Results for 'Maria Helena Lisboa da Cunha'

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  1. Nietzsche e a Literatura.Maria Helena Lisboa da Cunha - 1995 - Princípios 2 (2):108-119.
     
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    Nietzsche.Maria Helena Lisboa da Cunha - 2007 - The Proceedings of the Twenty-First World Congress of Philosophy 12:3-6.
    La metaphysique-dogmatique pose des structures essentielles, des valeurs absolues qui existent "en soi et pour soi", et qui surpassent l'homme, tout en s'appuyant sur la dichotomie des valeurs. Nietzsche, au contraire, se tient dans rimmanence et pour cela il s'appuie sur le concept de Volonte de puissance. Autrement dit, i l se rattache ä des penseurs comme Heraclite d'Ephese, dans sa tentative de reintegrer l'homme dans le tout /nature iphusis) duquel i l est sorti. Et pourtant, cette realite, due au (...)
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  3.  20
    Racism and the Constitution of an Ideological Sign of Resistence.Maria Helena Cruz Pistori - forthcoming - Bakhtiniana.
    RESUMO Este artigo tem o objetivo de compreender a disseminação e a consolidação de um signo ideológico de resistência, a partir da análise de um enunciado verbo-visual, uma fotorreportagem publicada no jornal português Expresso. A matéria, por meio de uma série de fotografias e um breve texto, mostra uma manifestação ocorrida em Lisboa, em junho de 2020, contrária ao assassinato de George Floyd por policiais nos EUA. A Análise Dialógica do Discurso, advinda da obra de Mikhail Bakhtin e o (...)
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  4.  26
    Racismo e a constituição de um signo ideológico de resistência.Maria Helena Cruz Pistori - forthcoming - Bakhtiniana.
    RESUMO Este artigo tem o objetivo de compreender a disseminação e a consolidação de um signo ideológico de resistência, a partir da análise de um enunciado verbo-visual, uma fotorreportagem publicada no jornal português Expresso. A matéria, por meio de uma série de fotografias e um breve texto, mostra uma manifestação ocorrida em Lisboa, em junho de 2020, contrária ao assassinato de George Floyd por policiais nos EUA. A Análise Dialógica do Discurso, advinda da obra de Mikhail Bakhtin e o (...)
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  5.  39
    A colecçao de vasos gregos do Museu de História Natural da Faculdade de Ciencias da Universidade de Porto.Maria Helena da Rocha Pereira & Rui Morais - 2007 - Humanitas 59:3-28.
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  6. La katharsis d''Aristote chez les thèoriciens protugais du XVIIIe siècle.María Helena da Rocha Pereira - 1996 - Humanitas 48:105-116.
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  7.  19
    What Dwells There?Olivia Maria Gomes da Cunha - 2024 - Journal of World Philosophies 8 (2).
    Museum visitors partake in the effect of what we can call the domestication of the view. They witness the constant changes in how objects are allowed to exist in a museological space. In this way, visitors are challenged to cultivate new sensibilities that simultaneously reveal and conceal things and their relationships. These meanings have been subject to political debates, controversies, disputes, and conflicts around property rights involving museum representatives and other actors. As a result, the domesticated things inside the museums (...)
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  8. Pesquisa e pós-graduação em educação: o sentido político e pedagógico da formação // Research and Post-Graduation in Education: the political and pedagogical meaning of the training.Maria da Cunha - 2013 - Conjectura: Filosofia E Educação 18 (s):33-47.
    A reflexão sobre o papel formativo da pesquisa no âmbito dos programas de pós-graduação em educação é o objeto deste texto. Usando como referência o pensamento filosófico de autores como Vieira Pinto e Freire valoriza o diálogo como referente da interlocução que redunda em produção de conhecimento e se vincula diretamente à noção de comunidade, construindo, portanto, comunidades discursivas. O caminho escolhido para articular essa reflexão, elegeu as vivências no cotidiano de Programas de Pós-Graduação como eixo da análise. A experiência (...)
