Abstract

Nous présentons une étude originale en cours visant la compréhension des relations entre variations sociolinguistiques et réseau social. Sa démarche empirique repose sur le recueil de données sociales et langagières massives et longitudinales au sein d’une école maternelle. Environ 200 individus (enfants et adultes) sont équipés une semaine par mois pendant 3 ans de capteurs qui enregistrent en continu à la fois leurs interactions verbales et leurs contacts sociaux. Dans cet article, à visée principalement méthodologique, nous exposons les dispositifs mis en place pour le recueil et les procédures mises en œuvre pour la transcription et l’annotation de données orales massives. Enfin, nous présentons les potentialités offertes par ce type de recueil pour affiner, automatiser et systématiser l’analyse variationniste des relations entre réseau social et variations sociolinguistiques.