Linguagem matemática e Língua portuguesa: diálogo necessário na resolução de problemas matemáticos

Conjectura: Filosofia E Educação 14 (2):89-99 (2009)
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Abstract

Aprender Matemática na escola é deparar-se com um mundo de conceitos que envolvem leitura e compreensão, tanto da linguagem natural como da linguagem matemática. Muitas vezes, os componentes curriculares, a Língua Portuguesa e a Matemática não dialogam. A resolução de problemas parece ser um dos pontos críticos na Matemática escolar. Este artigo aproxima esses componentes de forma a buscar estratégias para uma aprendizagem efetiva

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