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  9.  28
    Les fondements classiques de l¿idée européenne.María Helena da Rocha Pereira - 1997 - Humanitas 49:25-40.
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  10.  15
    Perspectivas de um novo espaço representacional humano: crítica de fronteiras na interface da Literatura e da Antropologia.Maria Auxiliadora Fontana Baseio & Maria Zilda Da Cunha - 2015 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 4 (2).
    A cultura humana envolve uma rede complexa de dinâmicas e de trocas simbólicas. Entre as perspectivas teóricas que propiciam perscrutar liames dessas dinâmicas, possibilitando vislumbrar horizontes de tendências de novos paradigmas que se engendram nas fronteiras móveis de formas de representação da vida humana, entendemos que os Estudos Comparados de Literatura, por sua natureza interdisciplinar, possibilitam canais de comunicação entre várias disciplinas e áreas do conhecimento. Como espaço de reflexão, a perspectiva contemporânea desses estudos vem encorajando a tomada de consciência (...)
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  11. Entre o Epos e o Logos: Xenófanes de Cólofon.María Helena da Rocha Pereira - 2000 - Humanitas 52:77-90.
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  12.  38
    Greek vases in Portugal.Maria Helena da Rocha Pereira - 2008 - Humanitas 60:3-10.
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  13.  37
    Por uma educação matemática para além da reprodução.Luciano Feliciano de Lima & Maria Francisca da Cunha - 2023 - Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias 27:432-442.
    Reflete-se sobre como a produção de vídeos envolvendo problemáticas do cotidiano pode contribuir para ler o mundo por meio dos conhecimentos matemáticos aprendidos em sala de aula. Os participantes foram 15 licenciandos/as em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, integrantes do Programa de Residência Pedagógica, em Morrinhos (GO). As reuniões com os/as licenciandos/as ocorreram semanalmente, cada uma com 1 hora e 30 minutos de duração. Nelas foram discutidos textos sobre Educação e Educação Matemática. Paralelamente à discussão dos textos, debateu-se possibilidades (...)
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  14. I Grupo escolar em Santo André: memórias da escola e da cidade.Maria Helena Bittencourt Granjo - 2003 - Quaestio: Revista de Estudos Em Educação 5 (2):p - 40.
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  15.  32
    Elogio da Transmissão: O Professor e o Aluno, de George Steiner e Cécile Ladjali.Maria Helena Damião - 2007 - Critica.
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  16. Uma interpretação musical moderna da lírica catuliana.Maria Helena Rocha Pereira - 1960 - Humanitas 11.
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  17.  10
    A Escrita Do Eu: A Literatura Como Laboratório da Vida.Maria Helena Jesus, Paulo Jesus & Gonçalo Marcelo (eds.) - 2020 - Coimbra, Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra.
    Organizado em quatro partes, divididas em dezoito capítulos, este livro articula análise filosófica e hermenêutica literária, apresentando um fio condutor que reside nos processos criativos ou «poiéticos» onde o «si-mesmo» se forma e transforma como configuração de símbolos e obra de linguagem, no atelier da memória e da imaginação (auto)biográficas. O livro evidencia o carácter aberto, exploratório, experimental da literatura, em geral, e das experiências da escrita e da narração, em particular, mas também a característica fugidia, instável, e talvez nunca (...)
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  18.  61
    Do tipo textual ao gênero de texto: a redação no vestibular.Maria Helena Cruz Pistori - 2012 - Bakhtiniana 7 (1):142-160.
    Os atuais documentos oficiais elaborados pelo Ministério da Educação no Brasil têm preconizado o ensino da produção textual por meio do gênero -discursivo ou textual. Seguindo essa linha, o exame vestibular de ingresso a uma das maiores universidades paulistas de 2011 também solicitou dos candidatos a elaboração de três textos, de diferentes gêneros. Com o objetivo de verificar que horizontes teórico-metodológicos fundamentaram a elaboração daquele exame, analisamos os textos do Manual do Candidato, da Prova de redação e da Expectativa da (...)
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  19. Congressos de estudos clássicos.Maria Helena da Rocha Pereira - 1959 - Humanitas 11:221.
