Abstract

Comme le dit Bernard Andrieu dans l’éditorial qui ouvre le dossier, les « violences de genre et violences sexistes à l’école » constituent un « thème émergent » (1, p. 5), du moins en France. Dans l’introduction, intitulée « La “violence de genre à l’école” : entre science et politique » (1, p. 9-11), Éric Debarbieux oppose, intellectuellement et politiquement, la construction d’un débat scientifique sur « les violences de genre, en tant qu’elles sont agies et subies en milieu scolaire » à la...