Results for 'apprentissage'

159 found
Order:
  1. L’apprentissage professionnel des enseignants stagiaires de l’enseignement agricole français durant le stage de pratique accompagnéeProfessional training of student teachers in French agricultural education during their practical work experience.Audrey Garcia - 2012 - Revue Phronesis 1 (4):37.
    This article, based on a socio-cognitive approach, deals with the professional training of student teachers in French agricultural education during their practical work experience. The main objective is to demonstrate that the student teacher’s social interaction with his academic advisor allows him to use and develop his professional knowledge relating to practical matters. Based on a qualitative analysis this study presents the results of an investigation of seven students and six academic advisors. The article studies the interrelations between the nature (...)
    Direct download (8 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  2. Apprentissage, Institutions, et Performance Économique.C. Mantzavinos, Douglass North & Syed Shariq - 2009 - L'Année Sociologique 59 (2):469-492.
    Dans cet article, nous offrons un large aperçu des interactions entre cognition, systèmes de croyances et institutions, et comment elles affectent la performance économique. Nous estimons qu'une meilleure compréhension de l’émergence des institutions, de leurs propriétés de fonctionnement et de leurs effets sur les résultats politiques et économiques doit commencer par une analyse des processus cognitifs. Nous explorons la nature de l'apprentissage individuel et collectif, en soulignant que la question n'est pas de savoir si les agents ont une rationalité (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  6
    Enseignement/apprentissage du FLES aux EFIV : propositions didactiques de l’utilisation de comptines à gestes pour la perception et la production des phonèmes et graphèmes du français.Diane Cornaz Caussade - 2020 - Corela. Cognition, Représentation, Langage.
    Pour les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, le français est une langue-culture seconde, voire étrangère. Devant l’analphabétisme et l’illettrisme de masse, ainsi que le faible taux de scolarisation des EFIV, l’insertion socioculturelle des communautés désignées sous l’appellation administrative de « gens du voyage » est primordiale. Les langues-cultures des « gens du voyage » étant principalement de transmission orale, l’utilisation de gestes manuels et de comptines à gestes comme supports de l’enseignement/apprentissage du français semble particulièrement pertinent. (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4. Apprentissage, savoir-faire politiques et spécialisation de l'activité politique: Sociogenèse du métier parlementaire au cameroun.Janvier Onana - 1998 - Polis 6 (2).
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5.  9
    L’insuffisance de l’apprentissage culturel et éthique en gestion des risques.Thierry C. Pauchant & Parent - 2002 - Éthique Publique 4 (2).
    Dans cet article, nous évaluons l’exécution actuelle des recommandations formulées après le déluge du Saguenay. L’étude de ce cas permet également d’analyser de façon critique la nouvelle loi au Québec sur la Sécurité civile, en la comparant aux avancées de l’éthique dite « postmoderne ». En regroupant ces recommandations en cinq catégories, il devient évident que leur exécution, plus de six ans après l’événement, reste surtout limitée à trois domaines spécifiques : les changements légaux, les changements technologiques et ceux qui (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6.  10
    L’Apprentissage Professionnel Par compétenceThe Professional Learning by Competence.Zoualfakar Jammoul - 2013 - Revue Phronesis 2 (4):18.
  7. L'apprentissage des Structures Logiques.Albert Morf - 1959 - Presses Universitaires de France.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8. L'apprentissage des structures logiques, « Études d'épistémologie génétique ».A. Morf, J. Smedslund & J. F. Wohlwill - 1960 - Les Etudes Philosophiques 15 (2):293-294.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  9.  18
    Perception, apprentissage et empirisme.Jean Piaget - 1959 - Dialectica 13 (1):5-15.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  10. L’Apprentissage de L’Obvie: L’Anthropologie Logique de Quine.Sandra Laugier - 1992 - Vrin.
