In this paper—dedicated to Prof. Asim O. Barut—we generalize the Diracnon-linear electrodynamics by introducing two potentials(namely, the vector potential A and the pseudo-vector potential γ5B of the electromagnetic theorywith charges and magnetic monopoles) and by imposing the pseudoscalar part of the product ωω* to be zero, with ω≡A+γ5B. We show that the field equations of such a theory possess a soliton-like solution which can representa priori a “charged particle,” since it is endowed with a Coulomb field plus the field of (...) a magneticdipole. The rest energy of the soliton is finite, and the angular momentum stored in its electromagnetic field can be identified—for suitable choices of the parameters—with the spin of the charged particle. Thus, this approach seems to yield a classical model for the charged (spinning) particle which does not encounter the problems met by earlier attempts in the same direction. (shrink)

Breastfeeding is one important form of maternal investment that is influenced by support from kin and non-kin. This paper investigates who provides support for breastfeeding mothers and their children, what type of support they provide, and how support impacts breastfeeding duration. The data were derived from a survey of 594 American mothers and were analyzed using quantitative methods, including Cox regression. Analyses indicate that mothers receive significant support, particularly from spouses and maternal grandmothers. More frequent breastfeeding discussions with La Leche (...) League and maternal grandfathers were associated with longer duration, whereas discussions with physicians were associated with shorter breastfeeding duration. Results indicate that consulting others specifically about breastfeeding may influence breastfeeding decisions. The results are consistent with the idea that social support may influence breastfeeding duration and that some types of support are more influential than others. Furthermore, support persons should be educated about breastfeeding to prevent early weaning. (shrink)

The cities of refuge as detailed in the Deuteronomic witness in the Hebrew Bible have served as the inspiration and model for the practice of providing sanctuary for many throughout the centuries, namely with the most recent Sanctuary movements in the US and the UK in the twentieth and twenty-first centuries. And yet, its biblical witness as to its implementation and effectiveness is practically silent. Using methods of biblical studies via liberation hermeneutics and theological ethics from both the Jewish and (...) Christian traditions, the following questions will be explored: What were the cities of refuge? How were they to be set up? What are the theological and ethical questions at play in the biblical witness as to their use? What relevance, if any, do they have for us today? (shrink)

Este artigo procura apresentar algumas considerações acerca do entrecruzamento do pensamento político de Hannah Arendt e a questão ambiental. Para tanto, o seguinte questionamento servirá de guia para a reflexão aqui pretendida: se o âmbito natural é perturbado pelas ações humanas, é razoável a crença de que a própria ação humana possa ser capaz de frear o atual cenário de catástrofe? Assim sendo, assume-se, aqui, como procedimento metodológico uma análise bibliográfica que recorre ao livro A condição humana (The human condition, (...) 1958 [2010]) e alguns ensaios da coletânea Entre o passado e o futuro (Between Past and Future, 1961 [2009]). De modo geral, busca-se desenvolver o argumento de que embora não se possa enquadrar Hannah Arendt no rol das “historiadoras das ciências”, tampouco uma “pensadora da ecologia”, é certo que ela nunca deixou de se interessar e comentar os eventos científicos de seu tempo, bem como de se preocupar com as consequências das ações humanas. Logo, os assuntos relacionados aos avanços tecnológicos e científicos constituem assuntos de primeira grandeza e importância tanto para o mundo quanto para a política. Em suma, pretende-se sustentar a hipótese de que para Hannah Arendt, a imagem adotada da natureza – ao menos desde a época moderna –, e as ações humanas cometidas a partir desta compreensão, afetam diretamente nossa existência política. (shrink)

s for the Second Workshop on Implementing Machine Ethics.

