İnsan “kendini bil”melidir. Çünkü insanın kendini bilmemesi yani eksikliğinin, aldatılırlığının ya da yanılabilirliğinin farkında olmaması onun temelde kendi benliğini, toplumsal rollerini, ahlaki ve siyasal varlık oluşunu yitirmesine sebep olacaktır. İnsan aklıyla ayakları yere basan ama kibriyle başını arşa kaldıran bir varlıktır. Eğer aklı onun kibirli başını eğdirmeyi başaramazsa kaçınılmaz olarak kibirli söz ve üslup, kibirli bakış ve görüş ortaya çıkacaktır. Kibir ile ortaya konulmuş her düşünce en temelde ahlaki sorunlar ortaya çıkaracağı gibi bir de, eksikliklerini kabul etmeyen dogmatik bir tutum (...) sergileyecektir. Kibir insana her yaptığının en doğru, en güzel, en kudretli olduğunu fısıldar durur. Bu fısıltı kişinin durup düşünmesine, aklın devreye girmesine izin vermedikçe de, hata yapılmaya devam edilir. Tüm bunlardan hareketle bu çalışmamızda günümüz felsefesinin temel bir sorunu olan, bir alanda uzmanlaşmış olma özgüveniyle birlikte kâinatın bilgisine bütünüyle sahip olunduğuna ilişkin bir düşünce geliştirmenin entelektüel dünyaya büyük bir darbe vuracağı, Yunus Emre’nin Risalet’ün Nushiye eserinin “Kibir Destanı” bölümünden hareketle ele alınacaktır. (shrink)

Türk makam müziği, kökeni Orta Asya’ya dayanan, Çin, Hint, Fars ve Ortadoğu kültürüyle yoğurulmuş, çok kültürlü yapısıyla oldukça zenginleşmiş bir müziktir. İslâmiyetin kabulüyle Orta çağ İslâm dünyasının en önemli kuramcılarından olan Kındî, Farâbî ve İbn-î Sînâ yapmış oldukları çalışmalarla Türk makam müziğinin gelişimine büyük katkı sağlamışlardır. Türk mûsikîsi en büyük gelişimini Osmanlı devleti zamanında göstermiştir. Padişahların birçoğunun mevlevî tarikatına mensup olması bu bağlamda mûsikî ve edebiyata hâkim olmaları gelişimi sağlayan en önemli etkenlerdendir. Türk makam müziğinin gelişiminde Doğu coğrafyası ile olan (...) etkileşiminde önemli payı vardır. Safüyiddin Urmevî ve Abdülkâdir Merâgî yazmış oldukları eserlerle mûsikînin şekillenmesine büyük katkı sağlamıştır. On beşinci yüzyıl Türk makam müziği adına yapılan kuramsal çalışmaların arttığı, yapılanmanın hızlandığı ve günümüz mûsikî nazariyatının şekillendiği bir yüzyıl olmuştur. On altıncı yüzyılın sefer ve fetihlerle geçmesi mûsikî adına bir duraksamayı da beraberinde getirmiş, On yedinci yüzyıl ise özellikle bestecilik alanında önemli gelişmelerin yaşandığı bir dönem olmuştur. Çoğu müzik tarihçisi bu dönemi klâsik dönem olarak kabul etmiştir. Çalışmanın başlığında da belirtildiği üzere Hatip Zâkirî Hasan Efendi bu yüzyılın dini form besteciliğinde en önemli isimleri arasında yer almaktadır. Çalışmada bestecinin TRT repertuvarında yer alan Rast makamında ve ilâhî formunda iki adet eseri makam ve biçim açısından incelenmiş ve dönemin mûsikî kültürü adına çıkarımlar yapılmıştır. (shrink)

Bu çalışmamızdaki amacımız, din felsefesinde tartışılan temel bir problem olan kötülük probleminin ne felsefedeki öyküsünü vermektir ne de Türk filozof Yunus Emre’de tüm ayrıntısıyla tartışmaktır. Amacımız, Türk filozof Yunus Emre’nin “gönül yıkma” ve “gönül yapma” ifadelerinin kötülük problemi açısından felsefedeki anlamını sorgulamak ve felsefi anlamlarını ortaya koymaktır.

