Results for 'Karina de A. Rocha'

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    Proceedings of the 4th World Conference on Research Integrity: Brazil, Rio de Janeiro. 31 May - 3 June 2015.Lex Bouter, Melissa S. Anderson, Ana Marusic, Sabine Kleinert, Susan Zimmerman, Paulo S. L. Beirão, Laura Beranzoli, Giuseppe Di Capua, Silvia Peppoloni, Maria Betânia de Freitas Marques, Adriana Sousa, Claudia Rech, Torunn Ellefsen, Adele Flakke Johannessen, Jacob Holen, Raymond Tait, Jillon Van der Wall, John Chibnall, James M. DuBois, Farida Lada, Jigisha Patel, Stephanie Harriman, Leila Posenato Garcia, Adriana Nascimento Sousa, Cláudia Maria Correia Borges Rech, Oliveira Patrocínio, Raphaela Dias Fernandes, Laressa Lima Amâncio, Anja Gillis, David Gallacher, David Malwitz, Tom Lavrijssen, Mariusz Lubomirski, Malini Dasgupta, Katie Speanburg, Elizabeth C. Moylan, Maria K. Kowalczuk, Nikolas Offenhauser, Markus Feufel, Niklas Keller, Volker Bähr, Diego Oliveira Guedes, Douglas Leonardo Gomes Filho, Vincent Larivière, Rodrigo Costas, Daniele Fanelli, Mark William Neff, Aline Carolina de Oliveira Machado Prata, Limbanazo Matandika, Sonia Maria Ramos de Vasconcelos & Karina de A. Rocha - 2016 - Research Integrity and Peer Review 1 (Suppl 1).
    Table of contentsI1 Proceedings of the 4th World Conference on Research IntegrityConcurrent Sessions:1. Countries' systems and policies to foster research integrityCS01.1 Second time around: Implementing and embedding a review of responsible conduct of research policy and practice in an Australian research-intensive universitySusan Patricia O'BrienCS01.2 Measures to promote research integrity in a university: the case of an Asian universityDanny Chan, Frederick Leung2. Examples of research integrity education programmes in different countriesCS02.1 Development of a state-run “cyber education program of research ethics” in (...)
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  2.  25
    Compliance with National Ethics Requirements for Human-Subject Research in Non-Biomedical Sciences in Brazil: A Changing Culture?Karina de Albuquerque Rocha & Sonia M. R. Vasconcelos - 2019 - Science and Engineering Ethics 25 (3):693-705.
    Ethics regulation for human-subject research has been established for about 20 years in Brazil. However, compliance with this regulation is controversial for non-biomedical sciences, particularly for human and social sciences, the source of a recent debate at the National Commission for Research Ethics. We hypothesized that for these fields, formal requirements for compliance with HSR regulation in graduate programs, responsible for the greatest share of Brazilian science, would be small in number. We analyzed institutional documents from 171 graduate programs at (...)
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  3.  71
    Plagiarism Allegations Account for Most Retractions in Major Latin American/Caribbean Databases.Renan Moritz V. R. Almeida, Karina de Albuquerque Rocha, Fernanda Catelani, Aldo José Fontes-Pereira & Sonia M. R. Vasconcelos - 2016 - Science and Engineering Ethics 22 (5):1447-1456.
    This study focuses on retraction notices from two major Latin American/Caribbean indexing databases: SciELO and LILACS. SciELO includes open scientific journals published mostly in Latin America/the Caribbean, from which 10 % are also indexed by Thomson Reuters Web of Knowledge Journal of Citation Reports. LILACS has a similar geographical coverage and includes dissertations and conference/symposia proceedings, but it is limited to publications in the health sciences. A search for retraction notices was performed in these two databases using the keywords “retracted”, (...)
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  4.  6
    A Maricultura E a Legalização Das Fazendas Marinhas Diante da Urbanização Nas Comunidades da Praia de Fora E Enseada de Brito Em Palhoça.Karina Martins Da Cruz, Francisco Henrique De Oliveira, Isa De Oliveira Rocha & Márcio Ricardo Teixeira Moreira - 2020 - Ágora – Revista de História e Geografia 22 (1):22-38.
