La actividad teórica y la actividad práctica han sido tradicionalmente entendidas como complementarias en el sentido que mediante la actividad teórica el sujeto se apropiaría idealmente de los objetos del mundo externo, mientras que mediante la actividad práctica realizaría sus propias metas subjetivas en el mundo. Sin embargo, dicho modelo plantea un conjunto de graves problemas exegéticos y conceptuales sobre la estructura y significado de la entera filosofía del espíritu de Hegel. En este artículo buscaremos esclarecer qué es a ojos (...) de Hegel lo propiamente específico de la actividad teórica y de la actividad práctica, para, sobre esa base, ofrecer un modelo exegético que logre dar satisfactoriamente cuenta de la particular periodización general que Hegel propone sobre las diferentes formas de actividad del espíritu humano. (shrink)

En la exposición de la filosofía del espíritu subjetivo teórico, la filosofía del Espíritu Absoluto no parece a primera vista jugar ningún rol. Sin embargo, las formas del Espíritu Absoluto son en el Sistema de Hegel la explicitación de los contenidos implicados por las formas cognitivas de la inteligencia. En este sentido, la filosofía del Espíritu Absoluto es la realización de las formas del espíritu subjetivo teórico; en el contexto del Espíritu Absoluto, pues, Hegel presupone en forma directa la primera (...) forma general de su Psicología y, consecuentemente, la exposición precedente de la misma en el contexto de la filosofía del espíritu subjetivo. Pero a diferencia de su proceder en el caso de la Estética enciclopédica y las lecciones correspondientes así como en el de los capítulos de la Enciclopedia dedicados a la Filosofía y en las lecciones sobre la Historia de la Filosofía, en el caso de la Filosofía de la Religión –o, más precisamente, en el de las Lecciones sobre Filosofía de la Religión– Hegel expone nuevamente en forma cuasi-sistemática y en un grado considerable de extensión y detalle la entera filosofía del espíritu subjetivo teórico. A pesar de las numerosas modificaciones de estructura general y en parte de contenido de las diferentes lecciones sobre filosofía de la religión, en todas ellas Hegel mantiene la división de la misma en tres partes, a saber: "Concepto de religión", "Religión determinada" y "Religión consumada"; es en el contexto de la primera de estas partes, esto es, en la dedicada al Concepto de religión, donde Hegel retoma y desarrolla la teoría de las diferentes formas del espíritu subjetivo teórico. En este nuevo contexto, Hegel no se limita a recordar las tesis que había presentado en la Psicología propiamente dicha, sino que en algunos puntos precisa y complementa dichas tesis con valiosas observaciones y comentarios. En esta medida, a pesar de que han pasado inadvertidas en los estudios sobre la filosofía del espíritu subjetivo teórico de Hegel, las Lecciones sobre Filosofía de la Religión ofrecen una base textual ulterior para la reconstrucción de esa disciplina central del Sistema hegeliano. El presente trabajo tiene por objeto exponer la teoría de los actos teóricos del sujeto tal como Hegel la desarrolla en la lección sobre filosofía de la religión de 1827, toda vez que es en esta lección donde, en su etapa madura, Hegel ofrece los desarrollos más detallados y sistemáticos sobre el espíritu subjetivo teórico fuera del contexto específico de la filosofía del espíritu subjetivo. (shrink)

Este artigo tem como objeto de investigação os principais níveis de fundamentação enquanto momentos estruturantes do sistema filosófico hegeliano. No contexto filosófico da comemoração dos duzentos anos de publicação da Enciclopédia das Ciências Filosóficas, o objeto do trabalho é a reconstrução dos momentos estruturantes da passagem da Ciência da Lógica para a Filosofia da Natureza, da Filosofia da Natureza para a Filosofia do Espírito e dessas para a esfera do Espírito Absoluto. O artigo não tem como meta a discussão de (...) tópicos intrínsecos à Ciência da Lógica ou à Filosofia do Espírito, mas visa à exposição de círculos da passagem dialética de uma esfera para a outra como um autodesenvolvimento sistemático qualitativo. Mesmo de caráter genérico, não aponta para a possível substantividade de uma parte do sistema, mas para as relações fundamentais entre os círculos. O texto é perpassado por uma chave interpretativa da filosofia hegeliana no sentido de que não é formado por partes fixas e estanques, mas é articulado na perspectiva de relações fundamentais caracterizadoras das interfaces entre as esferas. (shrink)

In this paper, I shall investigate whether Hegel can be considered as a sort of ancestor of McDowell’s disjunctivism. If this hypothesis turns out to be plausible, then the paper offers two gains. On the one hand, it offers an innovative interpretation of the way in which Hegel conceives of our sensible epistemic access to the world. On the other hand, McDowell's own claim that his own theoretical proposal has a Hegelian sound is supported by a previously unexplored argument. I (...) organize my analysis into three parts: I sketch McDowell’s version of disjunctivism (Section 2); I analyze some passages from Hegel that I believe are important for showing some similarities between his and McDowell’s argumentative strategy (Section 3); in the conclusion (Section 4), I highlight a number of core features that Hegel seems to share with McDowell’s disjunctivism and I submit that they are sufficient to label Hegel the “grandfather” of McDowell's disjunctivism. (shrink)