İnsan dost olarak kendini bilir. Bu çalışma fıtratı üzerine kendini bilme eyleminde, dost kavra-mının ‘Dost etiği’ bağlamında yerini sorgulamak olacaktır. Dostu kardeş karşılığı kullanmayı denemek istiyorum. Kardeşlik ya dost, fıtrat üzere sorumluluk bilinci olanın kendisi için insanlı-ğı görme biçiminin adıdır. Dost, nesne bir örnek olan üzerinden insanlığın kendini arayış serüve-ninde her bir anda varoluşa dahil olmanın imkanıdır. Bu çalışma dost etiği başlığıyla bu imkânı Yunus Emre üzerinden betimlemeyi amaçlamaktadır.

Öz: Bu çalışmama İslam’da bireyin kamuya karşı sorumluluk alanı ile bağlantılı bir ilkesini; “Emr-i bi’l- Ma’ruf ve Nehyi Ani’l-Münker”i İslam İnanç Ekolleri içerisinde nasıl algılandığını ve nasıl uygulandığını ele alacaktır. Bundaki amacım birey- kamu ilişkisinde, bireyin özgürlük alanlarının ihmal edildiği yönündeki varsayımımdır. Bu girişten sonra, çalışmada İslam inanç ekollerinin konuya ilişkin yaklaşımları ve bu yaklaşımlarına kaynak teşkil eden metinlere yer verilecektir. Çalışmamızda ekollerin kronolojik tarihlerini göz önünde bulunduran bir sıralama takip edeceğiz. Bundaki amacımız özellikle “Emr-i bi’l- Ma’ruf ve Nehyi Ani’l- (...) Münker” ilkesinin ekollerde ele alınışının erken dönem İslam Siyasal Tarihi ile önemli oranda bir ilişkisi olduğu anlayışımız sebebiyledir. İslam siyaset kuramının birlikte yaşam, özgürlük ve adalet iddia ve idealleri çerçevesinde konuya İslam teolojik mezhepleri yakın ilgi göstermişlerdir. Ekollerin “Emr-i bi’l-Ma’ruf ve Nehyi Ani’l-Münker” ilkesine yoğun ilgilerine karşın, farklı yaklaşımlar gösterdikleri de söylenebilir. İslam geleneği içerisinde bu kurucu ilke birey özgürlüğü ve kamu düzeni arasındaki gerilimler nedeniyle politik yorumları da beraberinde getirmiştir. “Haricî” ekoller her bir Müslüman için gereken bir sorumluluk olarak yorumlamış ve “ayn-i vacib” olduğunu dile getirmişlerdir. Diğer ekoller ise bu ilkeyi ” kifa-i bir vucûb” olarak kabul etmişlerdir. Diğer yandan Mu’tezile ekolü bu ilkeyi usulu’l-hamse’ den biri olarak kabul etmiştir. İslam siyaset geleneğinin önemli bileşenlerinden olan ilke mezhepler arasında farklı uygulamalara konu olmuştur. (shrink)

Bu çalışmamızdaki amacımız, Türk filozof Yunus Emre’de en çok karşılaştığımız kavramlardan biri olan Gönül kavramının felsefi bir kavram olarak ne olduğunu sorgulayarak Yunus Emre’nin genel olarak hakikat anlayışını bu kavram çerçevesinde ortaya koymaktır. Böyle bir çalışmanın ortaya çıkışında en temel etmen, ‘Gönül kavramı neden felsefi bir kavramdır?’ sorusudur. Bu soruyu felsefi bilinçle birlikte entelektüel ve kültürel kökenimizde izi sürülen felsefenin en zengin örneklerden biri olan Yunus Emre’de ele almaya çalışacağız.

