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  1.  8
    Beauté et sexualité.Alain Vinson - 2022 - L’Enseignement Philosophique 72 (1):65-72.
    La beauté d’un corps qui nous attire ne saurait être atteinte par nos étreintes et nos caresses. Autrement dit, la fascination devant la beauté ne ressortit, en aucune façon, à une pulsion érotique. « Le beau – dit Simone Weil – est ce qu’on désire sans vouloir le manger. Nous désirons que cela soit. » C’est dire que pour jouir de la beauté, dont Platon considère que, par rapport à d’autres entités, elle est celle qui « se manifeste avec le (...)
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  2.  2
    De la répétition à l’éternel commencement.Alain Vinson - 2022 - L’Enseignement Philosophique 72 (3):59-72.
    Le passé comme le futur n’ayant pas la moindre existence, l’itinéraire que nous proposons est celui qui va de la croyance à ce qui en nous et autour de nous serait pure répétition, éternel retour, à la reconnaissance de chaque moment présent comme absolument nouveau, comme inespéré et surprenant.
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  3. Fin des Nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous.Alain Vinson - 2020 - L’Enseignement Philosophique 70 (3):39-50.
    Après la publication de nos deux articles intitulés « Nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous » et « Suite aux Nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous » (in L’Enseignement philosophique, 65 e année, n° 2, décembre 2014-février 2015, p. 3-22, et 67 e année, n° 4, juin 2017-août 2017, p. 27-48), on trouvera dans ce nouvel article (qui met un terme à une aventure intellectuelle que nous n’imaginions pas durer si longtemps) un approfondissement de notre thèse sur la perception, mise (...)
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  4. L’orientation philosophique de Marcel Conche.Alain Vinson - 2013 - L’Enseignement Philosophique 63 (4):15-42.
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  5.  2
    Le sentant et le senti.Alain Vinson - 2016 - Cahiers Philosophiques 146 (3):23-28.
    Si l’activité de nos organes des sens est différente de celle de notre cerveau, sans pour autant en être distincte, puisqu’elle est, comme elle, de nature corporelle, en revanche, ce que nous sentons, sans pour autant être différent de nos sensations, en est tout à fait distinct. De plus, si ce qui par nous est senti n’est ni différent ni distinct de nous qui sentons, il n’en demeure pas moins qu’il n’y a pas une seule de nos sensations, toutes indivisibles, (...)
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  6. Le Voyage interrompu.Alain Vinson - 2012 - L’Enseignement Philosophique 62 (4):56-63.
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  7. Nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous.Alain Vinson - 2015 - L’Enseignement Philosophique 65 (2):3-22.
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  8. Pourquoi se demande-t-on pourquoi il y a de l’être plutôt que rien?Alain Vinson - 2009 - L’Enseignement Philosophique 59 (1):30-45.
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  9.  1
    Qu’est-ce que bien penser?Alain Vinson - 2012 - L’Enseignement Philosophique 62 (1):30-36.
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  10.  1
    Regard philosophique sur quelques pratiques scolaires.Alain Vinson - 2019 - L’Enseignement Philosophique 70 (5):67-82.
    Sont successivement examinés : la correction des copies, la prise de notes, l’exposé oral, la tenue d’un journal, la lecture, l’écriture et ce que j’appelle la pause critique.
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  11.  2
    Remarques sur le non-respect des interdits formulés par Bergson dans son testament.Alain Vinson - 2010 - L’Enseignement Philosophique 60 (4):19-31.
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  12. Remarques sur quatre illusions (qui n’en font qu’une).Alain Vinson - 2021 - L’Enseignement Philosophique 71 (3):37-55.
    Réduire nos sensations à n’être que de simples supports ou que de simples relais ne peut que nous conduire à bâtir des savoirs illusoires et à n’être jamais satisfait de ce qui s’offre à nous. C’est ce que nous montrons à propos de la prétendue expressivité de la musique, du langage, de la beauté et de la Nature elle-même.
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  13.  1
    Remarques sur quatre contresens.Alain Vinson - 2016 - L’Enseignement Philosophique 66 (2):23-29.
    Le premier contresens (véritable erreur conceptuelle et non simple faute d’orthographe) consiste à écrire, en se référant au début de 1’article premier de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789, que les hommes sont égaux « en droit » (au singulier), alors que c’est « en droits » (au pluriel) qu’ils sont censés l’être ; le deuxième contresens, à vouloir rattacher, dans l’adage latin « Cujus regio, ejus religio », regio, -onis (frontière, région, pays) (...)
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  14.  1
    Suite aux nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous.Alain Vinson - 2017 - L’Enseignement Philosophique 67 (4):27-48.
    À l’instar de Diderot qui, après sa Lettre sur les aveugles à l’usage de ceux qui voient, a écrit ses Additions à la Lettre sur les aveugles, nous proposons une suite à nos « Nouveaux dialogues entre Hylas et Philonous » (publiés dans L’Enseignement philosophique, 65 e année, n° 2, décembre 2014- février 2015, p. 3-22). Reprenant l’examen du sujet principal (la perception) qu’ils avaient naguère abordé dans ces dialogues (qui étaient au nombre de trois, comme les tout premiers conçus (...)
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  15.  8
    UNITÉ ET ALTÉRITÉ Du plaisir d'aimer à l'amour du temps.Alain Vinson - 1983 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 173 (3):273 - 310.
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