  11. Logique, Apprentissage Et Probabilité.Léo Apostel, A. R. Jonckheere & Benjamin Matalon - 1959 - Presses Universitaires de France.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  12.  1
    Apprentissage – Extinction – Résurrection.Grégory Chatonsky & Ariel Kyrou - 2019 - Multitudes 2:30.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  13.  16
    Apprentissage et sciences cognitives.Stanislas Dehaene, Paul Audi & Cyril Bedel - 2015 - Cités 63 (3):81.
    No categories
    Direct download (4 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  14.  1
    Apprentissage social et participation locale.Marc Maesschalck & Laurence Blésin - 2009 - Cahiers Philosophiques 3:45.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  15. Enseignement et apprentissage de l’infini : aspects philosophiques, épistemologiques et didactiques.Pascale Boulais, R. Brouzet, Viviane Durand-Guerrier, Maha Majaj, David Marino, Francoise Monnoyeur & Martine Vergnac - 2018 - In Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines. Paris, France: pp. 246-255.
    Résumé – Nous nous intéressons à l’enseignement et l’apprentissage de l’infini en classe de mathématiques en considérant les différences et les relations entre infini potentiel et infini actuel. Nous présentons les principaux éléments de notre étude philosophique, épistémologique et didactique, ainsi que trois situations visant à conduire un travail explicite avec les élèves sur ces questions en début de lycée. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------- Abstract – We are interested in the teaching and learning of infinite in mathematics class, taking into account the (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  16.  21
    De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique.Grégory Aiguier - 2017 - Éthique Publique. Revue Internationale D’Éthique Sociétale Et Gouvernementale 19 (1).
    Cet article remet en question les fondements théoriques et pédagogiques de la notion de compétence éthique ainsi que la conception de l’éthique qu’elle préfigure. Après une analyse du contexte d’émergence de cette notion, notamment dans le champ de la santé, nous verrons en quoi l’approche socioconstructiviste de l’apprentissage, à laquelle se réfèrent de nombreux dispositifs de formation, fait de l’éthique une ressource d’action visant l’adaptation passive des professionnels au contexte organisationnel et socioprofessionnel. Nous proposerons dès lors de revisiter l’ (...) de l’éthique dans une approche pragmatiste plus critique et plus émancipatrice. Nous en exposerons les principales orientations pédagogiques et insisterons, pour conclure, sur la responsabilité des environnements socioprofessionnels. Ces derniers sont appelés à devenir plus capacitants, c’est-à-dire à créer les conditions favorables au développement de cet apprentissage de l’éthique. (shrink)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  17.  3
    Pour l'Apprentissage d'Une Pensée Critique au Primaire.Marie-France Daniel - 2005 - Presses de l'Université du Québec.
    Eduquer, c'est stimuler les jeunes au dépassement de soi et à l'exploitation de leurs compétences sur les plans intellectuel, social et de la communication. La Philosophie pour enfants - et son adaptation à l'apprentissage des mathématiques - est une approche pertinente et significative pour stimuler chez les élèves des compétences transversales reliées à la pensée critique, à la coopération avec autrui et à la communication. Cet ouvrage étudie, pas à pas, à l'aide de nombreux exemples tirés des discussions entre (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  18. Le conditionnement et l'apprentissage, Symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française, Bibliothèque scientifique internationale.A. Fessard, H. Gastaut, A. Léontiev, G. de Montpellier & H. Piéron - 1958 - Les Etudes Philosophiques 13 (3):371-371.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  19. X, La Logique Des Apprentissages. [REVIEW]R. Blanché - 1962 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 152:276.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  20. La logique des apprentissages, « Études d'épistémologie génétique ».M. Goustard, P. Gréco, B. Matalon & J. Piaget - 1960 - Les Etudes Philosophiques 15 (2):280-280.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  21. La compétence de contextualisation au coeur de la situation d'enseignement-apprentissage.Laetitia Sauvage Luntadi & Frédéric Tupin - 2012 - Revue Phronesis 1 (1):102-117.
    The notion of «professional situation,» as we propose to examine it, entails questioning simultaneously the place of contexts and the role of actors in teaching-learning situations. We propose to examine the contextualization of the teaching process in light of the groups welcomed and the conditions in which the teacher’s profession is practiced. Defining contextualization as «an art of doing» in line with a professional competency thus means postulating the legitimacy of the «context(s)» as an explanatory medium or media. The conceptual (...)