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  20.  38
    Pausanias and the Roman conquerors.Maria Helena da Rocha Pereira - 2011 - Humanitas 63:175-184.
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  21.  34
    O Elogio do Trabalho (sobre Paul Cézanne).Maria Helena Souza Patto - 1995 - Discurso 25:121-152.
    Tendo como fundo a era do triunfo da burguesia industrial e tomando como fio condutor a vida e a obra do pintor Paul Cézanne, este artigo trata do trabalho de criação artística como resistência a ética capitalista.
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  22. Refletindo sobre a diversidade de gênero no Campo da educação.Maria Helena Santana Cruz - 2012 - Saberes Em Perspectiva 2 (2):13-32.
    Este artigo aborda a complexa questão da diversidade no campo da Educação, considerando que tal abordagem não prescinde do tema da desigualdade de gênero em suas diversas manifestações. A metodologia utilizada apoia-se em análises de fontes bibliográficas, documentais e em resultados de pesquisas de campo com diferentes dimensões teórico-metodológicas. Partiu-se do pressuposto fundamental de que as relações sociais de gênero são construídas no âmbito da vida em sociedade. A questão própria da educação relaciona-se com a produção das identidades socialmente construídas (...)
     
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  23.  78
    Aletheia, revista quadrimestral editada pelo Curso de Psicologia da Universidade Luterana do Brasil, publica artigos originais, relacionados à Psicologia, pertencentes às seguintes categorias: artigos de pesquisa, artigos de atualização, resenhas e comunicações. Os artigos são de responsabilidade exclusiva dos autores e as opiniões e julgamentos neles contidos não expressam necessariamente o pensamento dos Editores ou Conselho Editorial.Bruna Baliari Espinosa, Teresa Rosado Gutiérrez, Maria Lívia do Nascimento, Alessandra Speranza Lacaz, Marilisa Travassos, Fabián Javier Marín Rueda, Fermino Fernandes Sisto, Cláudia Araújo da Cunha, Alexandre José Raad & Alcides Cardozo - 2010 - Revista Aletheia 31:1.
  24. O Congresso comemorativo do IV Centenário da Universidade de Évora.Maria Helena Rocha Pereira - 1960 - Humanitas 11.
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  25.  24
    A edificação modélica do professor cidadão: A imprensa (in)formando um discurso sobre ser docente.Maria Helena Gamara Bastos - 1998 - Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 43 (5):159-163.
    Este texto reflete sobre alguns resultados da pesquisa - Imprensa Periódica e Pedagógica do Rio Grande do Sul: análise de discursos e práticas educativas. Enfoca a imprensa como dispositivo de orientação - intelectual e moral - do magistério, ou seja, de formação contínua de professores como autênticos cidadãos trabalhadores. Analisa a produção de uma retórica laudatória de idealização da docência, que não se traduz numa melhora da situação socioeconômica dos professores.
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  26.  41
    VOLÓCHINOV, Valentin . Marxismo e filosofia da linguagem. Problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. Tradução, notas e glossário de Sheila Grillo e Ekaterina Vólkova Américo. Ensaio introdutório de Sheila Grillo. São Paulo: Editora 34, 2017, 373p. [REVIEW]Maria Helena Cruz Pistori - 2018 - Bakhtiniana 13 (2):194-202.
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  27.  20
    Marxismo e filosofia da linguagem: a recepção de Bakhtin e o Círculo no Brasil.Beth Brait & Maria Helena Cruz Pistori - 2020 - Bakhtiniana 15 (2):33-63.
    RESUMO O objetivo deste artigo é analisar e avaliar um conjunto de textos aqui denominados textos-moldura presentes nas obras de Bakhtin e do Círculo traduzidas no Brasil desde 1979, com vistas a traçar um panorama nacional crítico do contexto de recepção da obra bakhtiniana e evidenciar algumas de suas especificidades, indiciadas nos diálogos que empreendem com os aspectos sociais, históricos e culturais. Pretende-se, ainda, contribuir para o aprofundamento dos estudos dialógicos e sua incontestável dimensão interdisciplinar. Além da perspectiva dialógica, as (...)
