The Leuphana Semester at Leuphana University Lüneburg, together with the module “Science bears responsibility” demonstrate how innovative methods of teaching and learning can be combined with the topic of sustainable development and how new forms of university teaching can be introduced. With regard to module content, it has become apparent that, due to the complexity of the field of sustainability, a single discipline alone is unable to provide analyses and solutions. If teaching in higher education is to adequately deal with (...) this complexity, then it is necessary to develop inter- and transdisciplinary approaches that go beyond a purely specialist orientation. (shrink)

El presente artículo describe el impacto en las universidades del impulso aportado por la Conferencia sobre “Medio Ambiente y Desarrollo” de Río de Janeiro en el año 1992, que incorporó un capítulo sobre el rol de la “ciencia al servicio del Desarrollo Sustentable”. Tras esto, el primer intento por incorporar este tema lo emprendió la Conferencia Europea de Rectores de Universidades (CRE) a través del programa COPERNICUS, que se convirtió para más de 300 universidades europeas en la base para una (...) política universitaria sustentable. El artículo ejemplariza este proceso en la Universidad de Lüneburg. (shrink)

El autor postula que la comunicación sobre temas ambientales y de la sustentabilidad sólo va a ser exitosa cuando sea institucionalizada. Señala además que ella se debe vincular al modelo de “sustentabilidad” por lo que sus discursos deben estar situados en el contexto de un Desarrollo Sustentable, y que más allá de la transmisión de información, requiere de una discusión sobre los problemas no resueltos y los peligros que están en juego. Asegura finalmente que la comunicación sobre temas ambientales representa (...) una oportunidad de participación ciudadana. (shrink)