Les célèbres historiens des sciences soulignent l’importance du traité de Petrić sur la marée haute et la marée basse dont s’est servi Kepler dans ses tentatives pour formuler la nature universelle de la gravitation. Les différences entre la marée haute et la marée basse dans des mers différentes ont été expliquées dans le cadre du modèle de l’univers de Petrić . Il a conclu correctement que la Lune et le Soleil sont les deux causes générales de la marée sans toutefois (...) reconnaître le rôle de la gravitation. Dans son système philosophique Petrić expliquait la marée haute et la marée basse comme une conséquence de l’influence de la lumière et de la chaleur . Après Petrić, la marée haute et la marée basse ont été expliquées par la science comme un effet de la gravitation , c’est à dire comme un effet de la courbure de l’espace-temps . Dans cet article une description mathématique de la marée haute et de la marée basse sera présentée dans le cadre de la théorie de la gravitation de Newton, ainsi qu’un calcul soigneusement élaboré du même phénomène dans la courbure de l’espace-temps dans le cadre de la théorie générale de la relativité, en cas d’un champ de gravitation faible . La correction relativiste appliquée à la marée haute ou à la marée basse, apparaît peu importante en relation à l’expression classique de Newton, ce à quoi on s’attendait dans le cas des champs de gravitation faibles. Pourtant, les deux théories, celle de Newton et celle d’Einstein, quelque parfaites qu’elles soient dans leur description des marées, n’expliquent pas la marée haute et basse d’une manière aussi détaillé que l’avait fait Petrić dans sa théorie phénoménologie en soulignant le caractère local du phénomène. De nombreux colloques dans le monde entier dédiés à l’année miraculeuse 1905 ont désigné Einstein comme étant le plus grand physicien du 20e siècle, et avec Newton, un des plus grands physiciens de tous les temps. Par conséquent il est très important d’insister sur le rôle de Petrić, non seulement pour ses théories d’espace mathématique et physique, mais aussi pour sa théorie phénoménologique de la marée haute et de la marée basse que Petrić, qui a été le prédécesseur de Kepler, anticipant Newton d’une centaines d’années, a incorporé dans son système philosophique original de l’univers et des phénomènes naturels. (shrink)

This article describes a descriptive-qualitative method for analyzing and reviewing several textbooks for high school as samples commonly used by teachers and students in their teaching–learning to reveal possible misconceptions. This study focused on the subjects of quantum numbers and electronic configuration. From the advanced literature review to analyze the samples the occurrence of various misconceptions was noted. All textbooks described correctly the four symbols of quantum numbers, but none correlates correctly the magnetic-angular quantum number to the Cartesian labeled orbitals. (...) All textbooks consider mistakenly the meaning of aufbau as the building-up energy of orbitals by following (n + ℓ, n) rules on describing the electronic configuration for all atoms. Only one textbook states that the electronic configuration of transition metal atoms (3d series) can be described in the following order of shell (n), thus giving rise to two types of electronic configurations, [Ar] 3d 4s (Type I) beside [Ar] 4s 3d (Type II), leading further misconception. All textbooks described favorably an unpaired electron of ms = + ½ due to the specific agreement, which is a potential misconception in applying Hund’s rule. In drawing the diagram boxes of orbitals, they are arranged in increasing or decreasing the numeric mℓ, due to the specific agreement, and again leading to a potential misconception on describing the quantum number of electrons issued. Three textbooks introduced the terms of the last and the xth electron associated with the quantum numbers, leading to serious further misconceptions. No books stated that the ordering energy of the (n + ℓ, n) rule is true only for the first twenty atoms. (shrink)

In a recent issue of this journal Berit Brogaard and Kristian Marlow claim that an absolute frame of reference is compatible with Einstein’s Special Relativity. To achieve this they tweak Einstein’s famous train and embankment thought experiment and unjustifiably attribute, to Einstein, Hans Reichenbach’s claim that cause and effect are always temporally separated. Their conclusion is incompatible with the proper Lorentz transformations to show how time dilates from one frame of reference to another; transformations they show no evidence of (...) having done. I refute their conclusion by doing the calculations. (shrink)

First-2d ed. published under title: Manual de introduccion a la ciencia del derecho.

Kavramlar doğru anlamlandırılmadığı takdirde meselelerin anlaşılması noktasında yanlış sonuçlara varmanın kaçınılmaz olduğu bir hakikattir. Fıtrat kavramı bu manada insanın neliği bağlamında başat kavram olarak her daim farklı değerlendirmelere konu olmuştur. İnsanın, gerek kendisini var eden Allah ile olan ilişkisi gerekse hemcinsleriyle ve içerisinde yaşadığı âlemle ilişkisi çerçevesinde bu kavramın anlam alanının tespiti yine ait olduğu dünya üzerinden yapıldığı zaman konu hakkında doğru sonuçların elde edilmesine imkân tanıyacaktır. Kur’ân ve hadislerde yerini bulan fıtrat kavramının anlam alanına yönelik çalışmaların bu alanlarda derinlemesine (...) tahlili noktasında söz konusu metinleri, kendi iç bütünlükleri ve birbirleriyle olan ilişkileri bağlamında meseleyi ele alması, en sağlıklı yol olacaktır. Bu çalışmada kavramın önce sözlük anlamı, türevleri üzerinden ele alınmış daha sonra Kur’ân ve hadislerde geçtiği durumları, belirtilen usûl üzerinden değerlendirmeye tâbi tutulmuştur. Sonuç olarak luğavî anlamı da dikkate alınarak fıtrat kavramı ile Kur’ân’da insanın Allah’la ilişkisine, hadislerde ise insanın doğasındaki sâfiyete ve insanlarla olan ilişkisinde dikkat gerektiren yönüne vurgu yapıldığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. (shrink)

Commentary on the Sāṅkhyakārikā of Īśvarakr̥ṣṇa, compendium of the Sāṅkhya school in Hindu philosophy.

Chinese philosphy of cults, Falun Gong and Indian mysticism.

Scientific view of Buddhist ethical teachings.