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  28. Representação da «Antígona» de Sófocles pelo Teatro dos Estudantes da Universidade de Coimbra.Maria Helena Rocha Pereira - 1960 - Humanitas 11.
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  29. Sobre a importância das informações de Pausânias para a história da lingua grega.Maria Helena Rocha Pereira - 1965 - Humanitas 17.
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  30.  55
    Análise da verbo-visualidade: contribuições para os estudos do discurso.Beth Brait & Maria Helena Cruz Pistori - 2013 - Bakhtiniana 8 (2):2-4.
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  31.  12
    A experiência do avaliador de artigos na prática da Ciência Aberta em Bakhtiniana.Carlos Gontijo Rosa, Maria Helena Cruz Pistori & Paulo Rogério Stella - 2023 - Bakhtiniana 18 (3):e62402.
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  32.  16
    Nossos pareceristas: os bastidores da produção científica.Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes-Dugnani & Renata Philippov - 2020 - Bakhtiniana 15 (4):2-7.
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  33. Álbuns e escrita infantil: escrita epistolar dos alunos do curso primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS �1948-1966). [REVIEW]Maria Helena Camara Bastos - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2):75-97.
    O estudo analisa os álbuns confeccionados pelas professoras do primeiro ano primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS), de 1948 a 1966, com fotografias das turmas e as cartinhas de cada aluno, acompanhadas de fotografia individual. Os alunos entregavam o álbum à diretora da escola na �Festa do Livro�, evento realizado anualmente, no mês de outubro, para marcar a passagem à nova cartilha a ser utilizada: Cartilha Proença (1926), de Antonio Firmino de Proença. O colégio adotava, no início da alfabetização, a (...)
     
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  34.  21
    Das línguas e das culturas.Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes-Dugnani & Orison Marden Bandeira de Melo Júnior - 2018 - Bakhtiniana 13 (3):2-4.
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  35.  14
    Reflexões Sobre a Pedagogia Franciscana e a Formação de Educadores.Adriana Dal Molin, Carla Camargo da Fonseca, Éderson Perera Coitinho, Gilvanete de Castro de Soares, Letícia Cavalheiro Borges & Maria Helena Rodrigues de Figueirôa - 2024 - Thaumàzein - Rivista di Filosofia 17 (33):85-91.
    As experiências formativas realizadas ao longo do Itinerário Franciscano revelam que a reflexão sobre a Pedagogia Franciscana e o respectivo papel dos educadores nas instituições franciscanas, deve ser constante e em interlocução com a prática, visando ações que caracterizam a educação pautada em princípios, valores e atitudes. Logo, é preciso conhecer e aprofundar a vida de São Francisco de Assis além dos conhecimentos sobre o humanismo franciscano, de forma que os valores do mesmo estejam entrelaçados com os valores pessoais, tornando-se (...)
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  36. Bakhtiniana e o compromisso ético com a produção da ciência.Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes, Paulo Rogério Stella, Regina Godinho de Alcântara, Adriana Pucci Faria Penteado E. Silva & Carlos Gontijo Rosa - 2025 - Bakhtiniana 20 (2):e71320p.
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  37.  3
    Os Paradoxos da Diversidade Na Comunicação Organizacional.Ricardo Ferreira Freitas, Thiago Soares & Maria Helena Carmo - 2025 - Logos: Comuniação e Univerisdade 31 (3):8-16.
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  38.  10
    Experimentando democraticamente um constitucionalismo popular no Brasil: projeto de lei 8.048/2014 e seus percalços democráticos. [REVIEW]Katya Kozicki & Maria Helena F. Fonseca Faller - 2019 - Cadernos PET-Filosofia (Parana) 17 (2).
    O presente trabalho avalia em que medida o projeto de lei 8.048/2014, pode ser enquadrado como uma tentativa de experimentalismo democrático no Brasil, a partir do resgate do sentido e da prática da soberania popular na construção da democracia, nos termos de um constitucionalismo popular.