    O artigo apresenta uma pesquisa qualitativa que relata a organização espacial das fazendas aquícolas no litoral central de Santa Catarina, nas comunidades da Praia de Fora e Enseada de Brito, as quais se encontram no município de Palhoça, pertencentes ao Aglomerado Urbano de Florianópolis. As características de ocupação urbana nas localidades supracitadas remontam ao século XVIII, mantendo as atividades econômicas extrativistas e rurais até a segunda metade do século XX. A partir da década de 1960/1970 verificou-se acelerado processo de construção (...)
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  5.  6
    Compliance with National Ethics Requirements for Human-Subject Research in Non-Biomedical Sciences in Brazil: A Changing Culture?Sonia Vasconcelos & Karina Albuquerque Rocha - 2019 - Science and Engineering Ethics 25 (3):693-705.
    Ethics regulation for human-subject research has been established for about 20 years in Brazil. However, compliance with this regulation is controversial for non-biomedical sciences, particularly for human and social sciences, the source of a recent debate at the National Commission for Research Ethics. We hypothesized that for these fields, formal requirements for compliance with HSR regulation in graduate programs, responsible for the greatest share of Brazilian science, would be small in number. We analyzed institutional documents from 171 graduate programs at (...)
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  6. Educação, adaptação e emancipação: entre Dewey e Adorno.Karina de Matos Nunes Colla & Lauro de Matos Nunes Filho - 2013 - Griot : Revista de Filosofia 8 (2):93-107.
    Este artigo busca aliar as leituras de Adorno e Dewey acerca do papel da educação frente o fenômeno da alienação social, focando principalmente a experiência dentro do processo de emancipação. Ao final, busca-se identificar os ideais de coletividade e compromisso como premissas falsas dos processos educacionais.
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  7.  3
    A Complexa Convivência Humana E Os Processos Educativos Libertadores (The Human Coexistence and the Process of the Liberating Education)-DOI: 10.5752/P. 2175-5841.2013 V11n29p254. [REVIEW]Sergio Rogerio Junqueira & Terezinha Sueli de Jesus Rocha - 2013 - Horizonte 11 (29):254-278.
  8.  5
    Eredità, genealogie e memorie postcoloniali in America latina Scritture di frontiera dal Sud.Karina Bidaseca, Alejandro de Oto, Juan Obarrio & Marta Sierra - 2013 - Scienza and Politica. Per Una Storia Delle Dottrine 25 (49).
    In this introduction the coordinators of the First Congress of Postcolonial Studies (Buenos Aires, 5th, 6th, 7th December 2012) review some of the main questions and guidelines which characterized the workshops. Starting from a heated debate on the categories and the epistemological proposals developed by postcolonial studies and decolonial feminism, the Congress accepted the challenge of producing a South/South dialogue through the consolidation of a space of interdisciplinary discussion in the different theorical fields inquiring post-colonial experience.
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  9.  9
    Latinamerican Cultural History and Mimetic Theory: For a Poetics of Emulation.João Cezar de Castro Rocha - 2010 - Universitas Philosophica 27 (55):105-121.
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  10.  22
    Fé E razão: Intellectus fidei E ratio fidei.Renato Tarcísio de Moraes Rocha - 2010 - Revista de Teologia 4 (6):p - 40.
    Objetiva-se com este artigo uma breve investigação sobre a relação existente entre Fé e Razão, especificamente no que toca à compreensão do intellectus fidei e da ratio fidei enquanto desdobramento temático. De acordo com a Carta Encíclica Fides et Ratio, a Fé e a Razão se assemelham a duas asas com as quais o espírito humano se eleva à contemplação da verdade. O desejo de conhecimento da verdade e, por conseguinte, de Deus e de si próprio é apontado como uma (...)
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  11. La Responsabilidad Del Pensar: Homenaje a Guillermo Hoyos Vásquez.Alfredo Rocha de la Torre, Angela Calvo de Saavedra & Guillermo Hoyos Vásquez (eds.) - 2008 - Ediciones Uninorte.
    Esta obra congrega a un grupo de reconocidos filósofos alemanes, argentinos, españoles, venezolanos y colombianos, en torno a la figura del Profesor Dr. Guillermo Hoyos Vásquez. Con aportes en los ámbitos de la fenomenología, la filosofía política y la ética se ofrece al lector especializado, pero también al estudiante de filosofía y al lector interesado en la reflexión filosófica, una serie de escritos de primer orden y de máxima actualidad.
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  12. Recueil de documents relatifs a la lévitation du corps humain.A. de Rochas - 1897 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 44:214-214.
