Apriori im Wandel. Für und wider eine kritische Metaphysik der Natur

In the 19th century, a transition took place from the classical to the modern ideal of science: Science would no longer be regarded as a categorical-deductive system of absolute truths, but instead as a hypothetical-deductive system of problematically conditional propositions. In this process, the synthetic a priori also took on more and more of the status of something problematically conditional, which could be found out and corrected empirically, and was itself even ultimately contingent upon empiricism. Along the way, it lost its original purpose, namely to formulate the conditions for the possibility of objective knowledge. To the extent that one continues to attribute objectivity to scientific knowledge, however, the question of the synthetic a priori remains current. The present volume aims to trace the historical roots and varied interpretations of the synthetic a priori while also seeking new approaches toward a contemporary reinterpretation of this fundamental concept. // -/- Im 19. Jahrhundert vollzieht sich der Übergang vom klassischen zum modernen Wissenschaftsideal: Die Wissenschaft wird nicht mehr als kategorisch-deduktives System absoluter Wahrheiten, sondern als ein hypothetisch-deduktives System problematisch-konditionaler Sätze angesehen. Damit erlangt auch das synthetische Apriori mehr und mehr den Status von etwas Problematisch-Konditionalem, das vermöge der Empirie aufgefunden und nachkorrigiert wird, schlussendlich sogar selbst von der Empirie abhängt. Es büßt dabei seinen ursprünglichen Zweck ein, nämlich die Bedingungen der Möglichkeit objektiver Erkenntnis zu formulieren. Sofern man wissenschaftlicher Erkenntnis Objektivität zugesteht, bleibt jedoch die Frage nach dem synthetischen Apriori aktuell. Das vorliegende Buch will einerseits den historischen Wurzeln sowie verschiedenen Interpretationen des synthetischen Apriori nachspüren und andererseits nach Ansätzen für eine zeitgemäße Reinterpretation dieses fundamentalen Begriffes fragen.