Religious songs have an important place in Turkish Classical Music in terms of maqam, usul, form, composers, and songwriters. The main purpose of this study is to examine the religious songs in Segâh Maqam in the TRT Turkish Classical Music Repertoire in terms of form, usul, composers, and songwriters. The data of the research were obtained through literature and document review. In this context, the musical notes of religious songs in Segâh Maqam were analyzed through content analysis. As a result (...) of the reviews of TRT Turkish Classical Music Repertoire, a total of 107 religious songs in Segâh Maqam has been identified. In the form analyses of the identified religious songs, it was found that İlâhi, Durak, and Teşvih forms were used frequently; in the usul analyses, it was found that Sofyan, Düyek, Devr-i Hindî, Durak Evferi, Yürük Semaî and Nim Sofyan usuls are used frequently; in the composer analyses, it was found that Bekir Sıtkı Sezgin, Güldeniz Ekmen, Amir Ateş,, Hüseyin Sâdettin Arel, Erdinç Çelikkol Zeki Altun, Faruk Şahin, Halil İbrâhim Taşkent, Hüseyin Sebilci, Mehmet Tulûî, Sadettin Kaynak, Süleyman Erguner, and Ümit Gürelman have more religious songs compared to other identified composers; in the songwriter analyses, it was found that Yûnûs Emre, Niyâzî-i Mısrî, Eşrefoğlu Rûmî, Hamdi Özer, İbrâhim Hakkı, Sezâî, and Yûnûs have more songs compared to other identified songwriters. (shrink)

Otorite olarak bilinen bir kişinin verdiği emre karşılık olarak, bir davranışın yerine getirilmesine boyun eğicilik denir. Boyun eğicilik daha çok, bireyin değer yargılarını ve düşüncelerini otoritenin beklentisi doğrultusunda değiştirmesi olarak kullanılır. Fakat bu durum, kişinin bu davranışı benimsediğinin değil; yalnızca otoritenin beklentilerine uygun davrandığının bir göstergesidir. Bu çalışma ile günümüz şartlarına uygun bir boyun eğicilik ölçeği geliştirmek amaçlanmıştır. İlk uygulama sonrası açımlayıcı faktör analizi yapılarak (N1=368) alt ölçeklerin belirlenmesi yoluna gidilmiş ve dört boyutlu bir ölçek ortaya konulmuştur. Bu dört (...) boyutlu ölçeğin açıklayabildiği toplam varyans %52,82 olarak belirlenmiştir. Ardından ölçek doğrulayıcı faktör analizi için bir diğer örneklem (N2=457) üzerinde uygulanmıştır. değeri 266.49 (df= 98), oranı için 2.72 değeri bulunmuştur. Uyum indekslerine bakıldığında CFI=0.93; GFI=0.93; NFI=0.90; RMSEA=0.061’dir. Bu değerler göz önüne alınarak Çok Boyutlu Boyun Eğicilik Ölçeği’nin, boyun eğici tutumu ölçmede yeterli olduğu sonucuna ulaşılmıştır. (shrink)

