Abstract

Se propone pensar, en esta ponencia, la relación fi losofía y enseñanza a partir de la pregunta de si el deseo por la fi losofía puede ser enseñado, pregunta que se enmarca en la consideración más general sobre el deseo. Haciendo referencia a algunos tratamientos de carácter filosófico respecto del deseo, se intenta responder a la pregunta, urdiéndola también con cuestiones de género que nos permiten configurar ciertas coordenadas de menor recurrencia. Este enfoque puede contribuir a pensar un horizonte para la actualidad de la filosofía y de su enseñanza en un tiempo que requiere un cambio en la mirada para inventar el futuro. Para la refl exión señalada se recogen diversas fuentes procedentes de la tradición fi losófi ca y del pensamiento contemporáneo. We ask whether, in the light of what we know about desire in general, it is possible to teach the desire for philosophy. We refer to philosophical thoughts about desire and try to answer the question by connecting it to gender studies which enable us to consider less familiar categories. This perspective contributes to build an horizon for contemporary philosophy and its teaching at a time that demands a novel look for the sake of creating the future. For this task we have included several sources from traditional and contemporary philosophy.