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  39.  36
    Entre a excesão e a Democracia. Um campo possível a Construcão de uma esfera pública marcada por diálogos impertinentes.Maria Helena Tenório de Almeida - 2012 - Astrolabio 13:424-432.
    O presente texto baseia-se na perspectiva de Hannah Arendt para quem o acontecimento é o lugar onde o pensamento nasce. Com base nesse princípio, investiga ações e práticas em cujo entrecruzamento vão surgindo novos atores ou sujeitos que, a partir do campo mesmo do opositor, disputam o espaço da cidade numa espécie de «profanação dos lugares luminosos da cidade» (Santos, 1996), no sentido de retirá-los da esfera do sagrado (Agabén, 2006) e restituí-los ao uso comum «dos homens ordinários».
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  40. Educação Infantil e ensino intuitivo:a contribuição de Marie Pape-Carpantier (1815-1878).Maria Helena Camara Bastos - 2010 - Conjectura: Filosofia E Educação 15 (3).
    No século XIX, Marie Pape-Carpantier teve uma significativa importância para a educação da criança de 2 a 6 anos. Sua influência situa-se na adoção do método intuitivo para a educação dos sentidos - lições de coisas -, na proposta pedagógica destinada à Educação Infantil - salas de asilo; na criação de materiais didáticos para auxiliar no desenvolvimento do método natural; na orientação de modelos de mobílias para as escolas. Produz uma imensa obra para professores e alunos, traduzida em vários países: (...)
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  41. Álbuns e escrita infantil: escrita epistolar dos alunos do curso primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS –1948-1966). [REVIEW]Maria Helena Câmara Bastos - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2).
    O estudo analisa os álbuns confeccionados pelas professoras do primeiro ano primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS), de 1948 a 1966, com fotografias das turmas e as cartinhas de cada aluno, acompanhadas de fotografia individual. Os alunos entregavam o álbum à diretora da escola na "Festa do Livro", evento realizado anualmente, no mês de outubro, para marcar a passagem à nova cartilha a ser utilizada: Cartilha Proença (1926), de Antonio Firmino de Proença. O colégio adotava, no início da alfabetização, a (...)
     
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  42.  21
    Megaeventos: a alquimia incontrolável da cidade.Ricardo Ferreira Freitas, Flávio Lins & Maria Helena Carmo Dos Santos - 2014 - Logos: Comuniação e Univerisdade 1 (24).
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  43.  1
    Bakhtin and Linguistics: A Dialogue Settled in the Beginning of the 20’s.Beth Brait, Geraldo Tadeu Souza, Marília Amorim, Adriana Pucci Faria Penteado E. Silva, Maria Helena Cruz Pistori, Carlos Gontijo Rosa, Paulo Rogério Stella & Letícia Jovelina Storto - 2025 - Bakhtiniana 20 (1):e66039p.
    RESUMO Em diversas obras do Círculo (Bakhtin, Volóchinov, Medviédev), a referência a Saussure e/ou às especificidades da Linguística, enquanto ciência da língua, pode ser encontrada em diálogo, mais ou menos polêmico, entre pensadores e tendências epistemológicas, teóricas e metodológicas que propõem diferentes abordagens para a complexidade representada pela linguagem humana e, consequentemente, para seu estudo. Neste artigo, o objetivo é circunscrever e discutir a presença da Linguística, enquanto ciência da língua instaurada por Saussure, nos escritos de Mikhail Bakhtin. Após uma (...)
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  44.  32
    Comunidades de leitores: cultura juvenil e os atos de descolecionar.Maria da Penha Casado Alves & Roxane Helena Rodrigues Rojo - 2020 - Bakhtiniana 15 (2):145-162.
    RESUMO Este artigo se propõe discutir a constituição de comunidades de leitores, a partir de concepções advindas do Círculo de Bakhtin sobre linguagem, forças centrífugas e centrípetas; de Canclini sobre cultura/coleção; de reflexões de autores contemporâneos sobre juventudes e cultura juvenil e de Chartier sobre leitura. Interessa-nos problematizar como se constituem essas comunidades e como se dão as práticas leitoras em torno de obras que se colocam fora do cânone e da “boa leitura”. Investigamos, em uma pesquisamaior, como esses jovens (...)
