Det pædagogiske paradoks

Studier i Pædagogisk Filosofi 8 (2):44-57 (2019)
  Copy   BIBTEX

Abstract

Artiklen vil diskutere det pædagogiske paradoks primært ud fra D. Benner. Artiklen hævder, at det pædagogiske paradoks hviler på en forståelse af frihed, der hos Benner er underbelyst, og en idé om autenticitet, der ender i det isolerede Selv. Jeg foreslår her over for at studere appellens fænomen m.h.p. at indkredse en idé om frihed, der ikke udelukker enhver ydre indflydelse.

Links

PhilArchive



    Upload a copy of this work     Papers currently archived: 91,349

External links

Setup an account with your affiliations in order to access resources via your University's proxy server

Through your library

Similar books and articles

Analytics

Added to PP
2020-06-24

Downloads
8 (#1,283,306)

6 months
3 (#1,023,809)

Historical graph of downloads
How can I increase my downloads?

Citations of this work

No citations found.

Add more citations

References found in this work

Die sokratische Methode.Leonard Nelson - 1929 - Abhandlungen der Fries'schen Schule: Neue Folge 1:21-78.
Die sokratische Methode.Leonard Nelson (ed.) - 1996 - Offentliches Leben.

Add more references