) mais également pour délimiter les moyens et les bornes du comique et du ludique.

Le décret de la Confédération des Insulaires pour le banquier Timôn de Syracuse (IG XII 5, 817) fait mention d’une opération financière dont il est montré ici qu’elle ne peut qu’avoir été une opération de change. Timôn avait changé aux Insulaires une importante somme d’argent sans leur faire payer de kollybos. Sur la base de divers parallèles (inscriptions d’Olbia, Delphes, Pergame et Mylasa), on démontre ensuite qu’à Délos le change était libre et ne faisait pas l’objet d’un monopole de la (...) cité, et que, de manière générale, le kollybos correspondait non pas à une taxe (même s’il devenait une taxe lorsqu’un État établissait un monopole de change) ou à une commission de change stricto sensu, mais à un agio de change, établi sur la base du cours du change entre espèces différentes. (shrink)

La « parentalité » est une notion peu employée dans le milieu scolaire. Les relations parents-enseignants sont par ailleurs de plus en plus problématiques. À partir de situations d’analyse des pratiques avec des enseignants, l’auteur de cet article fait l’hypothèse que la prise en compte d’une « parentalité en souffrance » permettrait une évolution positive de ces relations. Les crises identitaires que traversent la famille et l’école viennent en effet complexifier et conflictualiser leurs relations et parfois créer de la confusion (...) dans leurs places respectives. La construction de nouvelles alliances suppose le dégagement d’espaces tiers propres à médiatiser ces relations. La prise en compte de la place particulière que représente l’école entre l’enfant et ses parents ainsi que l’élaboration du « parent interne » chez les enseignants constituent deux pistes de travail. Une « parentalité partagée » pourrait ainsi servir de base à des alliances à même de garantir une place à l’enfant ou adolescent devenu élève. (shrink)

La « parentalité » est une notion peu employée dans le milieu scolaire. Les relations parents-enseignants sont par ailleurs de plus en plus problématiques. À partir de situations d’analyse des pratiques avec des enseignants, l’auteur de cet article fait l’hypothèse que la prise en compte d’une « parentalité en souffrance » permettrait une évolution positive de ces relations. Les crises identitaires que traversent la famille et l’école viennent en effet complexifier et conflictualiser leurs relations et parfois créer de la confusion (...) dans leurs places respectives. La construction de nouvelles alliances suppose le dégagement d’espaces tiers propres à médiatiser ces relations. La prise en compte de la place particulière que représente l’école entre l’enfant et ses parents ainsi que l’élaboration du « parent interne » chez les enseignants constituent deux pistes de travail. Une « parentalité partagée » pourrait ainsi servir de base à des alliances à même de garantir une place à l’enfant ou adolescent devenu élève. (shrink)

He occasionally made photographs until his death in poverty there in 1884, leaving behind some of the most dazzling photographic images of his era.".

Formées au conseil conjugal et familial dans une approche psychanalytique, deux conseillères conjugales et familiales montrent comment cette formation colore leur accompagnement à la vie affective, relationnelle et sexuelle et à son « éducation », prévue par la loi en milieu scolaire et en milieu spécialisé. Elles partagent ce qui les a guidées pour construire des projets spécifiques, au-delà de la simple prévention/information, allant souvent jusqu’à la mise en place de groupes de parole dédiés à l’ evars. Elles décrivent leurs (...) expériences aussi bien avec les jeunes et les usagers qu’avec les professionnels, les familles, les structures. (shrink)