Actividades de resolución de problemas para la enseñanza de inglés en educación media superior

, &
Voces de la Educación 8 (16):174-197 (2023)
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Abstract

El objetivo fue analizar la adquisición de vocabulario en idioma inglés de estudiantes de bachillerato a partir de la implementación de actividades de resolución de problemas. Se empleó un diseño cuasiexperimental de pre y post test, con grupo experimental y control. Los resultados sugieren que las actividades de resolución de problemas son estrategias didácticas efectivas para la enseñanza del inglés.

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