This book assesses how Vatican II opened up the Catholic Church to encounter, dialogue, and engagement with other world religions. Opening with a contribution from the President of the Pontifical Council for Interreligious Dialogue, Cardinal Jean-Louis Tauran, it next explores the impact, relevance, and promise of the Declaration Nostra Aetate before turning to consider how Vatican II in general has influenced interfaith dialogue and the intellectual and comparative study of world religions in the postconciliar decades, as (...) well as the contribution of particular past and present thinkers to the formation of current interreligious and comparative theological methods. Additionally, chapters consider interreligious dialogue vis-à-vis theological anthropology in conciliar documents; openness to the spiritual practices of other faith traditions as a way of encouraging positive interreligious encounter; the role of lay and new ecclesial movements in interreligious dialogue; and the development of Monastic Interreligious Dialogue. Finally, it includes a range of perspectives on the fruits and future of Vatican’s II’s opening to particular faiths such as Judaism, Islam, Hinduism, and Buddhism. (shrink)

Résumé : L’actuel programme d’« Histoire et éducation à la citoyenneté » pour le 2e cycle du secondaire, portant sur l’histoire du Québec, a suscité depuis 2006 de nombreux commentaires dans les milieux intellectuels en raison de son contenu. Certains affirment que la transmission des grands événements historiques qui structurent la mémoire collective ou nationale y est inexistante, d’autres soutiennent qu’il doit favoriser le développement des compétences critiques et citoyennes, donc, l’autonomie de l’élève face à la mémoire collective ou nationale. (...) Quelle position les enseignants du secondaire occupent-ils dans ce débat ? Il est possible de le découvrir par l’entremise de la perception qu’ils se font du programme et de ses trois compétences. Abstract: The current program «History and Citizenship Education» for the second cycle of secondary education, on the Quebec history, raised many comments in intellectual circles because of its content since 2006. Some argue that the transmission of major historical events that shape the collective or national memory is non-existent, others argue that it should promote the development of critical thinking and citizenship skills, thus the autonomy of the student facing the memory collective or national. What position secondary teachers do they have in this debate? It’s findable out through the teachers perceptions about program and its three skills. (shrink)

Résumé : Cet article s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche portant sur les liens entre les missions d’instruction et de socialisation de l’école québécoise à travers l’enseignement de diverses matières scolaires. Les premiers résultats de la recherche ont montré que pour les enseignants, la construction de l’identité de l’élève a beaucoup plus d’importance que la construction de l’identité collective. Cependant, le processus de subjectivation identifié ne signifie pas pour autant qu’il n’y ait plus aucune transmission ou production de (...) « valeurs » ou de « références » communes dans l’enseignement des différentes matières. Par exemple, dans l’enseignement de l’histoire et éducation à la citoyenneté, la construction de l’identité individuelle et celle de l’identité collective sont en continuelle tension. Cependant, l’identité collective ne passe plus tant par le canal d’une mémoire identitaire ou d’un récit national que par la promotion d’une modernité articulée au pluralisme, à la critique, à la rationalité intersubjective et, paradoxalement, à la subjectivation précédemment évoquée. L’article portera donc particulièrement sur cette tendance observée au sein de l’enseignement du cours d’histoire et éducation à la citoyenneté. Abstract : This paper is part of a research program about the links between the missions of instruction and socialization of the Quebec school by the teaching of different school subjects. The first results of this research showed that for teachers, the construction of the identity of the student is much more important than the construction of collective identity. However, the process of subjectivation identified not mean that there is no more transmission or production of «values» or «references» common in teaching different school subjects. For example, in the teaching of history and citizenship education, construction of individual identity and the collective identity are in constant tension. However, the collective identity does not pass anymore by the way of a memory or a national story, but by the promotion of modernity articulated with pluralism, criticism, intersubjective rationality and, paradoxically, the subjectivation previously mentioned. This paper will therefore especially on this trend in the teaching of the course of history and citizenship education. (shrink)

This book assesses how Vatican II opened up the Catholic Church to encounter, dialogue, and engagement with other world religions. Opening with a contribution from the President of the Pontifical Council for Interreligious Dialogue, Cardinal Jean-Louis Tauran, it next explores the impact, relevance, and promise of the Declaration Nostra Aetate before turning to consider how Vatican II in general has influenced interfaith dialogue and the intellectual and comparative study of world religions in the postconciliar decades, as (...) well as the contribution of particular past and present thinkers to the formation of current interreligious and comparative theological methods. Additionally, chapters consider interreligious dialogue vis-à-vis theological anthropology in conciliar documents; openness to the spiritual practices of other faith traditions as a way of encouraging positive interreligious encounter; the role of lay and new ecclesial movements in interreligious dialogue; and the development of Monastic Interreligious Dialogue. Finally, it includes a range of perspectives on the fruits and future of Vatican’s II’s opening to particular faiths such as Judaism, Islam, Hinduism, and Buddhism. (shrink)