Any study of the 'Scientific Revolution' and particularly Descartes' role in the debates surrounding the conception of nature (atoms and the void v. plenum theory, the role of mathematics and experiment in natural knowledge, the status and derivation of the laws of nature, the eternality and necessity of eternal truths, etc.) should be placed in the philosophical, scientific, theological, and sociological context of its time. Seventeenth-century debates concerning the nature of the eternal truths such as '2 + 2 = 4' (...) or the law of inertia turn on the question of whether these truths were created along with nature, or were uncreated and subsisting in God's mind. One's answer to that question has direct consequences for conceptions of the necessity/contingency of mathematical and natural knowledge, how knowledge of such truths is accomplished by humans, and what grounds these truths. In this paper, I review the positions of four successors to Descartes' philosophy on the question of the eternal truths to illustrate how in specific ways that question with its theological, metaphysical, modal, and epistemological dimensions concerned the objectivity and certainty of the discoveries of the new science. Author Recommends: Clarke, Desmond. Descartes' Philosophy of Science . University Park, Penn State Press, 1982. This work provides an account of Descartes as a practicing scientist whose rationalism is mitigated by reliance on experiment and experience. Author re-examines Descartes' philosophical and scientific works in this new light. Dear, Peter. Revolutionizing the Sciences: European Knowledge and its Ambitions, 1500–1700 . Princeton, Princeton University Press, 2001. This work provides a useful overview of the issues and thinkers of the Scientific Revolution. Of particular relevance is chapter 8 on Cartesian and Newtonian science. Funkenstein, Amos. Theology and the Scientific Imagination from the Middle Ages to the Seventeenth Century . Princeton, Princeton University Press, 1986. This work is an advanced study of the theological and metaphysical foundations of early modern science. Discussions include questions of God's nature, God's knowledge in relation to human knowledge, providence, the laws of nature, and the truths of mathematics. In particular, chapter 3 discusses Descartes' account of the eternal truths and divine omnipotence. Garber, Daniel. Descartes' Metaphysical Physics . Chicago, University of Chicago Press, 1992. This work examines how Descartes' metaphysical doctrines of God, soul, and body set the groundwork for his physics. It includes a study of God and the grounds for the laws of physics (chapter 9). Henry, John. The Scientific Revolution and the Origins of Modern Science . 3rd ed. New York, Palgrave, Macmillan Press, 2008. This work provides a brief, general, and informative overview of the Scientific Revolution, including the themes of method, magic, religion, and culture. Osler, Margaret J. Divine Will and the Mechanical Philosophy: Gassendi and Descartes on Contingency and Necessity in the Created World . Cambridge, Cambridge University Press, 1994. This work is an examination and comparison of the mechanical philosophies of Gassendi and Descartes. It offers in-depth discussion of the issue of voluntarism and intellectualism in the period and how that related to conceptions of laws of nature and the eternal truths. Shapin, Steven. The Scientific Revolution . Chicago, University of Chicago Press, 1996. This work provides a critical synthesis of as well as a guide to recent scholarship in the history of science for a general readership. Online Materials Dr. Robert A. Hatch's Scientific Revolution Website: http://web.clas.ufl.edu/users/rhatch/pages/03-Sci-Rev/SCI-REV-Home/ A compendium of resources for the study of Scientific Revolution. Early English Books Online: http://eebo.chadwyck.com/home Early English Books Online (EEBO) contains digital facsimile page images of virtually every work printed in England, Ireland, Scotland, Wales and British North America and works in English printed elsewhere from 1473 to 1700. Early Modern Resources: http://www.earlymodernweb.org.uk/emr/ Early Modern Resources is a gateway for all those interested in finding electronic resources relating to the early modern period in history. Gallica, the Digital Library of the Bibliothèque Nationale de France: http://gallica.bnf.fr/ An ever-growing digital library which includes numerous primary and secondary texts of relevance to Descartes and his role in Scientific Revolution. Hatfield, Gary, 'René Descartes', The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Spring 2009 ed. Ed. Edward N. Zalta; URL: http://plato.stanford.edu/archives/spr2009/entries/descartes/ Slowik, Edward, 'Descartes' Physics', The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Winter 2008 ed. Ed. Edward N. Zalta; URL: http://plato.stanford.edu/archives/win2008/entries/descartes-physics/ Syllabus Sample Syllabus: Cartesian Science The following is five weeks covering Cartesian Science in a course on Descartes or the Scientific Revolution, or 17th-century theories of matter, or related themes on early modern truth and method, especially on the continent. This material is best suited to a graduate level audience, but it could be modified to suit an upper-division undergraduate course, as the readings are basically primary texts whose context and background can be explained in lectures. Week 1: Cartesian Revolution in France • Scientific method • Role of mathematics and experiment • Certainty of scientific knowledge Readings: Hatfield, Gary, 'René Descartes', The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Spring 2009 ed. Ed. Edward N. Zalta; URL: http://plato.stanford.edu/archives/spr2009/entries/descartes/ Descartes, Discourse on Method , Parts 1–3 Descartes, Meditations on First Philosophy , First Meditation. Week 2: Descartes' Scientific Treatises • Mechanization and mathematization of nature • Primary–secondary quality distinction Readings: Discourse on Method, Parts 4–6 Selections from Descartes' Scientific Essays: The World or Treatise on Light (ATXI 3–48); Treatise on Man (ATXI 119–202); Optics (ATVI 82–147). Slowik, Edward, 'Descartes' Physics', The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Winter 2008 ed. Ed. Edward N. Zalta; URL: http://plato.stanford.edu/archives/win2008/entries/descartes-physics/ Henry, John, 'The Mechanical Philosophy,' chapter 5. The Scientific Revolution and the Origins of Modern Science . 3rd ed. Macmillan, 2008. Week 3: Descartes' Theory of Nature • Descartes' derivation of the law of conservation and the three laws of motion • God's role in the metaphysics and physics of nature Readings: Selections from Principles of Philosophy, Preface (all); Letter to Elizabeth; Part I: 1–8; Part II: 1–45, 55, 64; Part III: 1–4, 15–19, 45–47; Part IV: 187–207. John Henry, 'Religion and Science,' chapter 6. The Scientific Revolution and the Origins of Modern Science . 3rd ed. Macmillan, 2008. Week 4: Post-1650 Cartesian Science: Necessity and Contingency in Nature • Debates on God, Creation, and Causes Readings: Easton, Patricia, 'What is at Stake in the Cartesian Debates on the Eternal Truths?' Philosophy Compass 4.2 (2009): 348–62. Malebranche, Nicolas, 'Elucidation 10', from The Search after Truth (1674). Note: All selections available in Nicolas Malebranche (1992). Philosophical Selections , edited by S. Nadler, Hackett. Gottfried Leibniz (1714) Monadology . Week 5: Causes in Nature and Morals • Theodicy as an explanation of defect and evil in a lawful universe: Malebranche v. Leibniz Readings: Nicolas Malebranche, Elucidation XVI (on occasionalism), and Treatise on Nature and Grace, Discourse One, Part 1. Gottfried Leibniz (1706), Theodicy. Focus Questions Weekly questions can be used to focus the readings. This can be done in a web or e-mail discussion thread, as a weekly assignment, or for in class discussion. I require students to post a short paragraph in response to the question or some posting by a classmate on the question. Students are required to post by 10 a.m. the day before we meet for class on a course website. Week 1: According to Descartes, what role does skepticism play in scientific reasoning? Week 2: Comment on the following: 'But I am supposing this machine to be made by the hands of God, and so I think you may reasonably think it capable of a greater variety of movements than I could possibly imagine in it, and of exhibiting more artistry than I could possibly ascribe to it' [ Treatise on Man ; ATXI 120]. Week 3: What is Descartes' conception of the relation between the metaphysics and physics of nature? Week 4: Critically discuss the positions of Descartes, Malebranche, and Leibniz on what provides the foundation for the certitude of natural knowledge? Week 5: Explain why both Malebranche and Leibniz consider moral sin to be analogous to natural defect? Seminar/Project Idea Hold a debate on the question of the status of the eternal truths. The proposition will be Descartes' position: 'Eternal truths must be both created and necessary if certainty in science is to be possible'. Format: 1. At the beginning of the 5-week module, students will be assigned to one of three roles: Team A, Team B, and judge's panel. Students will be given the debate proposition, but will not be told which team will take the affirmative and which team the negative until the time of the debate. 2. Recommend a variation on the Classic Debate Format to encourage the development of argument: sequence begins with affirmative construction (8 minutes), negative construction (8 minutes), second affirmative construction (8 minutes), second negative construction (8 minutes), first negative rebuttal (4 minutes), first affirmative rebuttal (4 minutes), final negative rebuttal (4 minutes) and final affirmative rebuttal (4 minutes). 3. Judges Panel: will consist of 3–4 judges who will assess the performance of Teams A and B. Judgment should be based on the persuasiveness of the team position. 4. Debate will be held at the end of the fifth week, or semester, whichever makes most sense given the course length and structure. Acknowledgements The author gratefully acknowledges the immensely helpful comments and suggestions by the participants in her graduate seminar on the Scientific Revolution: Benjamin Chicka, Sarah Jacques-Ross, Richard Ross, Marcella Stockstill, and Zohra Wolters. (shrink)