Excerpt from Moral para Intelectuales Este libro es la vers1on taquigráfica en bruto, de algunas (pocas lecciones del curso ¡de Moral que di en la Universidad de Montevideo (enseñanza Secundaria) en el año de 1908. Iusta mal escrito, o, mejor, mal hablado, hasta más allá de los límites permitidos aún en las obras que no tienen ningún fin literario, lo mal se debe a que, absorbido por ocupaciones múltiples y abrumado-ras, no... dispongo del tiempo neceseario para ¡corregir la forma, dándole, (...) ya que no la galanura y brillo que no están a mi alcance, ¡por lo menos la concisión y jus teza que el lector puede reclamar como por derecho. About the Publisher Forgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.com This book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully; any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works. (shrink)

O presente artigo pretende mostrar por que é que a actualidade de Teilhard de Chardin é hoje imune às vicissitudes dos tempos e a sua obra se transformou num verdadeiro clássico do pensamento cristão no século XX. Mostra-se, com efeito, o valor permanente da mensagem teilhardiana, mensagem esta que importa acolher com entusiasmo renovado no momento em que se comemoram os primeiros 50 anos depois da morte do grande cientista e pensador. Neste sentido, o artigo mostra de que modo a (...) questão de Deus constitui o cerne da visão teilhardiana, já que nela reside o eixo orientador de todo o seu pensamento e actividade. O pensamento de Teilhard de Chardin pode, pois, ser considerado como uma grandiosa tentativa de responder à pergunta que nos nossos dias atravessa a alma dos homens e mulheres que se inserem no âmbito da tradição judaico-cristã, a saber: será possível pensar Deus, crer em Deus, aceitar Deus e agir à luz da existência de Deus num mundo que, aparentemente, chegou ao termo da imensa operação cultural, iniciada dois séculos antes, de liquidar de vez a herança teísta de uma história imemorial? Pergunta decisiva, da qual estão suspensas as próprias razões de viver do homem de hoje e o destino do Cristianismo na civilização por ele em grande parte inspirada. Segundo o artigo, a grandeza de Teilhard de Chardin e o segredo do seu imenso impacto num tempo em que a cultura pós-teísta parecia estabelecer definitivamente os seus próprios títulos de legitimidade histórica, residem não só na lucidez com que o pensador fez face à grande interrogação, mas também na originalidade da resposta que para ela encontrou. /// Aim of this article is primarily to show why the actuality of Teilhard de Chardin is nowadays immune to the vicissitudes proper to the change of times and that his work is now a true classic within the realm of contemporary Christian thought. The essay shows the permanent value of the teilhardian message, which we are particularly invited to grasp as we commemorate the 50 th anniversary after the death of the great scientist and thinker. In this sense, the article shows how the question of God constitutes the core of Teilhard de Chardin's vision and how this question is the organizing factor of his thought and activity. Thus, the thought of Teilhard de Chardin can be considered a grandiose attempt at answering the question that in our time touches so many men and women within the Judaeo-Christian tradition, namely: is it possible to think God, to believe in God, to accept God and to act in the light of God's existence in a world in which the cultural operation that began two centuries ago aimed at finishing up with the theistic heritage of our immemorial history seems to have come full circle? This is certainly a decisive issue in the measure that from it depends the question of meaning for the human being of today's world as well as the destiny of Christianity within the Civilization that has so deeply been inspired by it. According to the article, the greatness of Teilhard de Chardin and the secret of his immense impact in a time in which the posttheistic culture seemed to establish definitely its own titles of historical legitimacy, can be found not only in the lucidity with which the thinker faced the great question, but also in the originality of the answer that he was able to give. (shrink)

We hypothesize that rapid eye movement or REM sleep evolved, in part, to mediate sexual/reproductive behaviors and strategies. Because development of sexual and mating strategies depends crucially on early attachment experiences, we further hypothesize that REM functions to mediate attachment processes early in life. Evidence for these hypotheses comes from (1) the correlation of REM variables with both attachment and sexual/reproductive variables; (2) attachment-related and sex-related hormonal release during REM; (3) selective activation during REM of brain sites implicated in attachment (...) and sexual processes; (4) effects of maternal deprivation on REM; (5) effects of REM deprivation on sexual behaviors; and (6) the REM-associated sexual excitation. To explain why we find associations among REM sleep, attachment, and adult reproductive strategies, we rely on recent extensions of parent-offspring conflict theory. Using data from recent findings on genomic imprinting, Haig (2000) and others suggest that paternally expressed genes are selected to promote growth of the developing fetus/child at the expense of the mother, while maternally expressed genes counter these effects. Because developmental REM facilitates attachment-related outcomes in the child, developmental REM may be regulated by paternally expressed genes. In that case, REM may have evolved to support the “aims” of paternal genes at the expense of maternal genes. (shrink)

