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  1.  19
    La doctrina kantiana de la definición en las lecciones de lógica.Luciana Martínez - 2019 - Anales Del Seminario de Historia de la Filosofía 36 (3):683-704.
    En este artículo se analiza la doctrina kantiana de la definición. Se estudia el desarrollo de esa doctrina en las lecciones de lógica del período precrítico, a partir de su comparación con la teoría de las definiciones de Meier. Se sostiene que Kant organiza su estudio a partir de los aspectos escogidos por Meier, pero es crítico de sus tesis.
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  2.  10
    Kant y el no conceptualismo.Luciana Martínez - 2019 - Con-Textos Kantianos 9:351-362.
    En este artículo discuto la contribución de Matías Oroño, intitulada “El conceptualismo de Kant y los juicios de gusto”. Esta contribución, en lo esencial, es una crítica a la tesis según la cual es posible encontrar una fundamentación del no-conceptualismo kantiano en el tratamiento de los juicios de gusto. Esta tesis es defendida por Dietmar Heidemann en un artículo que Oroño refuta. En el presente artículo se sostiene que la interpretación de Oroño es acertada, con algunos reparos. Sin embargo, me (...)
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  3.  14
    El desarrollo del genio artístico.Luciana Martínez - 2020 - Con-Textos Kantianos 1 (11):176-190.
    El objetivo general de este artículo es examinar la evolución de la doctrina del genio en los apuntes de clase durante la década silenciosa. En particular, se revisa la tesis según la cual en las lecciones de antropología Menschenkunde, que son los apuntes disponibles correspondientes al semestre de invierno de 1781-1782, Kant presenta por primera vez una concepción del genio que se limita al ámbito estético. Hasta entonces, el filósofo había admitido, de acuerdo con los documentos actualmente accesibles, un concepto (...)
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  4.  11
    exposiciones conceptuales de Kant.Luciana Martínez - 2023 - Tópicos 45:e0044.
    En este artículo se examina la noción kantiana de exposición, que se encuentra en la Crítica de la razón pura y en la Crítica del Juicio. Se sostiene que hay una coherencia en el uso del concepto en la presentación de la doctrina de espacio y el tiempo, la explicación de las razones por las que el método matemático no puede ser empleado en la filosofía, la investigación analítica de los juicios de gusto y la descripción de la índole de (...)
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  5.  9
    Some Remarks about the Difference between Überzeugung and Überredung.Luciana Martinez - 2022 - Kantian Journal 42 (2):95-110.
    According to several passages in the available sources, Kant developed some ideas about the difference between being persuaded and being convinced which have antecedents in the German tradition, but with regard to which he developed ideas of his own. It is my intention to examine precisely some of these passages. I will explain how the philosopher understood this difference, what its relevance is and why the figure of the other is necessary to determine it. For this purpose, texts published in (...)
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  6.  4
    Consumo de Pornografia En El Alumnado Universitario.Encarna Canet Benavent & Lucía Martínez Martínez - 2023 - Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 19 (1):1-15.
    Recientes investigaciones hacen hincapié en el alarmante consumo de pornografía mainstream en la adolescencia La falta de educación sexual en el ámbito académico y familiar, falta de asesoramiento profesional, y la falta de voces críticas con este modelo de sexualidad que se vende a la adolescencia, provoca que acudan a la pornografía de consumo rápido como mecanismo de información y formación sobre sexo, considerando las escenas que narra como modelo para seguirEn esta comunicación plantea como objetivo conocer la realidad del (...)
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  7.  12
    Fragmento III: acerca de los conceptos y las definiciones.J. H. Lambert & Luciana Martínez - 2020 - Agora 39 (1).
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  8.  26
    Sobre la lógica en general.Johann Heinrich Lambert & Luciana María Martínez - 2020 - Ideas Y Valores 69 (173):187-193.
    Se ha intentado realizar una traducción literal del texto de Lambert. En contadas ocasiones se han substituido construcciones sintácticas del alemán por otras que facilitan, a juicio del traductor, la lectura del texto en español. Asimismo, en algunos pasajes se han alterado los signos de puntuación, con la finalidad señalada.
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  9.  10
    Algunas apreciaciones acerca del concepto crítico de demostración.Luciana Martínez - 2022 - Logos. Anales Del Seminario de Metafísica [Universidad Complutense de Madrid, España] 55 (1):109-124.
    En este artículo se examina la noción kantiana de las demostraciones matemáticas. Esta noción se encuentra desarrollada en el apartado titulado “Disciplina de la razón pura en su uso dogmático” de la _Crítica de la razón pura. _En este texto, Kant explica por qué los procedimientos exitosos en el conocimiento matemático resultan impracticables en metafísica. En primer lugar se estudian dos pasajes en los que el filósofo describe dos demostraciones: la demostración de la congruencia de los ángulos de la base (...)