The Ecclesiological Investigations International Research Network organized a major international conference at Georgetown University, Washington National Cathedral and Marymount University, in 2015, to commemorate the 50th anniversary of the conclusion of the Second Vatican Council. The council, one of the most important events in the history of the Roman Catholic Church, initiated a process of renewal, transition, and openness that affected not only Catholics, but all Christians, adherents of other religions, and the secular world. The Washington conference received worldwide media (...) attention, with highlights including keynote addresses by several cardinals, archbishops, and bishops as well as eminent scholars from a wide and diverse range of backgrounds in terms of geography and expertise alike. This second of three volumes emerging from this event assesses how Vatican II opened up the Catholic Church to encounter, dialogue, and engagement with other world religions. It begins with a contribution from the late President of the Pontifical Council for Interreligious Dialogue, Cardinal Jean-Louis Tauran, followed by a section devoted to exploring the impact, relevance, and promise of the Council's Declaration on Non-Christian Religions, Nostra Aetate. The volume turns next to explore how Vatican II in general has influenced and helped develop method in both interfaith dialogue and in the intellectual and comparative study of world religions in the post-conciliar decades. The final thematic section of this volume is devoted to a range of perspectives on the fruits and future of Vatican II’s opening to other faiths. The volume draws toward its conclusion with a moving and evocative reflection from one of the leading pioneers in contemporary comparative theology, Jesuit Francis X. Clooney. (shrink)

In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:Zen/Ch’an-Catholic Dialogue Explores the Path to Spiritual MaturationFrancis V. TisoThe second in a four year series of dialogues between Catholics and Buddhists on the West Coast was held at Mercy Center, Burlingame, California, on the topic “Abiding in Christ; Taking Refuge in the Buddha: Then What?” The January 28–February 2, 2008, meeting was cochaired by Rev. Heng Sure of the Institute for World Religions, Berkeley, California, and John C. (...) Wester, Bishop of Salt Lake City, Utah.In his keynote, Bishop Wester observed that one year previous (January 24–27, 2007) at the City of the Ten Thousand Buddhas, the dialogue considered the topic “Abiding in Christ; Taking Refuge in the Buddha.” The participants explored the Buddhist “Refuge” practice, entailing “taking refuge in, or relying upon, the Buddha, his Teachings, and the enlightening Community” (the “Three Jewels” of Buddha, Dharma, and Sangha). This was compared with the Catholic sacraments of initiation (Baptism, Confirmation, and Eucharist). Both practices constitute the basis for entry into the spiritual life for both communities, and both continue to impact the integration of faith with daily life. “Abiding in Christ” and “Taking Refuge in the Three Jewels” are prerequisites for serious engagement with the spiritual and ethical values of Catholic Christianity and Zen/Ch’an and Vajrayana Buddhism. Since these “initiatic” practices involve personal commitment and free choice, they illuminate the heart of our previous four years of dialogue: “Walking the Bodhisattva Path / Walking the Christ Path” (2003), “Transformation of Hearts and Minds: Approaches to Precepts” (2004), “Practice: Means Toward Transformation” (2005), and “Meeting on the Path” (2006).Although the topic under consideration in 2007 might have been considered “basic material” for the way people enter the spiritual life, the dialogue was rich in the range of topics discussed. The participants in 2007 revisited some of the great dyads of the spiritual life, such as the distinction between cataphatic and apophatic spirituality, between the active life and the contemplative life, between attainment of wisdom and the practice of compassion, between verbalization and ineffability, between experience and that which transcends even the category of experience. Moreover, the group expressed a great interest in exploring more deeply the subject of ethical responsibility in transmitting these teachings to students and communities. Transmitting [End Page 145] the teachings involves both accumulating a substantial body of knowledge and also having a personal commitment to the transformative process.Giving emphasis to this dialogue’s long-term commitment to transformation, this year’s theme builds upon previous efforts to understand “abiding and refuge.” It is therefore in this light that the discussion raises the question: “Then what?” What does a Christian do, what does a Buddhist do with his or her life, once initiation has been completed? In order to answer this question, the dialogue took a step forward from last year’s discussion of Christian and Buddhist initiation into the terrain of spiritual progress, maturation, mentoring, and guidance. In order to bring an experiential dimension into the work of dialogue, there was a willingness to take the risk of introducing two afternoons of experiential contemplative practice. In this way, the methods available to Buddhist practitioners and the Christian faithful can be seen from the perspective of lived experience and commitment.The group quickly raised questions directed towards making sense of what is called “spiritual progress” or “transformation.” What do these terms actually mean in real human lives? How do the participants embody these processes? How do they discern the authenticity—or lack thereof—in both practices and practitioners? How do they hand the practices, and the knowledge about spiritual growth, to others? How also do they and their communities train those whose ministry it will be to lead and guide others?Resonating with the insightful comments (Osservatore Romano, December 15, 2007) of Cardinal Jean-Louis Tauran, president of the Pontifical Council for Inter-religious Dialogue, this year’s dialogue pursued an “exchange of our own spiritual experiences.” One participant emphasized: “Sharing each others’ religious practices really is the heart of this dialogue for me; this is where I experience our underlying unity.” Two practical strategies were employed in order to facilitate this exchange. The first strategy was... (shrink)