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  22. De l'Apprentissage En Famille a la Scolarisation Republicaine. Deux Cas d'Étude En Guyane Et En Polynésie Française.Maurizio Alì - 2018 - Corpus.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  23.  13
    Mimèsis tragique et apprentissage de la phronèsis.Pierluigi Donini - 2003 - Les Etudes Philosophiques 67 (4):436.
    Nombreux signes montrent qu’Aristote a conçu la Poétique en continuité avec les livres de la Politique consacrés au problème de l’éducation. Lue à la lumière de ces textes, la Poétique manisfeste la volonté de son auteur d’attribuer à la poésie, et en particulier à la poésie tragique, la fonction d’aider les hommes adultes dont le caractère a déjà été formé, à développer la phronèsis, la sagesse pratique qui guide de manière rationnelle le comportement et stabilise l’équilibre des émotions de l’agent. (...)
    Direct download (4 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  24.  15
    Rituels d'Enseignement Et d'Apprentissage.Francoise Hatchuel - 2005 - Hermes 43:93.
    En partant de la définition des rituels, et notamment du rôle de la parole, qu'elle soit verbale ou non-verbale, cet article interroge la façon dont la ritualisation peut contribuer à l'éducation, notamment en milieu scolaire. Après un tour d'horizon des principaux aspects rituels de l'enseignement et de l'école, l'auteur questionne plus particulièrement les rituels d'apprentissage, c'est-à-dire ceux qui structurent la relation enseignant/enseigné au sein de la classe. En s'appuyant sur une théorisation psychanalytique elle montre alors comment les rituels peuvent (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  25.  11
    L'enseignement/Apprentissage D'une Langue Etrangère Aux Jeunes Enfants.Melek Alpar - 2013 - Journal of Turkish Studies 8 (Volume 8 Issue 9):595-595.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  26.  10
    Bernard Crevel, L'apprentissage du sorcier blanc. Essai romancé d'un art de vivre.Pascale Seys - 1991 - Revue Philosophique De Louvain 89 (83):521-522.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  27. Méthodes Universitaires d'Apprentissage du Latin En France: Permanences Et Ruptures.Béatrice Bakhouche & Eugénie Duthoit - 2012 - Methodos. Revista de didàctica dels estudis clàssics 1:1.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  28.  3
    Infinir l’apprentissage.Jean-Christophe Bailly & Vanessa Brito - 2020 - Rue Descartes 1:106.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  29.  4
    De l'Apprentissage En Famille a la Scolarisation Republicaine. Deux Cas d'Étude En Guyane Et En Polynésie Française.Maurizio Alì - 2018 - Corpus: Archivos virtuales de la alteridad americana.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  30. Interprétabilité et explicabilité pour l’apprentissage machine : entre modèles descriptifs, modèles prédictifs et modèles causaux. Une nécessaire clarification épistémologique.Christophe Denis & Franck Varenne - 2019 - Actes de la Conférence Nationale En Intelligence Artificielle - CNIA 2019.
    Le déficit d’explicabilité des techniques d’apprentissage machine (AM) pose des problèmes opérationnels, juridiques et éthiques. Un des principaux objectifs de notre projet est de fournir des explications éthiques des sorties générées par une application fondée sur de l’AM, considérée comme une boîte noire. La première étape de ce projet, présentée dans cet article, consiste à montrer que la validation de ces boîtes noires diffère épistémologiquement de celle mise en place dans le cadre d’une modélisation mathématique et causale d’un phénomène (...)
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  31.  49
    Interprétabilité et explicabilité de phénomènes prédits par de l’apprentissage machine.Christophe Denis & Franck Varenne - 2022 - Revue Ouverte d'Intelligence Artificielle 3 (3-4):287-310.