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  10.  14
    Baumgarten, Kant y la filosofía práctica.Luciana Martínez - 2020 - Con-Textos Kantianos 1 (11):514-517.
    Reseña de: Baumgarten, A. G., & Kant, I.. Baumgarten’s Elements of First Practical Philosophy. A Critical Translation with Kant’s Reflections on Moral Philosophy. Edición y traducción: C. D. Fugate y J. Hymers. London, New York: Bloomsbury Academic, 2020. ISBN: 978-1-4742-8265-9, 375 pp.
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  11.  19
    Entre pensar y sentir. Estudios sobre la imaginación en la Filosofía Moderna.Luciana Martínez - 2011 - Cuadernos de Filosofía 57:89-91.
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  12.  12
    Juicio y conceptos en la teoría del conocimiento de Kant.Luciana Martínez - 2022 - Con-Textos Kantianos 15:327-330.
    _Reseña de: Reyna Fortes, Rafael, _Unidad conceptual y síntesis objetiva en Kant_, Hildesheim, Zürich, New York, Georg Olms Verlag, 2021, 216 pp., ISBN 978-3-487-15982-9._.
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  13.  1
    Kant hoy.Luciana Martínez - 2020 - Con-Textos Kantianos 1 (12):622-626.
    Reseña de: Marques, António, Lemos, Jõao y Cadilha, Susana, Kant: atitudes, experiências, valore s, Lisboa, IFILNOVA, 2020, 167 pp. ISBN: 978-989-97073-5-1.
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  14.  4
    Kant, I.: "Lecciones de Antropología. Fragmentos de estética y antropología".Luciana Martínez - 2016 - Anales Del Seminario de Historia de la Filosofía 33 (1):334-337.
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  15.  12
    Las nociones de claridad y oscuridad en los Apuntes de Lecciones de Antropología de la “década silenciosa” de Kant.Luciana María Martínez - 2014 - Studia Kantiana 17:27-50.
    El objetivo de este artículo es caracterizar el tratamiento de los conceptos de claridad y oscuridad en los Apuntes de Lecciones de Antropología de la “década silenciosa” de Kant. El estudio tiene tres momentos. En primer lugar, se describen las condiciones de la claridad y la oscuridad de nuestras representaciones. En segundo término, se reconstruye la argumentación por medio de la que Kant cuestionaba el modo como Baumgarten presentaba esas nociones en la parte de la psicología empírica de su Metaphysica. (...)
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  16.  23
    Sentimiento y reflexión en la filosofía de Kant: Estudio histórico sobre el problema estético.Luciana Martínez - 2013 - Revista Latinoamericana de Filosofia 39 (1):135-137.
    La tensión entre fidelidad a la tradición e innovación presente en el pensamiento plotiniano se manifiesta de modo patente en su propuesta metafísica. La ontología expuesta en las Enéadas, en efecto, es un claro ejemplo de la labor exegética mediante la cual Plotino toma las concepciones metafísicas platónico-pitagóricas precedentes y las sintetiza infundiendo nueva vitalidad en ideas antiguas. Para llevar a cabo su exégesis utiliza, incluso, conceptos aristotélicos que integra de un modo peculiar a su pensamiento platonizante. En el presente (...)
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  17.  14
    Tres tipos de analogías en el pensamiento teórico de Kant.Luciana Martínez - 2021 - Con-Textos Kantianos 14:49-63.
    En este artículo se examina la noción de analogía en la filosofía de Kant. Excluido el significado coloquial del término, se identifican tres ámbitos de uso de esa noción. Se trata del ámbito de la lógica, el de la matemática y el de la filosofía crítica. Se sostiene que el uso de analogías en la filosofía crítica se vincula con la noción matemática de analogía, pero no se identifica con esta.
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  18.  7
    Kant sobre las definiciones matemáticas, de Mirella Capozzi.Laura Pelegrín & Luciana Martínez - 2021 - Con-Textos Kantianos 14:190-221.
    Kant sobre las definiciones matemáticas, de Mirella Capozzi.
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  19.  17
    Reflexiones de matemática.Laura Pelegrín, Marcelo Lerman, Felipe Montero, Teo Iovine & Luciana Martínez - 2021 - Con-Textos Kantianos 14:7-34.
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  20.  55
    El espacio de la infancia.Modesto Ortega Umpiérrez & Lucía Martínez - 2008 - Proceedings of the Xxii World Congress of Philosophy 1:301-305.
    Fue Baudelaire quien advirtió que, en el juguete, podemos encontrar materia de reflexión. En un texto publicado en el Monde Littéraire del 17 de abril de 1853 con el título de “Moral del juguete”, cuenta la visita hecha siendo niño a casa de Mme. Panckoucke: Me tomó de la mano y cruzamos así juntos varias habitaciones; después abrió la puerta de una estancia que me ofreció un espectáculo extraordinario y verdaderamente fabuloso. Los muros no eran yavisibles hasta tal punto estaban (...)
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