The issue of how to read and interpret the Qur’ān has been the subject of Islamic sciences such as Kalām, Fiqh and Taṣawwuf. Each discipline has put forward an interpretation methodology according to its point of view. While interpreting the verses, the Ṣūfīs who are members of Taṣawwuf also produced some methodological concepts for several reasons. They interpreted the Qur’ān with the sign (ishāra), a method of interpretation suitable for the characteristics of Taṣawwuf. The ishāra is a secondary method of (...) interpretation compared to tafsīr (the Qur’ānic exegesis). In this context, the ishārī tafsīr is the interpretation of the verses by kashf and ilhām. It is also the narration of the signs claimed to exist in the verse. However, while the ṣūfīs wanted to explain their inferences regarding the verses on the one hand, they had to hide them on the other hand. These attitudes led to the paradox of statement-concealment as a problem peculiar to the ishārī tafsīr. The goal of this study is to evaluate the tradition of ṣūfī tafsīr / exegesis in terms of this paradox. One of the aims of this study is also to determine the tools that the ṣūfīs use for some reasons in interpreting the Qur’ān and how they conceptualize them. In this perspective, the function of symbolic means such as letter and sign in Taṣawwuf has been emphasized. The formation of a number of methods and instruments specific to ishārī interpretation and the influence of Ibn al-ʿArabī on this method have been discussed. To achive the objectives of this paper, this research article conducted a detailed literature review. As a method, the phenomenological approach and historical methodology have been used in order to present the ṣūfīs interpretation methodology objectively. The concept analysis method has used in order to exhibit a detailed analysis of some concepts directly related to the subject of the study. There are many studies about ishārī tafsīr, the method of interpretation of the Qur’ān by the ṣūfīs in Turkey and abroad. These works are mostly of classical-style works based on determining the nature and position of the ishārī tafsīr or discussing the ishārī interpretation style of a ṣūfī mufassir. For example, Yaşar Kurt’s work titled Ni’metullah Nahcivânî ve Tasavvufî Tefsiri, Mehmet Okuyan’s work named Necmuddin Daye ve Tasavvufi Tefsiri are doctoral theses on this subject. If we need to mention some studies directly related to the subject and the purpose of our article; they are as follows: Among the works written today are Yunus Emre Gördük’s Tarihsel ve Metodolojik Açıdan İşârî Tefsir, Davut Ağbal’s book titled İbn Arabî’de İşârî Tefsir, some communiqués in the book published by Kuramer under the name of Kur’an’ın Bâtınî ve İşârî Yorumu. Ekrem Demirli’s article “Kuşeyrî’den İbnü’l-Arabî’ye İşârî Yorumculuk Hakkında Bir Değerlendirme” is one of the sources of this research. As for the works written in the past; early ṣūfīsm classics, al-Ghazālī’s and Ibn al-ʿArabī’s writings, some boks on the methodology of Qur’ānic interpretation written by scholars such as al-Dhahabī and al-Zurḳānī can be given. The findings and results obtained inthe light of this study are: The ṣūfis have named their experiences they wanted to express, as ishāra. They have wanted to declare their feelings as a result of the spiritual states they were in while reading or listening to the Qur’ān. At the same time, they tried to hide their feelings with the concern of not being understood, not being accepted, being accused or harming those who did not taste the same pleasure. The desire to explain their enthusiastic feelings and experiential knowledge on the one hand and the need to conceal them on the other, seemingly have caused a paradox. Therefore, they have made use of some conceptual tools while interpreting the Qur’ān and used a covered language. In this framework, Ibn al-ʿArabī and his successors have a different position and style. Ibn al-ʿArabī’s approach to the Qur’ān has been named as theoretical ṣūfī tafsīr instead of ishārī ṣūfī tafsīr from now on. His main instrument is iʻtibār / taʻbīr as a way of ta’wīl. His followers such as Kāşhānī, Nakhčiwānī and Brūsawī have been influential in the spread and acceptance of the ishārī interpretation activities. This article fills the gap in the literature. Because it is a methodological analysis and an evaluation of the terms and methods that ahl al-taṣawwuf have produced in order to explain or conceal some of their thoughts about the verses, it will also make a contribution to the ishārī tafsīr literature. Although the article is presented as a result of a careful and detailed research, there are some missing points in it. Thus, further studies that will contribute positively to the debates on the legitimacy of the ishārī tafsīr and its method can be produced. (shrink)