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  13.  3
    Memória de Karbala: a construção do território matriz na cidade de São Paulo.Karina Arroyo Cruz Gomes de Meneses - 2020 - Horizonte 18 (55):415.
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  14.  10
    “A Gênese da Ideia de Tempo”, de Henri Bergson.José Paulo Maldonado de Souza & Gabriel Kafure da Rocha - 2019 - Voluntas: Revista Internacional de Filosofia 10 (3):254.
    A presente tradução refere-se à resenha de Henri Bergson ao livro de Jean-Marie Guyau, La genèse de l'idée de temps. Nesse texto, Bergson recepciona a obra de Guyau contrastando-a às suas próprias ideias em desenvolvimento sobre a temática do tempo e sua relação com a consciência e a memória.
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  15.  26
    Bordado Teórico E Contextualização Comparativa No Livro John of God, de Cristina Rocha.Steven Joseph Engler - 2018 - Horizonte 16 (49):223-256.
    This article looks at two sorts of conceptual work in Cristina Rocha’s John of God: The Globalization of Brazilian Faith Healing : theoretical appliqué and comparative contextualization. The first involves using an ad hoc set of concepts to set out series of partial interpretations. Despite not offering one unified interpretation, this approach has the advantages of respecting the complexity of the case and indicating a range of relevant interpretative pathways. The second involves the standard work, in the study of (...)
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  16.  2
    Indagando a “História Única” No Ensino de Frações Por Meio Do Olho de Hórus, Um Deus Do Kemet.Getulio Rocha Silva & Luiz Marcio Santos Farias - 2021 - Odeere 6 (2):151-166.
    Este texto visa questionar as construções racistas que fundamentaram discursos sobre a irracionalidade de não europeus. Apontamos alguns posicionamentos de filósofos que corroboraram para a construção do racismo científico. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. O objetivo foi, por meio de propostas decoloniais, mostrar que africanos inventaram o objeto matemático fração, bem como sua notação atual. Os mais antigos registros históricos sobre esse objeto são os antigos papiros keméticos, sendo o Papiro de Ahmes, o mais importante deles. Mostramos exemplos (...)
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  17. L'Extériorisation de la motricité.A. de Rochas - 1897 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 43:321-326.
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  18. L'extériorisation de la sensibilité.A. de Rochas - 1896 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 41:212-216.
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  19.  8
    A prática de Comblin: a Igreja do chão da realidade.Alzirinha Rocha de Souza - 2017 - Horizonte 15 (45):239-255.
    É fato incontestável que a velocidade da história nos tem atropelado enquanto agilidade de Igreja. Não raro hoje, há um descompasso entre as demandas que o mundo nos faz e os processos de evangelização que com ele estabelecemos. Contudo, em diferentes épocas da Igreja, em especial da Igreja latino-americana, surgem novas iniciativas. É justamente o que queremos expor neste artigo: três ações concretas da prática de José Comblin, que entendia que, sem a compreensão da realidade e das necessidades imediatas dos (...)
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  20.  21
    Academic Misconduct in Portugal: Results From a Large Scale Survey to University Economics/Business Students.Aurora A. C. Teixeira & Maria de Fátima Oliveira Rocha - 2010 - Journal of Academic Ethics 8 (1):21-41.
    The phenomenon of cheating in higher education is of overwhelming importance in that the students engaging in these acts are unlikely to have the skills necessary for their future professional life. Despite its relevance, the empirical evaluation of cheating in universities has been almost exclusively focused on the US context. Little is known about cheating at the European level, let alone in Portugal. Even less is explored at the regional level. In this paper we present evidence on the perception of (...)
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  21. A Gnose Se Sampaio Bruno.Afonso Rocha - 2009 - Zéfiro.
    A VISÃO FILOSÓFICA DA GNOSE DE SAMPAIO BRUNO, O MAIS IMPORTANTE MÍSTICO GNÓSTICO PORTUGUÊS DOS TEMPOS MODERNOS Autor da concepção gnóstica mais reflectida, mais coerente e mais abrangente sob o ponto de vista filosófico e metafísico-teológico, Sampaio Bruno será nos tempos modernos o mais representativo e importante místico gnóstico português Procurando fundamentar a proposta de uma religião esotérica universal, Sampaio Bruno realiza a ideia de uma nova concepção da gnose em detrimento da velha gnose, que é essencialmente consubstanciada pelo judaísmo (...)
