Results for 'Gilson Olegario da Silva'

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  1.  20
    Carnap and Kuhn on Linguistic Frameworks and Scientific Revolutions.Gilson Olegario da Silva - 2013 - Manuscrito 36 (1):139-190.
    Several recent works in history and philosophy of science have re-evaluated the alleged opposition between the theses put forth by logical empiricists such as Carnap and the so-called "post-positivists", such as Kuhn. Although the latter came to be viewed as having seriously challenged the logical positivist views of science, recent authors maintain that some of the most notable theses of the Kuhnian view of science have striking similarities with some aspects of Carnap's philosophy. Against that reading, Oliveira and Psillos argue (...)
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  2.  35
    Against ‘Interpretation’: Quantum Mechanics Beyond Syntax and Semantics.Raoni Wohnrath Arroyo & Gilson Olegario da Silva - forthcoming - Axiomathes:1-37.
    The question “what is an interpretation?” is often intertwined with the perhaps even harder question “what is a scientific theory?”. Given this proximity, we try to clarify the first question to acquire some ground for the latter. The quarrel between the syntactic and semantic conceptions of scientific theories occupied a large part of the scenario of the philosophy of science in the 20th century. For many authors, one of the two currents needed to be victorious. We endorse that such debate, (...)
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  3.  1
    O Ensino de Filosofia Nas Perspectivas Inter E Transdisciplinar: A Problemática Do Conhecimento.Gilson Malta da Silva - 2017 - Griot : Revista de Filosofia 16 (2):398-422.
    Este artigo tem por objetivo divulgar parte dos resultados de uma investigação sobre a organização de um ensino de filosofia proposto nas perspectivas inter e transdisciplinar. Tratou-se de averiguar como esse ensino estava sendo organizado numa determinada unidade educacional. Sendo assim, para investigar esse problema, realizou-se uma pesquisa descritiva de natureza qualitativa. O percurso metodológico foi composto por investigação teórica e incursão a campo. A primeira etapa constituiu-se de pesquisa bibliográfica e análise documental. A segunda consistiu em observar a organização (...)
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  4.  27
    Análise da produção do conhecimento: pesquisa em rede com base no materialismo histórico-dialético.Kátia Oliver Sá, Ivson Conceição Silva & Gilson Trindade dos Santos - 2013 - Filosofia E Educação 5 (2):p - 264.
    Este trabalho é parte de um relatório de investigação que tem oito projetos de pesquisa integrados em rede, atrelados à pesquisa matricial do Grupo LEPEL/FACED/UFBA, que se articula ao grupo PAIDÉIA/FAE/UNICAMP, que coordena uma pesquisa cujas bases têm vinculação e é intitulada: Produção do conhecimento em Educação Física: Impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste – EPISTEFNORDESTE. A (...)
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  5.  1
    A Recepção de Kant Na Filosofia da Física de Heisenberg.Vinícius Carvalho Da Silva & Judikael Castelo Branco - 2019 - Griot : Revista de Filosofia 19 (3):266-279.
    No presente artigo analisamos o entendimento e o uso da filosofia kantiana pelo físico filósofo alemão Werner Heisenberg, prêmio Nobel de Física de 1932, formulador do princípio de incerteza. Heisenberg parece adotar uma compreensão neokantiana da natureza da ciência, segundo a qual a ciência não trataria do real em si, mas apenas do modo como ele aparece, o que depende, inescapavelmente, da interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. No entanto, a despeito de tal posição, Heisenberg considera que (...)
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  6.  25
    Mathematics and its Applications: A Transcendental-Idealist Perspective.Jairo José da Silva - 2017 - Springer Verlag.
    This monograph offers a fresh perspective on the applicability of mathematics in science. It explores what mathematics must be so that its applications to the empirical world do not constitute a mystery. In the process, readers are presented with a new version of mathematical structuralism. The author details a philosophy of mathematics in which the problem of its applicability, particularly in physics, in all its forms can be explained and justified. Chapters cover: mathematics as a formal science, mathematical ontology: what (...)
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  7.  1
    A exegese de Heidegger na Crítica da razão pura: finitude como pressuposto de uma antropologia filosófica.Márcio Luiz da Silva - 2021 - Con-Textos Kantianos 14:310-326.