Bu makalede Giritli Sırrı Paşa’nın (1844-1895) Şerhu’l-Akāid Tercümesi analiz edilmektedir. Makalede öncelikle Sırrı Paşa’nın entelektüel arka planı ve diğer eserlerine değinilerek tercüme tarihsel bağlamına yerleştirmeye çalışıldı. Özellikle mütercimin kelâm tasavvurunu yansıtan mukaddime kısmına dikkat çekildi. Mâtürîdî kelâmına dair klasik bir metnin on dokuzuncu yüzyıl Osmanlı okuyucusu için Şerhu’l-Akāid’in diğer şerh ve haşiyelerindeki farklı yorumları içerecek şekilde tercümenin nasıl genişlediği gösterildi. Tercümede farklı görüşlerin bir araya toplanması, aynı mesele karşısında farklı yaklaşımların birbirleriyle karşılaştırılabilmesini sağlamaktadır. Sırrı Paşa sadece metni tercüme edip diğer (...) yorumları nakletmekle kalmamış, kendi yorumlarını da ortaya koymuştur. Bu nedenle bu tercümeyi “yorumlu tercüme” olarak adlandırmaktayız. Örnek olarak bu çalışma Mâtürîdî ve Eşʿarî ekolleri arasındaki temel ihtilaflardan biri olarak görülen irâde-i cüzʾiyye kavramı üzerine odaklanmaktadır. Sırrı Paşa ve faydalandığı kaynaklardan Cevdet Paşa bu meselede Mâtürîdî görüşü benimsemişlerdir. (shrink)