    Le déficit d’explicabilité des techniques d’apprentissage machine (AM) pose des problèmes opérationnels, juridiques et éthiques. Un des principaux objectifs de notre projet est de fournir des explications éthiques des sorties générées par une application fondée sur de l’AM, considérée comme une boîte noire. La première étape de ce projet, présentée dans cet article, consiste à montrer que la validation de ces boîtes noires diffère épistémologiquement de celle mise en place dans le cadre d’une modélisation mathéma- tique et causale d’un (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  32.  5
    Littérature, phonétique et interactions orales avec les Nouvelles Technologies pour l’apprentissage du Français Langue Étrangère.Mario Tomé Díez - 2020 - Corela. Cognition, Représentation, Langage.
    Des revues et des ouvrages spécialisés ont préconisé l’exploitation des textes littéraires dans l’apprentissage du français langue étrangère. Mais les recherches et les pratiques pédagogiques axées sur les apports de la littérature dans l’enseignement de la prononciation sont rares. En didactique des langues, les enseignants ont tendance à négliger, très souvent, l’acquisition des compétences orales, face à la concurrence de la langue écrite, de la grammaire ou du vocabulaire. Dans cet article, nous présentons les expériences sur le développement de (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  33. SIRVEN, J. -Les Années d'Apprentissage de Descartes. [REVIEW]J. Laird - 1928 - Mind 37:516.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  34.  18
    La parole des évêques du Québec et du Canada dans l’espace public : Vatican II comme moment d’apprentissage.Gilles Routhier - 2015 - Laval Théologique et Philosophique 71 (3):357-372.
    Gilles Routhier | : Cet article repose sur une interprétation fondamentale de Vatican II : ce Concile, dont l’un des défis consistait à renouveler le rapport de l’Église au monde moderne, a été, pour l’Église catholique, un moment d’apprentissage d’une nouvelle forme de discours dans un monde pluraliste. La question se pose immédiatement : est-ce qu’un tel apprentissage a été assimilé par les évêques du Québec et du Canada. Leurs interventions, entre les années 1958 et 2008, sur les (...)
    Direct download (4 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  35.  7
    Pratique du Travail Collaboratif En Communautés Virtuelles d'Apprentissage : Fractures Dans la Société de la Connaissance.Guy Casteignau & Isabelle Gonon - 2006 - Hermes 45:109.
    Le campus virtuel de la filière TIC de Limoges propose depuis 1998, via Internet, des formations diplômantes pour les TIC et par les TIC. Les 600 étudiants sont organisés en communautés virtuelles d'apprentissage. Les communautés virtuelles sont une forme de socialisation propre à Internet. Le travail de groupe évite le sentiment d'isolement et facilite les apprentissages. Les étudiants et les enseignants échangent et partagent au niveau de la communauté globale, au niveau des communautés de promotion et d'unité d'enseignement qui (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  36.  4
    Magie des sons et de la prosodie, et apprentissage de la phonétique par la poésie : « Le Pont Mirabeau ».Monique Kakoyianni-Doa Monville-Burston - 2020 - Corela. Cognition, Représentation, Langage.
    Nous présentons dans cet article une expérimentation touchant à l’enseignement/apprentissage de la phonétique dans laquelle étaient engagés des étudiants chypriotes hellénophones de niveau B2-C1, inscrits dans un Master en didactique du français langue étrangère. Cette expérimentation était centrée sur un texte littéraire, le poème de Guillaume Apollinaire « Le Pont Mirabeau », et avait pour but de sensibiliser les participants à l’importance d’enseigner la phonétique dans leurs futures classes de FLE et à l’attrait que peut avoir l’apprentissage de (...)
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  37.  6
    Coût de l’opacité de l’orthographe sur l’apprentissage de la lecture.Liliane Sprenger-Charolles - 2021 - Cités 2:57-70.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  38. Entrees En Politique: Voies Promotionelles de l'Apprentissage Et de I'insertion Politiques" Indigenes" Dans l'Etat Colonial au Cameroun-l'Experience de la Jeucafra'.Janvier Onana - 2000 - Polis 7:89-111.