Following the revival in the last decades of the concept of “organism”, scholarly literature in philosophy of science has shown growing historical interest in the theory of Immanuel Kant, one of the “fathers” of the concept of self-organisation. Yet some recent theoretical developments suggest that self-organisation alone cannot fully account for the all-important dimension of autonomy of the living. Autonomy appears to also have a genuine “interactive” dimension, which concerns the organism’s functional interactions with the environment and does not simply (...) derive from its internal organisation. Against this background, we focus on a family of natural philosophical approaches that historically have already strongly taken in account this aspect of autonomy, notably going beyond Kant’s perspective on self-organisation. We thus review Hegel, Plessner, and Jonas’ different perspectives on living beings, focussing in particular on four points: the distinction between organic and inorganic, the theory of biological organisation, the processuality of the living, and the “boundary” between inside and outside, through which the organism establishes its relationship to the environment. We, then, compare the three perspectives on these four points, and finally address the question of what advantages their contribution present—especially compared to Kant’s theory—with respect to the topic of organism’s autonomy. This could help—we hope—to better understand what is at the stake still today. (shrink)

Can we understand (German) idealism as emancipatory today, after the new realist critique? In this paper, I argue that we can do so by identifying a political theology of revolution and utopia at the theoretical heart of German Idealism. First, idealism implies a certain revolutionary event at its foundation. Kant’s Copernicanism is ingrained, methodologically and ontologically, into the idealist system itself. Secondly, this revolutionary origin remains a “non-place” for the idealist system, which thereby receives a utopian character. I define the (...) utopian as the ideal gap, produced by and from within the real, between the non-place of the real as origin and its reduplication as the non-place of knowledge’s closure, as well as the impulse, inherent in idealism, to attempt to close that gap and fully replace the old with the new. Based on this definition, I outline how the utopian functions in Kant, Fichte and Hegel. Furthermore, I suggest that idealism may be seen as a political-theological offshoot of realism, via the objective creation of a revolutionary condition. The origin of the ideal remains in the real, maintaining the utopian gap and the essentially critical character of idealism, both at the level of theory and as social critique. (shrink)

Las fuentes principales para la reconstrucción de la teoría del conocimiento de Hegel en su Sistema maduro son la filosofía del espíritu subjetivo y la Lógica subjetiva o Lógica del Concepto. En este respecto, la filosofía del Espíritu Absoluto ocupa en principio, dentro de la estrategia general adoptada por Hegel para exponer su pensamiento gnoseológico, un lugar periférico; sin embargo, toda vez que las formas del Espíritu Absoluto, esto es, el Arte, la Religión y la Filosofía, son para Hegel resultados (...) de la progresiva explicitación del tipo de contenidos que implica la lógica interna de los sucesivos actos cognitivos del sujeto, en el marco de la exposición de la filosofía del Espíritu Absoluto Hegel desarrolla y precisa ulteriormente su teoría general sobre los actos de conocimiento. En este contexto, el tratamiento del concepto de la religión en las lecciones berlinesas sobre filosofía de la religión ofrece una oportunidad privilegiada -por regla general inadvertida- para profundizar en el análisis de las reflexiones de Hegel sobre el fenómeno del conocimiento humano. En sus cuatro cursos berlineses -1821, 1824, 1827 y 1831- sobre filosofía de la religión, Hegel divide a esta disciplina en tres partes, a saber: el Concepto de la Religión, la Religión Determinada y la Religión Consumada; en la primera de esas partes, esto es, en la que dedica al concepto de la religión, Hegel desarrolla las diferentes formas subjetivas de la conciencia religiosa sin considerar su contenido (de su contenido versarán las dos partes siguientes), es decir, analiza los actos cognitivos del sujeto de un modo puramente formal, tal como lo había hecho antes en el marco de la filosofía del espíritu subjetivo. En esta medida, la exposición del concepto de la religión ofrece una verdadera filosofía del espíritu subjetivo en compendio en la que se retoman, pero también se complementan las tesis expuestas en la filosofía del espíritu subjetivo -más precisamente, en la Psicología- en sentido estricto. El objetivo de nuestro trabajo es analizar la teoría de los actos de conocimiento presente en las Lecciones sobre Filosofía de la Religión; en razón de los requisitos de extensión que debe cumplir este trabajo, nos limitaremos a analizar los desarrollos que Hegel ofrece en el manuscrito que usa como texto base para el dictado de su primera Lección sobre Filosofía de la Religión en el semestre de verano de 1821 (cf. G.W.F. Hegel, Vorlesungen. Ausgewählte Nachschriften und Manuskripte. Bd. 3. Vorlesungen über die Philosophie der Religion. 1. Einleitung und Begriff der Religion, Hamburg, Felix Meiner, 1983, pp. 95-163). (shrink)