A l'occasion du cinquantenaire de la mort de René Guénon, l'auteur retrace la vie de ce philosophe qu'un commentateur qualifia d'invisible, tant il fut discret et effacé. De son enfance en milieu catholique à son adhésion à l'islam, en passant par son intérêt pour l'ésotérisme, l'occultisme, l'hindouisme et son initiation maçonnique, Guénon surprend en se montrant un infatigable chercheur d'absolu et un précurseur du dialogue interreligieux. Cet ouvrage très complet propose une vivante évocation de la tradition symbolique, que René Guénon (...) a eu le mérite d'épurer. Sa pensée, tout en interrogeant les apports de l'Orient à l'Occident, les mythes et les symboles, dénonce les pseudo-religions, les sectes, le théosophisme ou l'erreur spirite, et évite le piège du syncrétisme. René Guénon estimait que tout homme doit tendre à la réalisation spirituelle et il fut un juge impitoyable de notre civilisation occidentale matérialiste. Jean-Luc Maxence éclaire l'itinéraire exceptionnel de cet auteur qui, en une vingtaine de livres, marqua plusieurs figures de son époque, de René Daumal à Louis Pauwels ou Raymond Abellio, et dont l'œuvre était considérée comme " l'une des plus singulières de ce temps " par le cardinal Daniélou, même si celui-ci ne partageait pas ses idées. Rebelle, inclassable, la pensée du " philosophe invisible " appartient au patrimoine de la philosophie. (shrink)

A l'occasion du cinquantenaire de la mort de René Guénon, l'auteur retrace la vie de ce philosophe qu'un commentateur qualifia d'invisible, tant il fut discret et effacé. De son enfance en milieu catholique à son adhésion à l'islam, en passant par son intérêt pour l'ésotérisme, l'occultisme, l'hindouisme et son initiation maçonnique, Guénon surprend en se montrant un infatigable chercheur d'absolu et un précurseur du dialogue interreligieux. Cet ouvrage très complet propose une vivante évocation de la tradition symbolique, que René Guénon (...) a eu le mérite d'épurer. Sa pensée, tout en interrogeant les apports de l'Orient à l'Occident, les mythes et les symboles, dénonce les pseudo-religions, les sectes, le théosophisme ou l'erreur spirite, et évite le piège du syncrétisme. René Guénon estimait que tout homme doit tendre à la réalisation spirituelle et il fut un juge impitoyable de notre civilisation occidentale matérialiste. Jean-Luc Maxence éclaire l'itinéraire exceptionnel de cet auteur qui, en une vingtaine de livres, marqua plusieurs figures de son époque, de René Daumal à Louis Pauwels ou Raymond Abellio, et dont l'œuvre était considérée comme " l'une des plus singulières de ce temps " par le cardinal Daniélou, même si celui-ci ne partageait pas ses idées. Rebelle, inclassable, la pensée du " philosophe invisible " appartient au patrimoine de la philosophie. (shrink)

Montrer que le rapport de la conversion au Souverain Bien chez Pascal nous invite à ausculter philosophiquement la notion d'émotion : c'est ce que Jean-Louis Bischoff entend montrer dans la présente étude. L'enjeu de son enquête est clair : il entend affoler et subvertir l'approche commune du mot « émotion ». Pour mener à bien son projet, l'auteur mobilise les lumières de philosophes comme Marion, Levinas, Ricoeur, Greisch ou Romano.