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  22.  5
    Pensando Num Ensino de Ciências Decolonial a Partir da Poesia Eu-Mulher de Conceição Evaristo.Bárbara Simões Barreto de Araújo, Davi Maia Rocha & Fábio Pessoa Vieira - 2021 - Filosofia E Educação 13 (1):1917-1937.
    A partir de uma perspectiva decolonial do ensino, este artigo objetiva fazer uma reflexão sobre a dinâmica homogênea do ensino de ciências, a qual se comporta como veículo de reprodução de uma visão de mundo eurocentrada, visando universalizar o conhecimento ocidental em detrimento das demais culturas. Tal objetivo justifica-se na importância de analisarmos o espaço de prestígio que ainda é reservado para a racionalidade científica, a qual é propagada sem a devida contextualização histórico-filosófica. Tomaremos como base a poesia Eu-mulher de (...)
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  23. Hypnotisme et changement de personnalité.A. de Rochas - 1887 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 23:330-333.
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  24. L'extériorisation de la Sensibilité" and "Lextériorisation de la Motricité. [REVIEW]A. De Rochas - 1896 - Ancient Philosophy (Misc) 7:289.
     
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  25. "L'extériorisation de la Sensibilité" and "Lextériorisation de la Motricité".A. De Rochas - 1896 - The Monist 7:289.
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  26. Conversatorio: Reflexiones en torno a la migración senegalesa en argentina Y el estado de la cuestión en el Campo académico.Luz Espiro & Eduardo Rodríguez Rocha - 2019 - Astrolabio 22:132-156.
    Bajo el formato de conversatorio, este trabajo se propone reflexionar en torno al estado de la cuestión que estudia la migración senegalesa en Argentina. Mediante el diálogo, sus autores pretenden ahondar en las particularidades de sus respectivos casos de estudio a la luz de las discusiones generales que organizan el debate académico sobre esta corriente migratoria contemporánea. El artículo profundiza en los aspectos teórico-metodológicos desarrollados por las investigaciones principales en el país. Al mismo tiempo, es ilustrado por la problematización de (...)
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  27. El cuerpo como centro de interpretación: Una aproximación a la concepción Nietzscheana: NIETZSCHE.Alfredo Rocha de la Torre - 2000 - Universitas Philosophica 34:159-178.
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  28.  10
    Reseña de "La responsabilidad del pensar" de Rocha, A.Pedro Pablo Serna - 2008 - Ideas Y Valores 57 (137):169-172.
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  29.  36
    Cientificidade E Consenso: Esboço de Uma Epistemologia a Partir da Teoria Consensual da Verdade de Jürgen Habermas.Alexande Sergio da Rocha & A. Oliva - forthcoming - Epistemologia: A Cientificidade Em Questão. Campinas/São Paulo, Papirus.
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  30.  13
    ROCHA, Afonso: A Segunda Vinda da Saudade. O messianismo de Dalila L. Pereira da Costa, Universidade Católica Editora, Porto, 2018, 679p. [REVIEW]José Gama - 2018 - Agora 37 (2).
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  31. El cuerpo como centro de interpretación: una aproximación a la concepción nietzscheana.Alfredo Rocha de la Torre - 2000 - Universitas Philosophica 34:159-178.
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  32.  7
    A Filosofia de Schopenhauer Na Narrativa Do Jovem Werther de Goethe.Flávio Rocha de Deus - 2021 - Voluntas: Revista Internacional de Filosofia 11 (3):164-177.
    O presente trabalho se propõe a discorrer acerca da concepção de suicídio e suas motivações para Arthur Schopenhauer e utilizar o romance epistolar Os sofrimentos do jovem Werther como ilustração de tal percepção. Para tal seguimos o seguinte roteiro: encontrar as motivações metafísicas do suicídio para Schopenhauer; expor as considerações do filósofo supracitado sobre o sofrimento e o amor; demostrar como ambos os fenômenos se relacionam com a atitude suicida e a partir desta ótica analisar o romance epistolar de Goethe (...)
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  33.  15
    Crítica de libros.José A. Zamora, Antonio Casado da Rocha, Jorge Riechmann, Adrián Almazán, Carmen Madorrán Ayerra, Javier Romero Muñoz, Fernando Arribas Herguedas, Javier Cigüela Sola, Alfredo Saldaña Sagredo, Clara Navarro Ruiz, Cristopher Morales, Manuel Toscano, Roberto Navarrete Alonso & Ignacio Castro - 2016 - Isegoría 55:707.