    O objetivo do artigo consiste em analisar, a partir dos parágrafos 34 a 38 da obra Kant e o problema da metafísica e segundo a exegese heideggeriana, o sentido e pertinência da inserção da problemática antropológica anteposta às três questões fundamentais expostas na Crítica da razão pura. Heidegger converte um rol exaustivo, delimitado pelas três perguntas, em um rol exemplificado, ao colocar a indagação da antropologia filosófica como pressuposto e consequência necessária das três interrogações kantianas. Heidegger recorre ao conceito de (...)
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  8.  33
    Scientific Culture and Mineralogical Sciences in the Luso-Brazilian Empire: The Work of João da Silva Feijó in Ceará. [REVIEW]Maria Margaret Lopes, Clarete Paranhos da Silva, Silvia Fernanda de M. Figueirôa & Rachel Pinheiro - 2005 - Science in Context 18 (2):201-224.
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  9.  35
    ELA: uma contribuição da cultura escolar para a formação inicial.Léia Adriana da Silva Santiago - 2010 - Conjectura: Filosofia E Educação 15 (3).
    O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre o processo de constituição da disciplina "Estudos Latino- Americanos" - que compõe a grade curricular da Educação Básica do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina - a fim de compreender como a mesma, em sendo objeto da cultura escolar, pode contribuir para a formação inicial dos graduandos do curso de História da Universidade Federal de Santa Catarina, no sentido de estimular a formação de uma consciência histórica e (...)
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  10.  18
    Inovações educacionais versus cultura escolar: as implicações dos paradigmas de formação docente e da incorporação do uso pedagógico das TICs aos processos escolares.Luciene Aparecida da Silva & Lucília Regina de Souza Machado - 2010 - Conjectura: Filosofia E Educação 15 (2):119-131.
    Este ensaio aborda as tensões emergentes do antagonismo entre a demanda pelo fomento à disseminação das inovações educacionais e a cultura escolar vigente. Em face da discussão de conceitos e modelos de disseminação das inovações educacionais, são focalizadas as lacunas dos paradigmas de formação docente e suas implicações na conformação da cultura escolar vigente. Nesse contexto, a incorporação do uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) aos processos educacionais escolares é problematizada como estratégia promissora à indução da cultura (...)
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  11. O pensamento em constelação adorniano como possibilidade de reflexão crítica sobre as práticas formativas em contextos educativos // Thought on Adorno's constallation as critical reflection possibility of practice formation in educational contexts.Alex Sander da Silva, Jéferson Luís de Azeredo & Ricardo Luiz de Bittencourt - 2016 - Conjectura: Filosofia E Educação 21 (2):275-287.
    Este texto pretende apresentar reflexões acerca do pensamento em constelação proposto por Adorno para problematizar as práticas formativas colocadas em movimento nos contextos educativos. Para tanto, nos utilizamos da pesquisa bibliográfica para pensar criticamente sobre a formação dos sujeitos nos contextos educativos. Inspirados no pensamento adorniano nos reportamos ao conceito de constelação e, posteriormente, às categorias de emancipação e autorreflexão. As problematizações construídas nesse trabalho podem contribuir para o desvelamento da multiplicidade de questões que envolvem a complexidade do campo educativo (...)
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  12. Revisiting Consciousness: Distinguishing Between States of Conscious Focused Attention and Mind Wandering with EEG.M. R. Dias da Silva, Ó. F. Gonçalves, D. Branco & M. Postma - 2022 - Consciousness and Cognition 101:103332.
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  13. Rousseau: da liberdade natural á liberdade civil.Vital Ataíde da Silva - 2011 - Saberes Em Perspectiva 1 (1):51-77.
    The article is about the freedom in Rousseau splitting of two basic ideas. The first is that the freedom existed markedly in the natural man and the second is this man came to lose it along his history, when by far historical processes constituted in society. The text proposes a discussion – from the reading of two works of Rousseau, Discourse on the Origin and Basis of Inequality Among Men and The Social Contract – of the possibility of a return (...)
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  14. Pensar Radicalmente a Humanidade: Ensaios Em Homenagem Ao Prof. Doutor Acílio da Silva Estanqueiro Rocha.João Cardoso Rosas, Vítor Moura & Acilio da Silva Estanqueiro Rocha (eds.) - 2011 - Húmus.
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  15. The Politics of Emotional Shockwaves.Sara Falcato, Ana, Graça da Silva (ed.) - 2021 - Palgrave Macmillan.
    This interdisciplinary volume brings together specialists from different backgrounds to deliver expert views on the relationship between morality and emotion, putting a special emphasis on issues related to emotional shocks. One of the distinctive aspects of social existence today is our subjection to traumatic events on a global scale, and our subsequent embodiment of the emotional responses these events provoke. Covering various methodological angles, the contributors ensure careful and heterogeneous reflection on this delicate topic. With eleven original essays, the collection (...)
