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  1. "Dar-forma" all'umano: dimensione antropologica, etica ed educativa della bildung in Edith Stein // "Shaping" the human: anthropological, ethical and educational bildung in Edith Stein.Calogero Caltagirone - 2013 - Conjectura: Filosofia E Educação 18 (3):15-23.
    Il presente lavoro intende cogliere l’originalità e la fecondità della prospettiva di Edith Stein sul fondamento antropologico ed etico dell’educativo. Mediante l’analisi del radicamento antropologico della dimensione formativa, che si fonda sulla la struttura antropologica della persona umana, si pone l’obiettivo di offrire i fondamenti antropologici ed etici alla relazione educativa, concentrandosi sul senso dell’educazione intesa come formazione ( Bildung ) integrale dell’uomo.
     
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  2.  5
    Antropologia e verità dell'uomo.Calogero Caltagirone (ed.) - 2000 - Caltanissetta: S. Sciascia.
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  3.  5
    Chiamati all'umano: indagini sul passaggio dalla "morale della legge" all'"etica del compimento".Calogero Caltagirone - 2020 - Canterano (RM): Aracne editrice.
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  4.  5
    Dal cogito al cogitor: il definirsi della soggettività dal "Dio pensato" al "Dio pensante": per una "inversione" della metafisica cartesiana.Calogero Caltagirone - 2022 - Roma: Studium edizioni.
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  5. Democrazia dialogico-relazionale: il contributo dei filosofi cattolici italiani del Novecento.Calogero Caltagirone - 2023 - Roma: Studium edizioni.
  6. Fondamento etico dell’educare in Romano Guardini // Ethical basis of educating in Romano Guardini.Calogero Caltagirone - 2015 - Conjectura: Filosofia E Educação 20 (2):14-23.
    O âmbito ético constitui, para Romano Guardini, um dos elementos que especificam o evento educativo. Olhar para a educação, segundo Guardini, significa captar as potencialidades e as tarefas confiadas a tal âmbito de experiência em toda a sua profundidade e riqueza. A formação, deste modo, não pode prescindir de realizar a plena humanização do humano que é dada pela perspectiva ética. Por meio da análise dos atos fundamentais da vida ética, o presente estudo busca evidenciar que realizar a própria humanidade (...)
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  7. Friedrich Nietzsche e il "dover essere" dell'uomo: istanze antropoetiche.Calogero Caltagirone - 2016 - Conjectura: Filosofia E Educação 21 (3):467-477.
    A presente reflexão pretende partir da afirmação da “morte de Deus”, que constitui em Nietzsche uma das suas concepções fundamentais e, poder-se-ia dizer, também, a chave de leitura do seu filosofar. Deste ponto de partida, o estudo procura extrair e identificar, sem para tal ser exaustivo, as emergências antropológicas e éticas do pensar nietzschiano. Palavras-chave: Übermensch. Dever ser. Vontade de potência. Riqueza antropológica. Ética.
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  8.  3
    Giuseppe Capograssi.Calogero Caltagirone - 2019 - Città del Vaticano: Lateran University Press.
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  9.  2
    Il "desiderio di essere": per un'"etica del compimento".Calogero Caltagirone - 2020 - Roma: Studium edizioni.
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  10.  7
    La condizione tecno-umana tra eccesso ed eccedenza.Calogero Caltagirone & Luca Cucurachi (eds.) - 2021 - Brescia: Morcelliana.
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  11. La relazione Io-Tu in Ferdinand Ebner // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.1.Calogero Caltagirone - 2017 - Conjectura: Filosofia E Educação 22 (3):409-419.
    O pensamento dialógico e relacional, que se desenvolveu nas primeiras décadas do século XX, representa, certamente, um dos mais fecundos itinerários reflexivos em condições de acolher e definir a estrutura do antropológico. Ferdinand Ebner é um dos principais expoentes, embora seu pensamento ainda não seja plenamente conhecido. O ensaio aprofunda a relação Eu-Tu e suas articulações que, sendo central na reflexão de Ebner, pode oferecer elementos úteis à estruturação de uma ontologia relacional em um contexto pósmetafísico. Palavras-chave: Ebner. Antropologia. Pós-metafísica. (...)
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  12.  19
    Las relaciones interpersonales como promoción ética según Maurice Nédoncelle.Calogero Caltagirone - 2019 - Conjectura: Filosofia E Educação 24.
    En la reflexión filosófica contemporánea, la relación se ha convertido en una categoría interpretativa de la realidad humana y de sus articulaciones. Entre los filósofos que han estado interesados a la persona y sus relaciones intersubjetivas un lugar particular merece Maurice Nédoncelle, original personalista francés de ‘900, que ha reflexionado sobre la reciprocidad de las conciencias con el fin de captar la estructura relacional y intersubjetiva de lo humano. El presente estudio explica las coordenadas fundamentales del pensamiento de Nédoncelle, con (...)
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  13.  5
    Maurice Nédoncelle: la persona come reciprocità d'amore.Calogero Caltagirone - 2020 - Roma: Studium edizioni.
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  14.  7
    Persone, parole, incontri: itinerari per una filosofia della persona.Calogero Caltagirone (ed.) - 2021 - Milano: Mimesis.
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  15.  4
    Per un'etica del pensare: Jürgen Habermas e il progetto di una ragione critica pubblica.Calogero Caltagirone - 2019 - Milano: Mimesis.
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  16.  5
    Ri-pensare Dio: tra mutamenti di paradigmi e rimodulazioni teologiche.Calogero Caltagirone - 2016 - Assisi: Cittadella editrice.
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  17.  3
    Responsabilità etica del filosofare: "alfabeti" per un ethos condiviso.Calogero Caltagirone - 2018 - Roma: Studium edizioni.
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  18.  6
    Religioni e ragioni pubbliche: i nodi etici della traduzione.Calogero Caltagirone - 2016 - Roma: Edizioni Studium.
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  19.  4
    Ripensare il mondo: spazio-tempo, cosmovisioni, conoscenze.Calogero Caltagirone - 2001 - Caltanissetta: Salvatore Sciascia editore.
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  20.  6
    Ri-pensare l'uomo "tra" empirico e trascendentale.Calogero Caltagirone - 2016 - Milano: Mimesis.
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  21.  3
    Ragioni per stare insieme: profili etici per il convenire umano.Calogero Caltagirone - 2012 - Caltanissetta: Salvatore Sciascia Editore.
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