Abstract

Il est courant de diviser le champ d’investigation de l’éthique entre trois sous- domaines : la méta-éthique, l’éthique normative et l’éthique appliquée. L’éthique appliquée est le domaine le plus concret : on y traite par exemple des questions de savoir s’il faut autoriser l’avortement, l’euthanasie, la peine de mort... L’éthique normative traite de ces questions à un niveau plus abstrait : elle se demande ce qui fait qu’une action ou un type d’action est moralement bonne ou mauvaise. La relation entre l’éthique normative et l’éthique appliquée est un peu comme la relation entre la science pure, comme la physique, et l’ingénierie (Timmons : 17). Le domaine le plus abstrait de l’éthique est la méta-ethique : elle ne s’occupe par de la question de savoir ce qui fait qu’une action est bonne ou mauvaise (éthique normative) et encore moins de la question de savoir si le suicide est moralement bon ou mauvais. Elle s’intéresse à trois types de questions. Les premières sont métaphysiques : qu’est-ce qu’une valeur, qu’une norme (sont-ce des propriétés naturelles comme la masse, des propriétés non naturelles ? Des choses qui n’existent pas ?) ? Existe-t-il des valeurs objectives ? Les secondes sont épistémologiques : comment connaissons-nous les valeurs et les normes ? Par la raison ? L’intuition ? Les émotions ? Dans la mesure où la méta-éthique semble être le domaine le plus abstrait de l’éthique, la prudence pédagogique voudrait qu’on l’étudie en dernier : commencer par un cas concret, puis remonter petit à petit vers des questions plus abstraites. Pour des raisons qui vous apparaîtront j’espère au fur et à mesure, j’ai choisi de commencer néanmoins par des questions qui relève de la méta-éthique. Nous aborderons l’éthique normative et l’éthique appliquée dans la deuxième partie du cours.