This collection by some of the leading scholars of Strauss's work is the first devoted to Strauss's thought regarding education. It seeks to address his conception of education as it applies to a range of his most important concepts, such as his views on the importance of revelation, his critique of modern democracy and the importance of modern classical education.

W liście do B. Russella z 19 VIII 1919 r. L. Wittgenstein pisze: „Zasadniczy sprawy jest teoria o tym, co można wypowiedzieć w zdaniach - to znaczy za pomocy języka -, a czego nie można wyrazić w zdaniach lecz tylko pokazać. Jest to, moim zdaniem, główny problem filozofii." Tym właśnie problemem zajmuje się w swojej pracy H. Watzka, wykładowcy historii filozofii w Wyższej Szkole Filozoficzno-Teologicznej Sankt Georgen we Frankfurcie nad Menem. Omawiana książka jest skróconą wersją rozprawy doktorskiej: Logik und Metaphysik. (...) Zur Statusbestimmung der Philosophie bei Wittgensein, obronionej przez Autora w 1997 roku w Uniwersytecie Humboldta w Berlinie. (shrink)

Der Transhumanismus versteht sich als kulturelle Bewegung und als interdisziplinärer Forschungsansatz mit dem Ziel der umfassenden Verbesserung des Menschen, d.h. seiner kognitiven, emotionalen und moralischen Fähigkeiten, mit technischen Mitteln. Der Transhumanismus stellt lebensweltlich grundlegende Grenzziehungen in Frage, z.B. der Grenze zwischen Natur und Technik, Mensch und Tier, Mensch und Maschine, Personen und Sachen, Wachsen und Eingreifen, Therapie und enhancement. Primäres Ziel dieses Bandes ist eine Kritik des Transhumanismus. Die Beiträge diskutieren seine impliziten Metaphysik, Anthropologie und Ethik: Ist das vom Transhumanismus (...) anvisierte Ziel metaphysisch möglich und auch technisch realisierbar? Ist die von ihm geforderte umfassende Technisierung der menschlichen Natur moralisch legitim und sozialethisch vertretbar? Ist die Selbstverbesserung des Menschen durch Überwindung seiner conditio humana überhaupt rational wünschenswert? Von der kritischen Durchleuchtung transhumanistischer Positionen soll eine aufklärerische Wirkung auf eine technikbegeisterte intellektuelle Öffentlichkeit ausgehen. (shrink)

This collection of essays in honor of Prof. Stig Andur Pedersen's 60th Birthday spans over a broad scope of topics, ranging from mathematical modelling over realism in philosophy of science to an analysis of apology after medical mistakes. The unusually broad range is a fair but still inadequate reflection of the work of Stig Andur Pedersen, a philosopher and scientist whose range of interests, abilities and production is itself unusually broad.

H.B.D. Kettlewell is best known for his pioneering work on the phenomenon of industrial melanism, which began shortly after his appointment in 1951 as a Nuffield Foundation research worker in E.B. Ford's newly formed sub-department of genetics at the University of Oxford. In the years since, a legend has formed around these investigations, one that portrays them as a success story of the 'Oxford School of Ecological Genetics', emphasizes Ford's intellectual contribution, and minimizes reference to assistance provided by others. The (...) following essay reviews the important influence Ford, E.A. Cockayne, and P.M. Sheppard played in Kettlewell's research, leading up to his most famous experiments in 1953. It documents several reasons for doubting that Ford was as intellectually involved in the design of these investigations as he has previously been portrayed. It clarifies Kettlewell's intellectual contribution to the investigations for which he is famous, as well as the pivotal roles Cockayne and Sheppard played in the design, execution and interpretation of these investigations. (shrink)