ALTINCI SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABI ÖĞRENME ETKİNLİKLERİNİN ÖZGÜN SORGULAMA ÖZELLİKLERİ VE ÖĞRENCİLERİN BİLİMİN DOĞASI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Dissertation, (2022)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Bu tez çalışmasının amacı altıncı sınıf Fen Bilimleri Ders kitabı öğrenme etkinliklerinin özgün sorgulama özellikleri ve öğrencilerin bilimin doğası hakkındaki görüşlerinin düzeylerini incelenmektir. Bu doğrultuda araştırmada karma yöntem ve verilerin toplanma sistematiğinden dolayı yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen ve 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Muğla ili Milas ilçesine bağlı bir köy ortaokulunda altıncı sınıfta öğrenim gören 23 öğrenci oluşturmaktadır.

Categories

Keywords

Reprint years

Links

PhilArchive

External links

  • This entry has no external links. Add one.
Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

My notes

Similar books and articles

SINIF ÖĞRETMENLERİ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLİMİN DOĞASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ve SÖZDE BİLİM BİLİM AYRIMI İNANIŞLARI.Ali Osman Şahin - 2022 - Dissertation,
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Değerler.Zafer Kuş, Zihni Merey & Kadir Karatekin - 2013 - Değerler Eğitimi Dergisi 11 (25):183-214.
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tartışmaya Yönelik Öz-Yeterlikleri, Bilimin Doğasına Yönelik İnanışları ve Eleştirel Düşünmeleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.Rabiya Kıran - 2021 - Dissertation, Aydin Adnan Menderes Üni̇versi̇tesi̇
Altıncı Ve Yedinci Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının İnsan Hakları Ve Demokrasi Kavramları Açı.Hasan Güner Berkant - 2013 - Journal of Turkish Studies 8 (Volume 8 Issue 12):179-179.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Metinlerinde Yer Alan Değerler.Fatm Susar Kirmizi - 2014 - Değerler Eğitimi Dergisi 12 (27):217-259.
İlkokul Birinci ve İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Milli ve Kültürel Kavramlara Yer Verilme Durumu.Emine Gül Özenç & Hanife Gülhan Orhan-Karsak - 2019 - Değerler Eğitimi Dergisi 17 (37):349-379.
Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf içi Olumsuz Davranışlara Gösterdikleri Tepkilerin Karakter Eğitimi ve 2005 İlköğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi.Sefer Ada, Z. Nurdan Baysal & Serap Korucu - 2005 - Değerler Eğitimi Dergisi 3 (10):9-20.
İlköğretim Öğrencilerinin Demokratik Tutum Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi.Sedef Nazli Ural & Halil İbrahim Sağlam - 2011 - Değerler Eğitimi Dergisi 9 (22):161-180.
Dördüncü Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabının Hedef Yaş Düzeyine Uygunluğu Üzerine Bir Değerlendirme.Mustafa Mücahi̇t - 2020 - Tasavvur - Tekirdag Theology Journal 6 (1):201-230.
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Seçmeli Ders Tercihlerini Etkileyen Faktörler.Adem Korukçu - 2012 - Değerler Eğitimi Dergisi 10 (23):157-181.
Değer Eğitiminde Geçmişten Günümüze Bir Işık: "Aile Bilgisi Dersi" Model Önerisi.Sevgi Coşkun Keskin - 2012 - Değerler Eğitimi Dergisi 10 (23):117-156.
Öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi.Mahmut Zengin - 2013 - Değerler Eğitimi Dergisi 11 (25):271-301.
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitaplarının Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Açısından İncelenmesi.Beytullah Kaya - 2014 - Journal of Turkish Studies 9 (Volume 9 Issue 5):1327-1327.
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Mesleki Doyum Düzeylerinin İncelenmesi.Gökhan ÇELİK - 2015 - Journal of Turkish Studies 10 (Volume 10 Issue 15):217-217.
Okul Ortamında Değerler Eğitimi Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri.Tuba Çengelci, Bariş Hanci & Hidir Karaduman - 2013 - Değerler Eğitimi Dergisi 11 (25):33-56.

Analytics

Added to PP
2022-12-29

Downloads
133 (#133,157)

6 months
50 (#80,085)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

No references found.

Add more references