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  34.  5
    ROCHA, Afonso: Nietzsche - A Filosofia de Outro Ocidente, Universidade Católica Editora, Porto, 2015, 662p E 373p.José Gama - 2016 - Agora 35 (2).
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  35.  3
    ROCHA, Afonso: Nietzsche - A Filosofia de Outro Ocidente, Universidade Católica Editora, Porto, 2015, 662p (Vol. 1) E 373p (Vol. 2). [REVIEW]José Gama - 2016 - Agora 35 (2).
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  36. Les forces non définies. Recherches historiques et expérimentales.A. de Rochas - 1887 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 24:91-93.
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  37. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación En la Educación Ambiental: Una Perspectiva Societal/Information and Communication Technologies in Environmental Education: A Societal Perspective.José Zabala & Karina Villalobos - 2010 - Telos (Venezuela) 12 (2):175-185.
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  38.  11
    Da Rocha, Emanuel Angelo.“Considerações sobre o método, a ordem eo entendimento em René Descartes e Benedictus de Spinoza”, Estudios de Filosofía 33. Medellín: Instituto de Filosofía, Universidad de Antioquia.(2006): 53-64. [REVIEW]José Luis Cárdenas - 2007 - Ideas Y Valores 56 (135):144-145.
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  39.  13
    A Relação Entre Arte E Sociedade À Luz Do Conceito de Autonomia Estética de Adorno.Sinésio Ferraz Bueno & Karina Constancio Sanitá - 2016 - Trans/Form/Ação 39 (s1):155-172.
    RESUMO: Sob a ótica do conceito adorniano de autonomia estética, analisamos aqui de qual forma se dá a relação entre sociedade e arte, passando por discussões quanto à separação entre teoria e práxis, quanto à lógica interna da obra de arte, quanto ao poder de integração da indústria cultural, em relação às obras de arte, e quanto à impossibilidade de controlar os seus efeitos sociais, seja ela autônoma, seja engajada. Trata-se, ainda, de demonstrar o caráter ilusório da proposição segundo a (...)
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  40. PourRiol, Ollivier. Filosofando no cinema: 25 filmes para entender O desejo. Trad André telles. Rio de janeiro: Ed. Zahar, 2012. Isbn: 9788537807880. [REVIEW]Raíssa Marcelli Alves Rocha de Melo - 2017 - Cadernos Do Pet Filosofia 8 (15):74-76.
    A autoria da obra analisada pertence ao professor, ensaísta e filósofo francêsOllivierPourriol, cujas temáticas dos seus projetos circundam a relação entre filosofia e cinema. Antes desta obra, Pourriol já havia publicado “Cinefilô: as mais belas questões da filosofia no cinema” e “On-off comédie”.
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  41. A Dimensão Política da Linguagem Na Perspectiva de Hannah Arendt.Judikael Castelo Branco & Lara França da Rocha - 2018 - Griot : Revista de Filosofia 17 (1):218-239.
    Identificando que o discurso é um atributo essencialmente humano, fundamental para a convivência dos indivíduos e para a constituição de um espaço no qual falamos e somos ouvidos, Hannah Arendt assinalou a importância da palavra para a edificação do mundo, enquanto construção plural. Diante disso, o presente artigo pretende investigar a dimensão política da linguagem na perspectiva arendtiana. Considerando que esta temática nos fornece uma chave de leitura abrangente pela teoria política da autora, assinalaremos a intrínseca relação entre ação e (...)
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  42. A Pedagogia de Paulo Freire E Seus Horizontes Indicativos Para Uma Dialogicidade Igualitária E Personalista.Antonio Marcos Chagas & Antonio Glauton Varela Rocha - 2014 - Griot : Revista de Filosofia 9 (1):99-115.
    O presente artigo busca apresentar a perspectiva educativa de Paulo Freire a partir da relação com o personalismo de Emmanuel Mounier. O ponto de destaque em tal relação é a visão da construção de uma educação pautada na autonomia e na abertura à comunidade, uma educação não meramente técnica, mas que seja capaz de preparar o ser humano para o fazer e para o ser. Esta educação, segundo Paulo Freire, não pode esquecer a importância do Protagonismo do educando no processo (...)