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  16.  24
    Should Authors Be Requested to Suggest Peer Reviewers?Jaime A. Teixeira da Silva & Aceil Al-Khatib - 2018 - Science and Engineering Ethics 24 (1):275-285.
    As part of a continuous process to explore the factors that might weaken or corrupt traditional peer review, in this paper, we query the ethics, fairness and validity of the request, by editors, of authors to suggest peer reviewers during the submission process. One of the reasons for the current crisis in science pertains to a loss in trust as a result of a flawed peer review which is by nature biased unless it is open peer review. As we indicate, (...)
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  17.  24
    Intersectionality as Critical Social Theory.Patricia Hill Collins, Elaini Cristina Gonzaga da Silva, Emek Ergun, Inger Furseth, Kanisha D. Bond & Jone Martínez-Palacios - 2021 - Contemporary Political Theory 20 (3):690-725.
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  18.  40
    Os gêneros textuais em um novo suporte: softwares educativos.Ana Cristina Barbosa da Silva - 2011 - Conjectura: Filosofia E Educação 16 (2):93-127.
    Esta pesquisa se refere à análise de quatro softwares educativos de Língua Portuguesa de dois portais educacionais. A escolha dos softwares se baseou naqueles que contemplassem atividades de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, de leitura e compreensão a partir de gêneros textuais. O objetivo foi verificar se os gêneros se apresentam com o uso de recursos multimídias ao serem inseridos nesse suporte, e se as abordagens dos gêneros contemplam uma perspectiva sociointeracionista de ensino de língua. Assim, constatou-se que (...)
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  19. SKINNER, Q. Hobbes ea liberdade republicana. Trad. de Modesto Florenzano. São Paulo: Edunesp, 2010, 213p.Diogo da Silva Roiz - 2011 - Conjectura: Filosofia E Educação 16 (3).
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  20. Mathematics and Its Applications, A Transcendental-Idealist Perspective.Jairo José da Silva - 2017 - Springer.
    This monograph offers a fresh perspective on the applicability of mathematics in science. It explores what mathematics must be so that its applications to the empirical world do not constitute a mystery. In the process, readers are presented with a new version of mathematical structuralism. The author details a philosophy of mathematics in which the problem of its applicability, particularly in physics, in all its forms can be explained and justified. Chapters cover: mathematics as a formal science, mathematical ontology: what (...)
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  21.  1
    Corpus E Objeto Em Perspectiva Dialógica: Uma Análise Em Obras de M. Bakhtin.Maria Elizabeth da Silva Queijo - 2022 - Bakhtiniana 17 (2):89-117.
    RESUMO Por meio da análise dos estudos desenvolvidos por Mikhail Bakhtin a propósito da obra de Fiódor Dostoiévski e François Rabelais, este artigo visa discutir as fronteiras e a relação entre corpus e objeto. Para tanto, observamos comparativamente duas edições brasileiras das obras bakhtinianas, sendo a pesquisa a respeito do autor francês e da cultura cômica popular cotejada com um conjunto de textos envolvendo o original em russo, textos-moldura, traduções e outros enunciados correlacionados. A reflexão apoia-se em uma perspectiva dialógica, (...)
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  22.  1
    Corpus and Object From a Dialogical Perspective: An Analysis in Bakhtin’s Works.Maria Elizabeth da Silva Queijo - 2022 - Bakhtiniana 17 (2):89-117.
    ABSTRACT Through the analysis of the studies developed by Mikhail Bakhtin regarding the work of Fyodor Dostoevsky and François Rabelais, this article aims to discuss the boundaries and the relationship between corpus and object. Therefore, we compared two Brazilian editions of Bakhtinian works, with the research on the French author and popular comic culture, with a set of texts involving the Russian original, frame-texts, translations, and other correlated utterances. The reflection is based on a dialogical perspective, particularly on the notion (...)
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  23.  1
    Da Faculdade Do Juízo Como Fronteira Entre a Estética E a Política.Luciano da Silva Façanha & Ana Jacira Borges Oliveira - 2017 - Griot : Revista de Filosofia 16 (2):221-235.