The formal oversight of medical education in India occurred with the promulgation of the Indian Medical Degrees Act in 1916. Despite an awareness of the need to train ethical doctors and the formal discussion of this as early as 1955, the formal teaching of medical ethics has been restricted to a few colleges as it has not been part of a mandated requirement. In August, 2019, all medical colleges in India will adopt a new Medical Council of India mandated curriculum. (...) An embedded AETCOM module across all years of training is a part of this curriculum and is the first attempt to introduce medical ethics uniformly in close to 500 medical colleges in the country. This paper traces the historical attempts to include medical ethics in medical education in India, and describes the current plan to implement ethics teaching in the undergraduate medical curriculum in India. (shrink)

Moral reasoning typically informs environmental decision-making by measuring the possible outcomes of policies or actions in light of a preferred ethical theory. This method is subject to many problems. Environmental pragmatism tries to overcome them, but it suffers also from some pitfalls. This paper proposes a new method of environmental pragmatism that avoids the problems of both the traditional method of environmental moral reasoning and of the general versions of environmental pragmatism. We call it 'justificatory moral pluralism' - it develops (...) the intuition that normative ethical theories need not be mutually exclusive. This leaves room for important forms of pluralist environmental ethics that do not require a once-and-for-all prior commitment to an ethical theory when deciding about policies or courses of action related to the protection of the environment. Justificatory moral pluralism offers a viable solution to the recurrent conflicts between efficient environmental decisions and the need for moral reasoning. (shrink)

Os artigos contidos neste número de Veritas, como é de praxe, na edição que corresponde ao mês de dezembro de cada ano, versam sobre temas ligados direta e indiretamente à dialética. Os projetos integrados de Dialética: conhecimento e linguagem, ética e política, sob a coordenação do professor Dr. Carlos Roberto V. Cirne Lima, com a participação dos professores Dr. Manfredo Araújo de Oliveira, Dr. Tadeu Weber, Dr. Jayme Paviani, Me. Angelo Cenci, Doutorando Eduardo Luft, Doutorando Sérgio Augusto Sardi, Doutorando (...) Custódio Luís S. de Almeida e outros professores que estão se integrando ao programa de pesquisa, começam a mostrar os primeiros resultados de uma política de coordenação e sistematização da produção científica. Estes projetos sintonizados com as linhas de pesquisa do Curso de Pós-Graduação em Filosofia, Mestrado e Doutorado, da PUCRS, contribuem para a investigação de problemas filosóficos reatualizados e aprofundados sob o enfoque dialético. Os projetos de pesquisa em andamento ao responderem às perguntas o que é dialética e o que é filosofia investigam questões fundamentais da filosofia e da cultura contemporâneas remetendo-as aos métodos filosóficos desde as suas origens gregas. Os números especiais da revista Veritas têm, portanto, a função de publicar resultados parciais destas pesquisas realizadas pelos professores do núcleo Dialética: conhecimento e linguagem, ética e política e de seus colaboradores e interlocutores. (shrink)

A Veritas desse número reúne os artigos apresentados no Congresso Interfaces do pensamento de Platão.

Platão, na República, condena a arte. Essa condenação, inicialmente, é de natureza pedagógica e moral e não estética, no sentido moderno da teoria estética e, em segundo lugar, por motivos metafísicos. No contexto de uma reforma ético-política e de uma reforma educacional, podemos nos indagar se os argumentos de Platão atingiriam hoje a poesia de Fernando Pessoa e a pintura de Pablo Picasso. As acusações contra a arte fundam-se em dois tipos de argumentos. Nos livros II e III, Platão afirma (...) e demonstra a incapacidade dos poetas gregos de atender as exigências das faculdades da alma. No livro X, a condenação da poesia e da pintura tem como base o fato de a arte ser puramente imitação, ilusão e, assim, opor-se à teoria das ideias. (shrink)

Este ensaio aborda possíveis aproximações e afastamento entre as filosofias dePlatão e de Merleau-Ponty, especialmente entre a fundação de uma ontologia inteligível em Platão e a inauguração de uma ontologia sensível ou selvagem em M. Merleau-Ponty.