  39. Traité de psychologie expérimentale: IV. Apprentissage et mémoire; V. Motivation, émotion et personnalité; VII. L'intelligence. [REVIEW]Paul Fraisse & Jean Piaget - 1964 - Les Etudes Philosophiques 19 (3):450-451.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  40. Temps du passé: logique et apprentissage.Liliane Tasmowski-De Ryck - 1985 - Revue Internationale de Philosophie 155 (4):375-387.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  41.  14
    GilLes Deleuze, Proust et Les signesl’anti-objectivisme de Proust : L’apprentissage de l’amour,la contrainte Des signes.Karen Sigu - 2013 - Philosophique 16.
    En quoi l'architecture de l’œuvre de Proust, construite selon un modèle que l'on pourrait qualifier d'anti-objectiviste, permet-elle d'appréhender la vérité en dehors du cadre classique, du logos? Peut-on penser l'accès à la vérité en dehors de la philia entendue en son sens grec? C'est toute l'hypo­thèse de Deleuze, qui montre en quoi À la recherche du temps perdu est orientée vers la recherche de la vérité, c'est-à-dire possibilité de création de sens, mais au-delà de la simple lecture d'...
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  42.  13
    (France) De Quelques Modèles Didactiques de l'Apprentissage du Philosopher Avec les Enfants.Michel Tozzi - 2009 - In Eva Marsal, Takara Dobashi & Barbara Weber (eds.), Children Philosophize Worldwide: Theoretical and Practical Concepts. Peter Lang. pp. 9--491.
    No categories
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  43. Théories du langage, Théories de l'apprentissage. Centre Royaumont pour une science de l'homme, Ed. du Seuil, 1 vol.Jean Piaget, Noam Chomsky & Massimo Piattelli-Palmarini - 1980 - Revue Philosophique de la France Et de l'Etranger 170 (1):74-75.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  44. Aller-retour sur Arendt et Marx – travail, Stoffwechsel, apprentissage.Romildo Gomes Pinheiro - 2013 - Revista de Filosofia Moderna E Contemporânea 1 (2):107-154.
    O presente texto procura reconsiderar de um lado os limites da crítica de Arendt ao conceito de trabalho de Marx et, de outro lado, interrogar em que medida nós podemos encontrar no pensamento de Arendt alguns pressupostos marxistas de investigação. Em premeiro lugar, trata-se de criticar a diferença entre trabalho e fabricação à partir da distinção entre processo de trabalho e processo de valorização. Em segundo lugar, de demonstrar de que maneira o problema marxista à propósito da constituição da força (...)
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  45.  16
    Le réveil des angoisses précoces d'écoulement ou d'assèchement lors de l'apprentissage de la propreté.Nathalie Barabé - 2001 - Dialogue: Families & Couples 2 (2):99-106.
    No categories
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  46.  12
    Les Études Expérimentales de l'Apprentissage.Arthur Fauville - 1931 - Revue Néo-Scolastique de Philosophie 33 (31):281-297.
  47.  5
    Quel choix d’activités physiques et sportives dans une perspective d’apprentissage pour des jeunes ayant des troubles cognitifs ou des troubles psychiques?Eric Dugas & Jean-Philippe Moretton - 2012 - Alter - European Journal of Disability Research / Revue Européenne de Recherche Sur le Handicap 6 (1):39-56.
    No categories
    Direct download (3 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  48. Les Années d'Initiation Dominicaine du Père Lagrange Ou l'Apprentissage de l'Humilité (1879-1884).B. Montagnes - 1997 - Revue Thomiste 97 (2):355-368.
    No categories
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  49. Psychosémiotique du basket-bail: lecture, sens, et apprentissage du jeu.Michael Nachon - 2006 - Semiotica 160 (1-4):293-305.
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  50. Genèse de L’Évolution des Représentations de la Communication Exolingue Par des Enfants Plurilingues : Au Commencement Était L’Apprentissage de la Langue Étrangère.Emmanuelle Le Pichon - Vorstman - 2012 - Corela. Cognition, Représentation, Langage.
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
1 — 50 / 159