Este libro recoge una veintena de estudios que, desde el punto de vista de la teoría social abordan aspectos variados de la Globalización, el Riesgo y la Reflexividad, considerados como los retos fundamentales con los que ha de enfrentarse la sociología actual.

Монография представляет собой исследование философских взглядов одного из представителей второй половины XIX века, мыслителя, публициста, литературного критика, переводчика, издателя, Н. Н. Страхова.

Kavramlar doğru anlamlandırılmadığı takdirde meselelerin anlaşılması noktasında yanlış sonuçlara varmanın kaçınılmaz olduğu bir hakikattir. Fıtrat kavramı bu manada insanın neliği bağlamında başat kavram olarak her daim farklı değerlendirmelere konu olmuştur. İnsanın, gerek kendisini var eden Allah ile olan ilişkisi gerekse hemcinsleriyle ve içerisinde yaşadığı âlemle ilişkisi çerçevesinde bu kavramın anlam alanının tespiti yine ait olduğu dünya üzerinden yapıldığı zaman konu hakkında doğru sonuçların elde edilmesine imkân tanıyacaktır. Kur’ân ve hadislerde yerini bulan fıtrat kavramının anlam alanına yönelik çalışmaların bu alanlarda derinlemesine (...) tahlili noktasında söz konusu metinleri, kendi iç bütünlükleri ve birbirleriyle olan ilişkileri bağlamında meseleyi ele alması, en sağlıklı yol olacaktır. Bu çalışmada kavramın önce sözlük anlamı, türevleri üzerinden ele alınmış daha sonra Kur’ân ve hadislerde geçtiği durumları, belirtilen usûl üzerinden değerlendirmeye tâbi tutulmuştur. Sonuç olarak luğavî anlamı da dikkate alınarak fıtrat kavramı ile Kur’ân’da insanın Allah’la ilişkisine, hadislerde ise insanın doğasındaki sâfiyete ve insanlarla olan ilişkisinde dikkat gerektiren yönüne vurgu yapıldığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. (shrink)

Commentary on the Sāṅkhyakārikā of Īśvarakr̥ṣṇa, compendium of the Sāṅkhya school in Hindu philosophy.

On views of five Buddhist Nyāya philosophers on Buddhist logic; includes brief biographical sketches and a list of their works.

Biography of Nguyễn Sinh Sắc (1862-1929), the father of President Ho Chi Minh.