La tecnología biomédica, especialmente la genética, podrá ser previsiblemente aplicable para intervenciones que no tendrán carácter terapéutico, sino de “mejora” de las capacidades o aptitudes de los seres humanos. Ante estas prácticas, que según algunos resucitan la idea de eugenesia, distintos autores han negado que sean aplicables sin más las prevenciones desarrolladas frente a la eugenesia histórica. Además, reivindican una eugenesia liberal que librada de las decisiones estatales y conf iada a las decisiones individuales pasaría a estar justif icada o (...) incluso a ser moralmente obligatoria en la medida que supusiese un benef icio para los descendientes. En este artículo se def iende que aunque las acusaciones que se le hacían a la eugenesia histórica no son, en efecto, aplicables, eso no signif ica que se trate de unas prácticas y de una teoría exenta de problemas. Particularmente se examina en qué consistiría una “mejora” y se sostiene que determinadas intervenciones, aun constituyendo mejoras en un determinado contexto, no por ello han de reputarse necesariamente como aceptables, como es el caso de las mejoras discriminatorias. Por último, como muchas mejoras lo son únicamente en términos posicionales, se cuestiona si no están más cerca del darwinismo social que de la propia eugenesia. (shrink)

The book takes an unfamiliar interface and feature set and makes it logical and intuitive so that Aperture quickly feels like an old friend.

Con motivo del setenta aniversario del Anuario de Filosofía del Derecho, el texto da cuenta de los años 2006 a 2016. Década en la que tuve la respon-sabilidad de su dirección. De forma sucinta trato de relatar los objetivos que orientaron algunos de los cambios en la revista, en particular en los proce-sos de edición y publicación y preservaron el legado que constituye esta revista iusfilosófica.

The wide use of the word “cloning” in public discussion could lead to a confusion in the judgement of different situations. The variety of legal regulation of cloning in Europe shows examples of these confusions. But there are some other reasons that make difficult a complete legal regulation of scientific research on cloning.

An experimental study was designed to analyze the effect of school-based training in self-regulation learning strategies on academic performance. Class-level variables were considered and the effects of the intervention were measured at the end of the intervention and 3 months later. A sample of 761 students from 3rd and 4th grades, from 14 schools, participated in the study. Data were analyzed using three-level analysis with within-student measurements at level 1, between-students within-classes at level 2, and between-classes at level 3. Data (...) showed a positive effect of the intervention on student performance, both at post-test and at follow-up considering the four school subjects together. However, the effect was significant just at follow-up when subjects were considered separately. Student performance was significantly related to the students’ variables and the context. Finally, students’ gender and level of reading comprehension, as well as the teacher’s gender, were found to moderate the effect of the intervention on students’ academic performance. Two conclusions were highlighted: first, data emphasize the importance of considering time while conducting intervention studies. Second, more teaching experience does not necessarily translate into improvements in the quality of students’ instruction. (shrink)