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  43. La estética del hambre en el cine de G. Rocha. Una discusión con los estudios sobre cine de Deleuze.Gustavo Romero - 2016 - In Edgardo Gutiérrez & Olga Irene Scarpatti (eds.), Los caminos de la imagen: aproximaciones a la ontología del cine. Buenos Aires, Argentina: pp. 97-118.
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  44. A construção da educação como cuidado de si em Kierkegaard.Carlos Alberto Medino da Rocha - 2012 - Cadernos Do Pet Filosofia 3 (6):79-84.
    O presente trabalho procura refletir sobre o processo de construção da educação como uma “educação da interioridade” que parte de uma concepção do cuidado de si, a partir do viés do pensamento filosófico do dinamarquês Sören Kierkegaard. Num primeiro momento, aponto paro o seu conceito de existencialismo, que versa a construção de um indivíduo singular, voltado para sua existência individual; e, num segundo momento, apresento, ainda, que de forma breve, a relação entre o mestre e o discípulo marcada na obra (...)
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  45. Resenha de MUMFORD, Stephen. Metaphysics: a very short introduction. [REVIEW]Renato Rocha - 2015 - Princípios: Revista de Filosofia (Ufrn) 21:p. 319-326.
    Resenha de MUMFORD, Stephen. Metaphysics: a very short introduction. Oxford: Oxford University Press, 2012. Principios, v. 21, p. 319-326, 2015.
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  46.  3
    A Concepção de Natureza Humana Em Benedictus de Spinoza.Emanuel Angelo Da Rocha Fragoso - 2009 - Cadernos Espinosanos 21:83.
    Spinoza concebe a natureza humana em sua obra Ethica como constituída por modos de dois dos infinitos atributos de Deus, o pensamento e a extensão, ou a ideia e seu objeto, o corpo, respectivamente. A mente humana, enquanto essencialmente uma ideia, e o objeto desta ideia, o corpo, pressupõe uma relação não causal entre um modo finito do atributo pensamento e do atributo extensão. O corpo, enquanto certa relação composta ou complexa de movimento e de repouso se mantém através de (...)
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  47.  12
    Deus: Da revelação bíblica à identidade trinitária, O desenvolvimento de Uma identidade libertadora.Adilson Cristiano Habowski & Lucas Luiz Abreu Rocha - 2018 - Revista de Teologia 11 (20):13-29.
    The purpose of the following text is to analyze the development of the understanding of God in the theological-biblical imaginery, as well as the formulations that allow us to understand the development of Transcendent identity in history and in the construction of the talk and about God. Starting from a brief synopsis of the biblical Old Testament design of elements present in the theological imagination of the identity of the God of Israel, from liberating perception present in the image of (...)
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  48.  7
    A complexa convivência humana e os processos educativos libertadores (The human coexistence and the process of the liberating education) - DOI: 10.5752/P.2175-5841.2013v11n29p254. [REVIEW]Sergio Rogerio Junqueira & Terezinha Sueli de Jesus Rocha - 2013 - Horizonte 11 (29):254-278.
    Este artigo objetiva traçar o itinerário da educação libertadora na realidade social brasileira e refletir sobre a necessidade de se repensar a ação dessa modalidade de educação nos dias atuais. Ao se articular a realidade da época do surgimento da educação libertadora, que pretendia responder aos apelos de libertação dos povos Latino-Americanos, com a realidade dos tempos atuais e suas implicações, este artigo busca respostas às questões postas por essa educação libertadora na atualidade. Para abordar as funções do processo educativo (...)
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  49.  8
    Religiosidade e interioridade em Agostinho: O caminho para a restauração da imagem de Deus na mente. 2011. 143 f. Dissertação (Mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Belo Horiz. [REVIEW]Leonam Rocha de Almeida - 2012 - Horizonte 10 (27):1084-1085.
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  50. Epistemologia e Currículo: registro do II Workshop de Filosofia e Ensino da UFRGS.Gisele Dalva Secco, Ronai Pires da Rocha, Daniel Simão Nascimento, Nastassja Pugliese, Frank Thoma Sautter, Marta Vitória de Alencar & Renato Matoso Brandão - 2015 - Porto Alegre, RS, Brasil: Federal University of Rio Grande do Sul.
    O livro reúne textos apresentados no II Workshop de Filosofia e Ensino, realizado na UFRGS em 2015, com a temática "Epistemologia e Currículo" -/- .
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