Abstract

Il était sans doute audacieux de choisir une notion aussi peu stabilisée d’un point de vue théorique (en même temps qu’assise sur un véritable usage pédagogique) que celle de registre pour donner son unité à un volume de Mélanges. Les contributeurs ont, cependant, volontiers relevé le défi, et l’ouvrage représente de ce fait l’espace d’une vraie confrontation théorique, dont le lieu commun serait constitué par l’article d’Alain Viala (« Des registres », Pratiques, n°109-110, 2001). Ainsi soup..