A Dialética de Platão, antes de alcançar os estágios dos processos diaíresis e da synagogê e de 'intuir' o Bem, o Uno, passa pelo processo da refutação, elenchos, também conhecido como "diálogo socrático" presente nos primeiros Diálogos. Esta aprendizagem da dialética articula-se com duas origens: a dos argumentos de Zenão de Eléia e a das aporias de Heráclito.

O texto apresenta de algumas características básicas da ideia de bem em A República, com algumas referências gerais a outros diálogos, a partir da leitura do texto platônico e de algumas contribuições de comentadores, tendo em vista a presença dessa ideia na filosofia e na ética de Platão. Palavras-chave: Platão. Bem. Virtude. Justiça.

O texto pretende fazer um exame preliminar de questões relativas à natureza do bem em Platão, com referências a alguns diálogos e comentadores e, ainda, com a menção da posição de Aristóteles sobre o tema e, finalmente, encerra com algumas observações gerais.

O texto pretende fazer um exame preliminar de questões relativas à natureza do bem em Platão, com referências a alguns diálogos e comentadores e, ainda, com a menção da posição de Aristóteles sobre o tema e, finalmente, encerra com algumas observações gerais.

O artigo pretende oferecer subsídios para o debate pedagógicosobre alguns modos de ensinar e de aprender no Ensino Superior naatualidade tendo presente as condições e possibilidades criadas pelastransformações tecnológicas e científicas e as novas exigências pedagógicascom estudantes ativos que desejam maior participação nos processos deaprendizagem.

Exame introdutório das condições depossibilidade de recuperação da racionalidade daexperiência sensível posta de lado, desde o inicioda filosofia, por Platão e Aristóteles, e do papelda reflexão dialética na investigação da fé per -ceptiva, conforme M. Merleau-Ponty em Levisible e J'invisibJe.

Caracterização das relações entre estética e educação a partir das noções de experiência, percepção e juízo estético.

Exposição introdutória da dialética dePlatão e estudo da relação dialética e linguagensno diálogo Sofista, e das relações entre dialética eanalítica a partir de alguns aspectos da Carta sobrea Dialética de Carlos R. Cirne Lima.

Interpretação de aspectos relevantes da Analítica do Belo da Critica da Faculdade do Juízo de Kant sob a perspectiva de uma fundamentação da racionalidade estética.

Contextualização e identificação dos processos dialéticos em alguns diálogos de Platão. Constituição da dialética platônica, a partir da dialética socrática e eleática. Caracterização dos diferentes níveis e modalidades do processo dialético, desde a dialética negativa ou dicotômica até a evolutiva tripartida.

Exame introdutório ao conceito de virtude de Platão considerando especialmente a questão da unidade e das partes, da possibilidade de ensinar a virtude e das relações entre a ideia de alma e as condições da virtude. O artigo analisa o contexto social e histórico da virtude na Grécia antiga e na obra de Platão, examina algumas posições teóricas sobre o problema da unidade e das partes da virtude e a questão da aprendizagem da virtude no Menon, Górgias e Protágoras e, (...) finalmente, examina as implicações do conceito de alma presentes na concepção de virtude em Platão. (shrink)

O artigo pretende mostrar os pressupostos éticos e epistemológicos das atividades de ensino e aprendizagem em Kant e Habermas e, igualmente, introduzir alguns aspectos relevantes da questão que sirvam para um posterior desenvolvimento.

O presente trabalho apresenta indicações de traços literários nos textosfilosóficos e de conteúdos filosóficos nos textos literários e faz aproximações e distinções entre os textos filosóficos e literários. Aborda tambémquestões referentes a estilo e argumentação, autoria e linguagem filosófica.