    A partir das concepções de Immanuel Kant e Hannah Arendt relativamente à Faculdade do Juízo, esse artigo busca analisar as possíveis conexões entre a nossa capacidade de julgar o belo, e a forma como a Arte Contemporânea articula valores estéticos, morais e cognitivos. Para tanto, apresenta alguns aspectos da apropriação que Arendt faz do juízo estético do gosto que julga o belo, considerando-o como uma categoria política, visando a uma possível associação das manifestações públicas da Arte Contemporânea à ação política (...)
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  24. Castelo branc0, phvb secularização inacabada: Política E direito em Carl Schmitt.Diogo da Silva Roiz - 2012 - Conjectura: Filosofia E Educação 17 (2).
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  25.  8
    Optimizing Peer Review to Minimize the Risk of Retracting COVID-19-Related Literature.Jaime A. Teixeira da Silva, Helmar Bornemann-Cimenti & Panagiotis Tsigaris - 2021 - Medicine, Health Care and Philosophy 24 (1):21-26.
    Retractions of COVID-19 literature in both preprints and the peer-reviewed literature serve as a reminder that there are still challenging issues underlying the integrity of the biomedical literature. The risks to academia become larger when such retractions take place in high-ranking biomedical journals. In some cases, retractions result from unreliable or nonexistent data, an issue that could easily be avoided by having open data policies, but there have also been retractions due to oversight in peer review and editorial verification. As (...)
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  26. Mead and Modernity: Science, Selfhood, and Democratic Politics.Filipe Carreira da Silva - 2008 - Lexington Books.
    Mead and Modernity is one of the most detailed and ambitiously conceived studies of G. H. Mead's work to appear in years. Filipe Carreira da Silva addresses the basic questions "How should we read Mead?" and "Why should we read Mead today?" by showing that the history of ideas and theory-building are closely related endeavors. Mead and Modernity is a methodological innovation with sweeping theoretical implications.
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  27.  10
    Pintura e histeria: lógica da sensação e figuras não-representativas em Bacon e Deleuze.Cíntia Vieira da Silva - 2014 - Doispontos 11 (1).
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  28. Mead and Modernity: Science, Selfhood, and Democratic Politics.Filipe Carreira da Silva - 2008 - Lexington Books.
    Mead and Modernity is one of the most detailed and ambitiously conceived studies of G. H. Mead's work to appear in years. Filipe Carreira da Silva addresses the basic questions 'How should we read Mead?' and 'Why should we read Mead today?' by showing that the history of ideas and theory-building are closely related endeavors. Mead and Modernity is a methodological innovation with sweeping theoretical implications.
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  29.  3
    Spousal and Kinship Co-Authorship Should be Declared to Avoid Conflicts of Interest.Jaime A. Teixeira da Silva & Horacio Rivera - 2021 - Journal of Bioethical Inquiry 18 (3):379-381.
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  30.  7
    O sentido liberal da concepção de liberdade no âmbito do absolutismo político de Hobbes.Delmo Mattos Mattos Mattos da Silva - 2017 - Philósophos - Revista de Filosofia 22 (2):81.
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  31.  6
    Ação comunicativa e teoria da história:aproximação de Habermas e Rüsen.Duarte Da Silva Luiz Sérgio - 2000 - Philósophos - Revista de Filosofia 5 (2).
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  32.  12
    Intensidade e individuação: Deleuze e os dois sentidos de estética.Cíntia Vieira da Silva - 2017 - Revista de Filosofia Aurora 29 (46):17.
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  33.  82
    Hacking the Subject: Black Feminism and Refusal Beyond the Limits of Critique.Denise Ferreira da Silva - 2018 - philoSOPHIA: A Journal of Continental Feminism 8 (1):19-41.
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  34.  5
    What Rights Do Authors Have?Jaime Teixeira da Silva & Aceil Al-Khatib - 2017 - Science and Engineering Ethics 23 (3):947-949.
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  35.  9
    Is Biomedical Research Protected From Predatory Reviewers?Jaime Teixeira da Silva & Aceil Al-Khatib - 2019 - Science and Engineering Ethics 25 (1):293-321.
    Authors endure considerable hardship carrying out biomedical research, from generating ideas to completing their manuscripts and submitting their findings and data to a journal. When researchers submit to journals, they entrust their findings and ideas to editors and peer reviewers who are expected to respect the confidentiality of peer review. Inherent trust in peer review is built on the ethical conduct of authors, editors and reviewers, and on the respect of this confidentiality. If such confidentiality is breached by unethical reviewers (...)
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  36.  4
    Sobre el problema de la libertad en Kant.Luciano Vorpagel da Silva - 2016 - Anales Del Seminario de Historia de la Filosofía 33 (2):541-559.