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  45.  22
    Presença da cosmovisão religiosa na construção discursiva de mundo.Pedro Farias Francelino, Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes-Dugnani, Paulo Rogério Stella & Carlos Gontijo Rosa - 2024 - Bakhtiniana 19 (1):e64327p.
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  46. Filosofia da ciência e epistemologias feministas: entrevista com Helen Longino.Yasmin Haddad, Jade Arbo & Maria Helena Silva Soares - 2021 - Em Construção 1 (10).
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  47.  19
    Cuidados Psicológicos à Trabalhadores do Serviço Funerário.Cecilia Côrtes Carvalho, Isabela Garcia Rosa, Érika Perina Motoyama, Tatiane Sayuri Maeda, Giorgia Caterina Quattrone Troiano Valentim Cruz, Giovanna Vaz De Donno, Thais Fonseca Ares & Maria Helena Pereira Franco - 2021 - Aletheia 54 (1).
    Este relato de experiência discute um eixo de um projeto de ensino, pesquisa e extensão multi e interdisciplinar sobre educação e humanização da morte. Trata-se de ações da Psicologia destinadas à saúde mental dos trabalhadores do serviço funerário da cidade de São Paulo. A intervenção dividiu-se em duas etapas: visitas aos cemitérios, para aproximação daqueles pesquisadores à realidade e às demandas desses servidores; e oficinas com técnicas de dinâmica de grupo. Estas aconteceram por cinco meses, contaram com 130 participantes — (...)
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  48.  11
    A escolha de Karl Marx: o cálculo diferencial em Manuscritos matemáticos.Antonio José Romera Valverde & Maria Helena Soares de Souza - forthcoming - Verinotio – Revista on-line de Filosofia e Ciências Humanas.
    O presente artigo busca dar a ver a fundamentação teórica do cálculo diferencial, em matemática, com base nos Manuscritos matemáticos, de Karl Marx, sob movimento dialético e seus vínculos com o social. Para o caso, a escolha de Marx confronta as propostas de Leibniz, D’Alembert / Euler e Lagrange, acerca do cálculo diferencial. Nomeadas de mística, racional, algébrica, e simbólica, esta criada por Marx. Segundo Gerdes, a solução marxiana oferece a possibilidade de desenvolvimento de métodos adequados para melhor compreensão dos (...)
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  49.  35
    The Genesis of Aesthetic Sensitivity in Carolina de Jesus: Challenges for Educators.Erika Natacha Fernandes de Andrade, Marcus Vinicius da Cunha & Tatiana Cristina Santana Viruez - 2024 - Studies in Philosophy and Education 43 (3):289-304.
    Brazilian writer Carolina Maria de Jesus (1914–1977) was born in a rural community and spent most of her life in a slum. Despite this, her literary work achieved remarkable editorial success, having its value recognized by critics and academic circles. This paper analyzes Carolina Maria de Jesus’s autobiographical narratives in the light of John Dewey’s aesthetic theory, with the purpose of investigating the factors responsible for the development of her aesthetic sensitivity – intellectual and emotional dispositions favorable to (...)
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  50.  38
    A Import'ncia da Biodiversidade para o Ecólogo.Helena Serrano, Cristina Branquinho & Maria Amélia Martins-Loução - 2019 - Kairos 21 (1):72-95.
    Resumo Com a presente dominância do Homem sobre os ecossistemas, a sociedade enfrenta agora novos desafios do foro social, ético e ambiental. A Ecologia, como ciência transversal e holística, tem muito a contribuir para a construção do conhecimento científico, aquisição de dados e elaboração de propostas de resolução de problemas ambientais com vista a diluir o ecocentrismo e catastrofismo. A ecologia enquanto ciência pode e deve mostrar as relações entre espécies, entre comunidades e ecossistemas, entre o Homem e a natureza, (...)
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