Switch to: References

Add citations

You must login to add citations.
  1. Profesjonalna etyka lekarska: Uzasadnienie jej odrębności oraz miejsca w edukacji etycznej studentów medycyny i lekarzy.Kazimierz Szewczyk - 2020 - Diametros:1-38.
    W artykule w trojaki sposób dowodzę odrębności profesjonalnej etyki lekarskiej, mianowicie: 1. ukazując różnice pozycji normatywnej obowiązków w etyce profesjonalnej i ogólnej, 2. uzasadniając przynależność lekarskiej etyki profesjonalnej do modelu zapożyczenia jako typu etyki aplikacyjnej, 3. podając racje za profesjonalizmem historycznym jako etyką właściwą dla stanu lekarskiego. Odrębność profesjonalnej etyki lekarskiej stanowi ważny argument za jej umieszczeniem w planie edukacji etycznej studentów medycyny i lekarzy. W końcowej części pracy rekonstruuję rzeczywiste i postulowane relacje między etyką profesjonalną a profesjonalizmem, bioetyką akademicką (...)
    No categories
    Direct download (2 more)  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  • Revisiting the concept of a profession.Alan Tapper & Stephan Millett - 2015 - Research in Ethical Issues in Organisations 13:1-18.
    In this article we revisit the concept of a profession. Definitions of the concept are readily encountered in the literature on professions and we have collected a sample of such definitions. From this sample we distil frequently occurring elements and ask whether a synthesis of these elements adequately explains the concept. We find that bringing the most frequently occurring elements together does not adequately address the reason that society differentiates professions from other occupations or activities -- why there is a (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   3 citations  
  • What should be taught in courses on social ethics?Alan Tapper - 2021 - Research in Ethical Issues in Organisations 24:77-97.
    The purpose of this article is to discuss the concept and the content of courses on “social ethics”. I will present a dilemma that arises in the design of such courses. On the one hand, they may present versions of “applied ethics”; that is, courses in which moral theories are applied to moral and social problems. On the other hand, they may present generalised forms of “occupational ethics”, usually professional ethics, with some business ethics added to expand the range of (...)
    Direct download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
    		•