    Este artículo discute el problema de la libertad en el pensamiento crítico de Kant, tomando como base tres momentos. Primero, el modo como Kant plantea y soluciona el problema de la libertad en la tercera antinomia de la Crítica de la razón pura. Segundo, cómo Kant investiga la ley de la libertad en la Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Tercero, cómo Kant relaciona ley y libertad a fin de demostrar la realidad objetiva de la libertad en la Crítica (...)
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  37.  55
    As políticas educacionais hegemônicas na industrialização tardia do Paraná: a proposta de Erasmo Pilloto, matrizes, alcances e contradições.Adálcia Canedo da Silva Nogueira - 2011 - Filosofia E Educação 3 (2):p - 56.
    As políticas educacionais materializam as ideias dominantes de uma determinada época e tempo histórico, no campo da Educação. A tradição educacional e pedagógica denominada Educação ou Escola Nova, em sua implementação ou ordenamento identitário próprio, tal como se constituiu na realidade do Brasil, emergente a partir dos anos 1930, quando se estrutura um novo modelo de economia e sociedade no país, constituído a partir da superação das relações pré-capitalistas e da construção da hegemonia das relações orgânicas de natureza capitalista, urbano-industriais, (...)
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  38.  3
    From Assessing to Conserving Biodiversity: Conceptual and Practical Challenges.Elena Casetta, Jorge Marques da Silva & Davide Vecchi (eds.) - 2019 - Springer Verlag.
    This open access book features essays written by philosophers, biologists, ecologists and conservation scientists facing the current biodiversity crisis. Despite increasing communication, accelerating policy and management responses, and notwithstanding improving ecosystem assessment and endangered species knowledge, conserving biodiversity continues to be more a concern than an accomplished task. Why is it so?The overexploitation of natural resources by our species is a frequently recognised factor, while the short-term economic interests of governments and stakeholders typically clash with the burdens that implementing conservation (...)
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  39.  91
    El Análisis Crítico del Discurso y el giro decolonial ¿Por qué y para qué?Francesco Maniglio & Rosimeire Barboza da Silva - 2021 - Critical Discourse Studies 18 (1):156-184.
    Pensar un análisis crítico del discurso desde una perspectiva decolonial significa, ante todo, la puesta en cuestión de la historicidad de la colonialidad/imperialidad/modernidad en términos de rec...
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  40.  2
    Eficiência e dominação da técnica.Cássio Robson Alves da Silva - 2021 - Griot : Revista de Filosofia 21 (1):354-366.
    The definition of the technique as the mediation between man and nature raises some philosophical problems. Such mediation was established based on imperatives, among which we can highlight efficiency and domination, both exercised over nature. In order to expand the possibilities for improving the human condition, the notion of technical progress has become an emerging need for the consolidation of ancient and modern civilizations. However, it is necessary to establish the criteria for a critique of the limits of unrestrained progress (...)
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  41.  5
    The habit of the pipe: a layperson’s view of the periodic table.Sérgio Luís da Silva - 2022 - Foundations of Chemistry 24 (1):113-120.
    The Periodic Table of Elements is one of the greatest achievements of the human intellect but is far from a finished work. Generations of chemists and physicists have improved on it, in light of the discovery of new elements and advancements in the domain of Quantum Mechanics. Specially, the role of the four quantum numbers that dictates the distribution of the elements throughout the Table has been clarified. However, as the Table grew older and venerable, a tradition developed that froze (...)
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  42.  27
    A interdisciplinaridade como proposta pedagógica para a inclusão nas aulas de educação física escolar.Carlos Eduardo Raimundo da Silva, Camila da Cunha Nunes & Fabio Zoboli - 2011 - Filosofia E Educação 3 (2):p - 142.
    O presente trabalho tem como objetivo compreender os desafios da cultura inclusiva para a Educação Física escolar tendo a interdisciplinaridade como proposta pedagógica. Num primeiro momento a Educação Física é apresentada como campo interdisciplinar de conhecimento por não ser uma ciência e sim uma área que tem como objeto as manifestações da cultura corporal de movimento. Posteriormente apresentamos a interdisciplinaridade como proposta pedagógica que nos permite um pensar mais complexo e dialógico. Ao final trazemos ao texto a interdisciplinaridade como ferramenta (...)
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  43.  22
    Movimento e educação popular em Gramsci.Ronney da Silva Feitoza - 2010 - Filosofia E Educação 2 (1):p - 254.