Comment et pourquoi affirmer que l'humanisme d'un penseur catholique du XVIIe siècle peut nous guider dans la compréhension de phénomènes culturels contemporains, c'est in fine la question qui commande cette étude rigoureuse et audacieuse. Faire dialoguer de façon féconde le projet de Blaise Pascal et la pop culture, appréhendée à partir des tribus musicales punk, rock, skinhead, gothique, hip-hop et électro, c'est l'objectif du travail de Jean-Louis Bischoff.

Signifiance du monde propose une "harmonisation intégrale" entre la linguistique saussuro-guillaumienne des langues naturelles et la pensée phénoménologique heideggérienne de la vérité de l'être en tant qu'alètheia, dans son sens grec de "ce qui sort de la latence" et que Jean-Louis Tristani nomme illatence. En d'autres termes, cet essai donne accès à une compréhension des "relations grammaticales évidentes qui articulent l'être, dans sa vérité, et la pensée, telles qu'elles sont a priori données dans le système linguistique de n'importe (...) quelle langue naturelle". Cette mise au jour de la co-originarité de la langue et de la pensée corrobore la formule du linguiste français Antoine Meillet, maintes fois citée par Gustave Guillaume, selon laquelle, en ce lieu intelligible de la langue "tout se tient et a un plan d'une pleine rigueur". Une rigueur qui intègre le système morpho-lexical d'une langue, en tant qu'intégrale des conditions d'effection du discours, avec les conditions existentiales de possibilité du Dasein en tant qu'être-au-monde. D'où Signifiance du monde, ce titre qui annonce la composante linguistique de notre présence au monde."--Page 4 of cover. (shrink)

L’une des conséquences indirectes de la rupture de l’unité confessionnelle aux temps modernes, fut une exploration accélérée du passé chrétien. Pour cela, une masse régulièrement accrue de documents venait nourrir deux représentations antagonistes de l’histoire de l’Eglise, lesquelles étaient défendues par des travaux d’érudition au service de deux conceptions de l’histoire, qui étaient aussi bien deux théologies de l’Eglise. Cependant, l’exigence de proximité des sources devait induire un mode particulier d’écriture de l’histoire qui transcenderait les frontières confessionnelles, tout en maintenant (...) des positions différentes. La prise en compte des documents allait notamment renforcer une certaine critique, pour laquelle surgissent notamment les noms de Mabillon et de Le Nain de Tillemont, même si les positions continueraient de se différencier tout au long du XVIIe siècle.One of the indirect consequences of the break up of confessional unity in modern times was an accelerated exploration of the Christian past. In the process, a constantly increasing mass of documents came to fuel two opposing representations of the history of the Church. These representations were supported by works of erudition in keeping with two different conceptions of history, which were also two theologies of the Church. The use of new sources became required, however, and led it to a particular way of writing history that would transcend confessional boundaries, while maintaining different positions. Taking these documents into account strengthened a critical current that gave rise to Mabillon and Le Nain de Tillemont, even though the positions continued to differ throughout 17th century. (shrink)

Que se cache-t-il derrière L'Esprit Matériel ?

Le débat entre E. Peterson et C. Schmitt des années 1930 sur le théologico-politique a laissé une question irrésolue qui resurgit dans les sociétés pluralistes postmodernes. La nouvelle théologie politique du théologien de Münster J.B. Metz la réactive en proposant au fil de son oeuvre une éthique politique comme éthique du changement social. En sous-estimant le caractère polémique du politique et la fragilité des sujets dont l’identité est devenue précaire, Metz parvient sûrement à une théologie critique mais demeure incertain sur (...) le versant de l’invention politique proprement dite de la société. L’opposition de J. Milbank à cette théologie politique ne dirime pas la question et demeure dans un geste uniquement critique en proposant une contre-éthique, une contre-ontologie, un contre-royaume par la mise en oeuvre de pratiques narratives, rituelles et sociales. Un débat entre la théologie de J.B. Metz et la pensée communautariste de S. Hauerwas pourrait peut-être affronter la question de l’avènement des sujets capables d’invention politique dans les sociétés complexes de la postmodernité. (shrink)

