Abstract

A educação, segundo Kant, divide-se em física e prática. A educação física tem em vista os cuidados com o infante, a educação prática diz respeito à formação do sujeito . A formação ou educação prática, por sua vez, se divide, essencialmente, em dois momentos, disciplina e instrução. Pretendemos aqui investigar o papel da Disciplina no projeto filosófico da Educação Prática de Kant. Verificamos o constrangimento ao falar da questão da disciplina no âmbito pedagógico , desse modo, pretendemos elucidar o pensamento pedagógico kantiano, uma tentativa de, ademais, revelar possíveis contribuições da modernidade às discussões contemporâneas. Para o filósofo a disciplina desempenha um papel vital na educação prática – a educação do homem livre. Procurando expor e justificar essa posição, iremos analisar alguns momentos do conjunto de preleções “Sobre a pedagogia”, porém, sem perder os vínculos com o todo do pensamento prático e teórico de Kant. L'éducation, selon Kant, est divisé en physique et pratique. L'éducation physiquevise à prendre soin de l'enfant, l'éducation pratique concernant la formation du sujet . La formation pratique, à son tour, est divisé essentiellement en deux moments, la discipline et l'instruction. Nous avons l'intention ici d’examiner le rolê de la discipline dans le projet philosophique de la éducation pratique chez Kant. Nous vérifions la contrainte pour discuter de la question de la discipline dans l'éducation , donc nous avons l'intention d'élucider la pensée pédagogique de Kant, une tentative, par ailleurs, révéler d'éventuelles contributions de la modernité aux débats contemporains. Pour lê philosophe la discipline joue un rôle vital dans la l'éducation pratique – l'éducation d’être libre. Vous cherchez à exposer et justifier cette position, nous allons examiner quelques instants de la série de conférences «Sur la pédagogie» sans perdre les liens avec toute la réflexion théorique et pratique de Kant