    A atualidade das teses marxistas, em questões contemporâneas, é o eixo de abordagem, em uma dimensão revolucionária, pautada na interlocução com Gramsci e marxistas contemporâneos. Traz à cena a concepção praxiológica da História, criticando os determinismos econômicos, como única fonte explicativa, partindo da práxis como ação coletiva dos seres humanos. Investiga as possibilidades de emancipação humana, através do movimento e da educação popular, partindo de ideias que se inscrevem na perspectiva do materialismo histórico e dialético, na luta pela humanização e (...)
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  44.  22
    Política, Cultura E Hegemonia Na Sociedade Civil: Uma Leitura Gramsciana.Wilson da Silva Santos - 2010 - Filosofia E Educação 2 (1):p - 323.
    Este artigo tem o objetivo de analisar a relação entre política, cultura e hegemonia em Gramsci. Para tanto, o presente trabalho parte da ideia gramsciana segundo a qual é na construção da hegemonia que se desenvolve a formação ético-política norteada dentro da coletividade, favorecendo ao sujeito a compreensão crítica de si, dentro de uma luta de hegemonias políticas, de direções contrastantes, a princípio no campo da ética, depois da política, para chegar a uma elaboração superior da concepção do real.
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  45.  11
    O corpo como base da ética na teoria da motricidade humana: o desporto como foco de análise.Fabio Zoboli, Renato Izidoro da Silva & Adolfo Ramos Lamar - 2011 - Filosofia E Educação 3 (1):p - 135.
    A teoria da Motricidade Humana criada na década de 1980 pelo português Manuel Sérgio é uma presunção que tenta dar bases epistemológicas para criar um novo paradigma a fim de pautar as práxis da Educação Física. As bases da teoria se assentam numa perspectiva de corpo centrada na filosofia e ciências humanas para contrapor e somar as bases históricas das práxis da Educação Física historicamente fundadas no corpo anatomo-biológico. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo discutir a centralidade do (...)
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  46.  2
    The Opportunity Gap: Achievement and Inequality in Education.Carol DeShano da Silva, James Philip Huguley, Zenub Kakli & Radhika Rao (eds.) - 2007 - Harvard Educational Review.
    _The Opportunity Gap_ aims to shift attention from the current overwhelming emphasis on schools in discussions of the achievement gap to more fundamental questions about social and educational opportunity. The achievement gap looms large in the current era of high-stakes testing and accountability. Yet questions persist: Has the accountability movement—and attendant discussions on the achievement gap—focused attention on the true sources of educational failure in American schools? Do we need to look beyond classrooms and schools for credible accounts of disparities (...)
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  47. Social Complexity and the Development of Towns in Iberia, From the Copper Age to the Second Century AD.Ferreira da Silva Ac - 1995
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  48.  11
    BAKHTIN, Mikhail. Teoria do romance II: As formas do tempo e do cronotopo. Tradução, posfácio e notas de Paulo Bezerra; organização da edição russa de Serguei Botcharov e Vadim Kójinov. São Paulo: Editora 34, 2018. 272p. [REVIEW]Maria Elizabeth da Silva Queijo - 2019 - Bakhtiniana 14 (2):150-158.
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  49.  1
    Percursos Formativos a Caminho da Descolonização Didática: Quais Enfrentamentos No Ensino Das Ciências Na Educação Básica?Rosiléia Santana Da Silva & Luiz Marcio Santos Farias - 2021 - Odeere 6 (2):134-150.
    Neste artigo buscamos apresentar um relato de experiência vivenciada numa formação continuada, em 2019, entre docentes de história, biologia, química, física e matemática da Rede de Ensino do Estado da Bahia. A formação é parte da tese de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia, que tem como sentido potencializar a descolonização de saberes científicos e do fazer didático no ensino das ciências da educação básica. Mesmo diante da vanguarda (...)
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  50.  5
    Are Pseudonyms Ethical in (Science) Publishing? Neuroskeptic as a Case Study.Jaime Teixeira da Silva - 2017 - Science and Engineering Ethics 23 (6):1807-1810.
    The blogosphere is full of personalities with masks, or pseudonyms. Although not a desired state of public communication, one could excuse the use of pseudonyms in blogs and social media, which are generally unregulated or weakly regulated. However, in science publishing, there are increasingly strict rules regarding the use of false identities for authors, the lack of institutional or contact details, and the lack of conflicts of interest, and such instances are generally considered to be misconduct. This is because these (...)
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