Aristotle’s Prior Analytics identifies deductions simpliciter with inferential necessity, so that a deduced conclusion is necessarily inferred from some premises. Modern logical reconstructions claim that inferential necessity in Aristotle corresponds to logical validity. However, this logical reconstruction fails on two accounts. First, logical validity does not highlight Aristotle’s distinction between inferential necessity and predicative necessity, meaning that the inferential necessity of a deduction is not of the same kind as the predicative necessity of a non‑deductive argument. Second, logical validity does (...) not explain the relevance of Aristotle’s distinction between complete and incomplete deductions. Logicians speak of complete deduction by adding the term “obvious” or “transparent” to logical validity, and then criticize Aristotle’s view for being unclear. However, Aristotle’s position is not confronted with this difficulty. There is nothing to add to inferential necessity, which already means complete deducibility, as opposed to incomplete deducibility, deemed to be potentially complete. Accordingly, the Prior Analytics reduces the incomplete deductions to the complete deductions in order to prove the potential, inferential necessity of the incomplete deductions. Logical validity would have been faithful to Aristotle’s text, if it had been possible to coin a notion of potential validity, distinct from both validity and invalidity. (shrink)

Le temps ne peut être disjoint de l’éternité. « Image mobile de l’éternité immobile » selon Platon, dans le Timée, il permet à la réalité sensible d’être stable et de durer, en lui apportant le pouvoir d’imiter l’éternité par son mouvement cyclique. Avec le christianisme, malgré l’abandon de la figure cyclique, ordonné à une signification historique, le temps conserve ce pouvoir organisateur, dans un monde à l’image de Dieu. Mais c’est la déficience du temps, mise en scène dans les mythes (...) de la religion gnostique, dans le contexte anxiogène d’une création ratée, œuvre d’un dieu incompétent, qui met en évidence, quoique sur un mode négatif, l’articulation essentielle du temps et de l’éternité. (shrink)

Préambule et hypothèsesL’hypothèse qui prévalait à l’organisation de cette rencontre transdisciplinaire, réunissant des philosophes, des historiens, des spécialistes de géostratégie et d’histoire militaire, mais aussi des acteurs des guerres récentes (militaires ou victimes de la « barbarisation de la guerre »), était de remettre en question l’idée d’un lien de dépendance logique ou d’un lien de causalité direct, souvent établi, entre l’« humanisation » et la « barbarisation » de la guerre, l..

La crise et la critique implaquables qui ont mine l'idee de subjectivite et de sujet meme - depuis plusieurs decennies - n'etaient-elles pas dues pour une large part, a l'inachevement des concepts et a celui de la theorie? Inachevement qui cependant, s'est trouve tout a fait masque par l'hypertrophie (mille fois denoncee) du sujet, dans la metaphysique, la morale ou la theorie politique des classiques; et d'ailleurs, masque aussi bien pour ses critiques ulterieurs que pour ses promoteurs. Telle est l'hypothese (...) qui meut cet ouvrage. Elle s'approfondit et surtout en vient a se confirmer, lorsque - s'aidant en quelque sorte des apories et des difficultes memes de la theorie classique parvenue a son apogee - l'on introduit plusieurs notions dont l'absence ou bien le developpement insuffisant, devait conduire a ces difficultes; et plus tard a la critique contemporaine, a son tour (en sens negatif), unilaterale et insuffisante. (shrink)

A modular analysis of spontaneous language use provides support for the existence of an identifiable step in language evolution, protolanguage. Our suggestion is that a grammarless form of expression would have evolved to signal unexpected events, a behavior still prevalent in our species. Words could not be so specific as to refer to whole, non-recurring, situations. They referred to elements such as objects or locations, and the communicated event was inferred metonymically. Compositionality was achieved, without syntax, through multi-metonymy, as words (...) referring to elements of the same situation were concatenated into proto-utterances. (shrink)

Cette étude analyse comment la mise en scène d'une méditation sur les ruines des anciens empires conduit Volney à opposer le cycle des révolutions à la Révolution française. Les vertus du décentrement, tout autant méthodologiques que philosophiques et politiques, sont multiples et elles permettent d'instruire le procès des religions. Si la Révolution française est exemplaire, c'est donc parce quelle annonce ce mouvement de prise en main de leur destin par les peuples. Pourquoi faut-il dès lors encore recourir à un catéchisme (...) ?This study examines how the staging of a meditation on the ruins of the ancient empires leads Volney to contrast the seemingly endless cycle of revolutions to the French Revolution. Decentration has virtues — as much methodological as philosophical and political — that are multiple, and that allow to put religions on trial. If the French Revolution is paradigmatic, it is because it announces this movement by which the peoples will take their destiny in their own hands. But then, why should a catechism still be needed? (shrink)